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INFOGRAFÍA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Adrian C.

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Se muestra una situación de aprendizaje de la asignatura Educación Física trabajando expresión corportal

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Hola, buenos días. En este vídeo os voy a presentar una situación de aprendizaje 00:00:00
hecha a través de una infografía en Canva 00:00:06
y donde secuencio bien todo y cada uno del proceso de dicha situación de aprendizaje. 00:00:11
Ya sabemos que para llegar a una situación de aprendizaje 00:00:18
tenemos que pensar en un producto final, ¿vale? 00:00:24
En este caso, os voy a explicar paso a paso en qué consiste dicha situación. 00:00:28
La unidad o situación de aprendizaje se llama Grupa DANCE 00:00:36
y está enfocada para el área de Educación Física, la sección Bilingüe. 00:00:41
En ella vamos a trabajar mayormente expresión corporal 00:00:45
sin olvidar todas y cada una de las capacidades físicas básicas y habilidades 00:00:51
que se deben trabajar para llegar a tener una expresión corporal adecuada. 00:00:56
Para ello, como vemos aquí, nos basaremos en el aprendizaje cooperativo 00:01:02
del trabajo basado en proyectos. 00:01:08
Consiste en realizar una coreografía musical de manera grupar 00:01:11
a partir de vídeos y las pistas que les iremos dando. 00:01:15
Lo primero que haremos es poner unos vídeos en el proyector 00:01:18
con coreografías sobre canciones de su gusto e interés. 00:01:22
Intentaremos buscar canciones de cantantes que sean de su interés. 00:01:25
Tenemos que tener en cuenta que va enfocado al segundo ciclo de educación primaria, 00:01:32
o sea, el quinto y sexto. 00:01:37
Entonces, la coreografía se hará grupal, configurada por todos los miembros del grupo, 00:01:39
que deben aportar ideas y situaciones motrices que se ajusten al ritmo y la música. 00:01:47
Para secuenciar esta unidad didáctica, lo haremos de la siguiente manera. 00:01:53
La primera de las secciones será enfocada al lanzamiento y la investigación. 00:01:59
Para ello, contamos en el gimnasio con un proyector 00:02:04
donde proyectaremos vídeos de otras coreografías. 00:02:09
En ellas, podemos bailar, podemos explorar las posibilidades en nuestro cuerpo 00:02:12
e ir cogiendo ideas. 00:02:17
Para ello, antes de hacer ningún grupo, le mandaremos una rutina de pensamiento, 00:02:20
que se dice qué veo, cómo lo veo y qué quiero hacer. 00:02:26
En este caso, tendrán que pensar qué ven, qué están viendo en las diferentes coreografías, 00:02:30
qué movimientos, qué situaciones, cómo lo veo. 00:02:34
¿Lo veo difícil? ¿Lo veo fácil? ¿Puedo hacerlo? 00:02:37
Y pensar cómo quiero hacerlo, antes de mostrárselo al resto del grupo. 00:02:41
Luego, haremos una composición de grupos. 00:02:48
Se puede hacer de manera aleatoria o, dependiendo de las características del grupo, 00:02:52
las podemos hacer para que queden grupos compensados y que vayan a trabajar. 00:02:57
Y a partir de ahí, empieza la investigación personal. 00:03:03
A través de las ideas que hemos visto en las diferentes coreografías 00:03:07
y ya sabemos lo que queremos trabajar, vamos a intentar investigar diferentes ritmos, 00:03:14
diferentes tipos de música, diferentes danzas populares, si queremos, 00:03:20
y traerlo, ponerlo en común y concepcionar lo que queremos trabajar. 00:03:26
Las siguientes dos sesiones serán de diseño y diálogo. 00:03:32
Una vez que hayan investigado, que han visto, que saben lo que quieren hacer, 00:03:37
vamos a hacer una apuesta en común sobre lo investigado. 00:03:41
Para ello, vamos a utilizar Google Drive. 00:03:44
Esa apuesta en común desde casa o desde los dispositivos móviles que tenemos en el colegio, 00:03:48
en este caso, AppTablet, van a poder guardar en su drive, compartido con el grupo, 00:03:54
todas esas ideas para ponerlas en común. 00:04:00
Y elegirán una canción. Para ello, debe ser una canción conocida, 00:04:03
y también utilizaremos YouTube. En este caso, como es libre, 00:04:08
podemos ver cualquier... Bueno, casi todos los artistas tienen subidas sus coreografías a YouTube. 00:04:13
También, como alternativa, podemos utilizar TikTok, pero siempre supervisado por un adulto. 00:04:20
Y, por último, en estas sesiones 3 y 4, lo que se hará es organizar la coreografía. 00:04:28
Una vez que sabemos qué canción queremos trabajar, qué ritmo queremos trabajar, 00:04:34
