Vídeo explicativo contenido digital 2 de portfolio - Contenido educativo
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El presente vídeo es para explicar el contenido digital 2 del apartado evidencias fundamentales del portfolio para la obtención de la acreditación B1 B2
Bien, el siguiente vídeo es para explicar el contenido digital 2 del apartado Evidencias Fundamentales
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para la obtención del nivel B1-B2.
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Vamos a ver, en principio, bueno, pues podemos observar, se trata de mi página de EducaMadrid,
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el aula virtual, el curso de primero de la ESO
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y aquí tenemos el tema 9 que estoy interesado en mostrar
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de álgebra, entonces observemos que
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mostramos un guión de trabajo, el alumno puede ir
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directamente aquí a
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mi sitio de Google
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de educación y aquí aparecen
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pues una serie de un guión de preguntas que ha de trabajar el alumno.
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La finalidad es que el alumno pueda desarrollar el trabajo de manera independiente o digamos autónoma
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a través de este desarrollo.
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Entonces podemos observar que aquí tenemos la teoría, hojas de ejercicios, etc.
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Pero lo que me interesa son, bueno también tenemos vídeos, pero lo que me interesa es mostrar que a través de actividades que yo mismo he desarrollado se van secuenciando los contenidos y las actividades del tema.
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Podemos observar, por ejemplo, como hay una secuencia de actividades 1, 2, 3 y así sucesivamente
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De modo que esto permite que el alumno vaya, digamos, gestionando su propia temporalización de las actividades
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y si en alguna ocasión, por ejemplo, se ve un poco atascado en algún tema
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pues puede preguntar o llevarse tarea para casa, etc.
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pero que esta guía permite que todos vayan por la misma secuenciación
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esto de alguna manera pues permite, digamos que respeta los tiempos de los alumnos
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Precisamente para esta temporalización individualizada es importante el guión de trabajo al que tienen acceso los alumnos
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que se puede observar esta secuencia de explicaciones teóricas de la hoja de teoría de la aula virtual
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el ejercicio 1 relativos al lenguaje algebraico, esto se refiere a las actividades del aula virtual,
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actividad, actividad, abrir actividad 1 del aula de lenguaje, en fin, ejercicios, valor numérico,
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pero me parece interesante mostrar aquí que estas actividades online,
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Me parece interesante mostrar que lo que hago es una programación en Wiris, de modo que podemos observar, por ejemplo, si un alumno abre el primer ejercicio, veremos, fíjense que pone aquí el doble de un número X aumentado 14 unidades.
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Vamos a abrirlo por segunda vez y veremos que aparece el enunciado de forma diferente. Esto es porque tengo programado la actividad de modo que cada vez que el alumno abre el ejercicio aparece un ejercicio con diferentes datos.
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Esto me parece interesante porque esto permite que el alumno pueda practicar tantas veces como quiera con ejercicios similares
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Y además es autoevaluable
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Lo tengo programado de modo que, bueno, pues que yo en concreto a veces lo programo de modo que la nota que me sale a mí
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Sea la mejor de todas o la media, en fin, se pueden programar como sean ustedes de diferentes maneras la obtención de la nota
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Pero lo interesante es observar que los enunciados se modifican
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Esto permite también examinar a alumnos dentro del aula y que de alguna manera no puedan copiar de unos a otros
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porque justamente a cada alumno le aparece un ejercicio diferente
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con datos diferentes, aunque similares
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y esto lo tengo programado en Wiris
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que bueno, mostraré en la siguiente actividad
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en la siguiente evidencia
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porque me parece una de las mejores cosas que realizo yo en ese sentido
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en fin, con esto me despido
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jose.sanchezcarraleromadrid@educa.madrid.org
- Subido por:
- Jose S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 7 de agosto de 2023 - 11:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LOPE DE VEGA
- Duración:
- 05′ 36″
- Relación de aspecto:
- 0.60:1
- Resolución:
- 1080x1800 píxeles
- Tamaño:
- 102.15 MBytes
