Evidencias Area 1 CDD
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Para las evidencias del área 1 de la competencia digital docente
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voy a comenzar hablando de la comunicación.
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En el vídeo se muestra que utilizo la plataforma Raíces
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para comunicarme con las familias a través de comunicaciones y envíos de e-mail,
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como es el caso de estos e-mails enviados en el mes de mayo.
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Uso el correo oficial de EducaMadrid para comunicarme
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tanto con las familias como con compañeros.
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Muestro un par de ejemplos de comunicación con una familia
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para concertar una videollamada con un alumno que estaba enfermo en casa
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y el otro para una convocatoria de juntas de evaluación que nos mandó Jefatura.
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Para comunicaciones con alumnos y equipo docente utilizo también el cajón de mensajería del aula virtual, como se ve en esta imagen.
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En todos los casos se respetan las políticas del centro porque evito no utilizar canales no autorizados como WhatsApp o el correo electrónico personal.
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También a la hora de comunicarme con mis compañeros sobre cualquier asunto referente a un alumno, evitamos poner el nombre del alumno en el correo refiriéndonos a él por sus iniciales.
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Respecto a la colaboración en red, utilizo para coordinarme con mis compañeros el Cloud Educa Madrid.
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En este ejemplo se ve la carpeta que tenemos en red, el equipo del departamento de tecnología.
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También existe otra carpeta en el cloud a la que pertenecemos todo el claustro de profesores del centro.
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No comparto jamás listados de alumnos ni calificaciones fuera de las plataformas oficiales.
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También comparto mis aulas virtuales con mis compañeros del mismo nivel educativo
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para coordinarnos a la hora de avanzar de manera similar en las materias que compartimos.
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Durante las sesiones de evaluación que son online utilizo Teams respetando los protocolos establecidos por el centro
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Respecto a la protección de datos personales y el bienestar digital de los alumnos
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aparte de las estrategias que ya he comentado como por ejemplo no usar nombres completos, usar solo canales oficiales, etc.
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también añadimos otras como por ejemplo no registrar a los alumnos en webs externas con sus nombres
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sino que utilizamos o las iniciales o seudónimos tipo alumno 1, 2, etc.
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Además, para promover el bienestar digital de los alumnos,
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trabajo las buenas prácticas al inicio del curso,
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estableciendo unas normas muy claras de uso de aula virtual y entornos digitales,
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como se muestra en esta imagen,
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donde se ven las normas de netiqueta trabajadas con los alumnos.
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Por último, para asegurarme de la privacidad y de la información que yo tengo,
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utilizo siempre contraseñas seguras y no comparto jamás mis credenciales con nadie.
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Respecto a la solución de problemas, en mi práctica docente,
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desarrollo muchas actividades complementarias, como pueden ser participación en competiciones, excursiones, etc.
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Sin embargo, detecté que este trabajo no estaba siendo correctamente visibilizado en los canales digitales del centro.
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Después de analizar la situación, identifiqué dos problemas.
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Por un lado, había una limitación técnica, dado que las caras de los alumnos no pueden salir,
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entonces siempre hacíamos fotos muy feas que eran de manos o de espaldas.
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Y por otra parte, había una dificultad organizativa porque la gestión de la web recaía en una sola persona,
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que es un jefe de estudios que estaba sobrecargado de trabajo.
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Para dar respuesta a esta necesidad, pues por una parte aprendí de manera autónoma a utilizar programas de edición de imagen
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que me permiten con facilidad pixelar las imágenes y además solicité acceso como editora a la web del centro
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El resultado es que hemos comenzado, he comenzado a publicar un montón de reseñas
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mejorando la visibilidad de las actividades que realizamos
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Se puede ver en estas imágenes mi nombre como editora y los rostros pixelados
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Para terminar, realizaré una práctica reflexiva
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En el pasado he trabajado en otros centros con otras herramientas como por ejemplo Google Classroom y he tenido la oportunidad de compararlo con Aula Virtual.
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Veo muchas ventajas en Aula Virtual, por ejemplo puedo organizar contenidos, actividades y retroalimentación de manera muy sencilla.
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Además está integrada con el resto de servicios de EducaMadrid como por ejemplo el correo, el cloud, videoconferencias, etc.
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También permite mucha personalización y flexibilidad para adaptar las actividades a las necesidades pedagógicas de los alumnos.
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y también me gusta mucho que permite un seguimiento tan detallado por parte de los alumnos, por ejemplo, pueden ver sus calificaciones, comentarios, foros, cuestionarios, rúbricas, etc.
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Hay un montón de herramientas, pero lo que más me gustaría destacar del aula virtual es que toda la información académica se gestiona dentro de un entorno seguro y muy controlado por EducaMadrid.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Sara Iria Loureiro Ollero
- Subido por:
- Sara Iria L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 26 de junio de 2026 - 11:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ATENEA
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 104.10 MBytes