que ya lo hemos visto en Drive, qué música, qué danzas... 00:04:39
En ese momento, realizamos la coreografía. 00:04:42
Pasos que se harán en el inicio, pasos que se harán durante la coreografía 00:04:45
y pasos que se harán al final, para ir todos juntos. 00:04:48
Fase de creación. Esta fase ocupará 3 sesiones, las 5, las 6 y las 7. 00:04:52
La fase de creación siempre es complicada. ¿Por qué? 00:04:58
Porque hay que aportar todas esas ideas que hemos tenido, todas esas investigaciones, 00:05:02
ponerlas en práctica. Aquí ya se llamará Just Dance. 00:05:07
Trabajo en grupo y captación de nuevas ideas. 00:05:11
También podemos ver si las ideas que habíamos investigado, que tenemos en la cabeza, 00:05:14
se quedan cortas, se quedan largas. Queremos modificarlas. 00:05:18
También podemos añadir nuevo contenido a la coreografía. 00:05:22
Una valoración provisional, una vez que la tengamos confeccionada. 00:05:26
Y podrá ser individual o en grupo. 00:05:30
Ver qué pasos son más difíciles, qué podemos modificar, 00:05:33
qué queremos hacer mejor. 00:05:37
Y, por último, haremos un ensayo con grabación. 00:05:39
Para ello, contamos con el móvil, el teléfono móvil del profesor. 00:05:42
Lo haremos uno a uno. 00:05:49
Como veis, como hemos confeccionado unos 5 grupos, 00:05:51
5 grupos de unos 5 alumnos, 6 por grupo, 00:05:56
iremos grabando uno a uno. 00:06:00
Para luego, se los subiremos otra vez en Drive, 00:06:02
en el Red Compartido que ya tiene, para que lo puedan ver. 00:06:05
Con la tablet que tenemos a nuestro disposición en el centro, 00:06:08
verán esa coreografía que han hecho y podrán modificar, 00:06:11
reflexionar sobre si hay algún momento en la coreografía que deben modificar. 00:06:15
Y, por último, la fase de difusión. 00:06:21
En esta fase, ya una vez que han modificado, que han reflexionado, 00:06:24
que lo tienen todo previsto, 00:06:29
cada grupo hará su presentación de la coreografía. 00:06:31
El resto del grupo deben tomar nota a base de una rúbrica. 00:06:34
La rúbrica será entregada por el profesor, 00:06:37
que hemos confeccionado en nuestro cuaderno de profesor Aditio. 00:06:40
Una rúbrica muy sencillita, con 4 escalas. 00:06:44
Desde Coordinan, la coreografía está ajustada al ritmo y la danza, 00:06:48
y si todos colaboran. 00:06:55
Desde Excelente, Bien, Aceptable o Necesita Mejorar. 00:06:58
Sesiones se grabarán y se colgarán en Google Classroom. 00:07:06
En este caso, el Google Classroom que tenemos de la clase, 00:07:15
ahí podrán ver todos los grupos, la coreografía que hemos grabado de cada grupo. 00:07:19
Y, con esta rúbrica, perdón, que se me había olvidado, 00:07:24
también nos va a valer para después en la fase de evaluación tenerlo en cuenta. 00:07:28
Por último, la fase de evaluación consiste en lo siguiente. 00:07:34
La entrega de un cuestionario en Google Quiz o en Google Cuestionario 00:07:39
para una reflexión personal sobre qué les ha costado más, 00:07:46
qué creen que debemos mejorar, 00:07:51
qué creéis que en próximos cursos o en próximas situaciones de aprendizaje 00:07:54
será positivo incorporar o quitar. 00:08:00
También se hará una coevaluación con un aprendizaje cooperativo. 00:08:05
En este caso, a través de la rúbrica que le dimos en la fase de difusión, 00:08:09
ellos van a poder evaluar las coreografías de los demás grupos. 00:08:13
En este caso, a través de esa rúbrica, habrá una comparación con la rúbrica que tiene el profesor 00:08:19
y pondremos en común cuál es la calificación más conveniente para cada grupo. 00:08:26
Al final, harán un porfolio con una rutina de pensamiento del desarrollo de la coreografía creada. 00:08:33
En ese porfolio tendrán que aportar su coreografía y aportar todas las ideas, 00:08:40
todas las reflexiones que ha venido después de dicha coreografía como producto final. 00:08:47
Entonces, el producto final sería hacer una coreografía grupal, 00:08:56
pero a través de todas estas sesiones, trabajando todos estos contenidos. 00:09:00
Con esto finalizo mi situación de aprendizaje con, creo, que una metodología innovadora. 00:09:08
Muchas gracias. 00:09:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
ADRIÁN COSTA CAMPO
Subido por:
Adrian C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 12:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LORETO
Duración:
09′ 20″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
178.68 MBytes

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