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Dibuja tu poema con ART2BIT by JOVI

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Subido el 5 de febrero de 2025 por Ce40 madrid

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Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje Dibuja tu poema con ART2BIT by JOVI

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El desarrollo de la situación de aprendizaje nos permite descubrir la poesía visual y sus 00:00:07
características principales, descubriendo una de las referentes femeninas de este ámbito, 00:00:18
Elisa Salas. Siguiendo algunas recomendaciones, el alumnado compondrá su propio poema para 00:00:23
crear un caligrama al que incorporarán la placa microbit. El principal objetivo de la 00:00:29
situación de aprendizaje es descubrir las características principales de un caligrama 00:00:34
mediante la elaboración de un poema con intención comunicativa para incorporar la microbit como 00:00:38
soporte digital para mostrar el poema elaborado. La situación de aprendizaje, dibuja tu poema, 00:00:44
se desarrolla sobre el ámbito de las ciencias de la naturaleza, la tecnología y la robótica y la 00:00:50
lengua y literatura, introduciendo el componente artístico del área de la educación artística 00:00:55
como eje transversal de toda la situación de aprendizaje. 00:01:01
Durante el desarrollo de la situación de aprendizaje se visualizarán y trabajarán 00:01:05
propuestas artísticas de distintas corrientes estéticas de las artes plásticas para poder 00:01:09
guiar el proceso de creación de textos con intención literaria libre. 00:01:14
Gracias al uso del material craft y a la programación de la placa microbit, el alumnado trabajará 00:01:18
estrategias básicas grupales de planificación, textualización, revisión y autocorrección 00:01:24
de textos sencillos con distintos propósitos comunicativos. Para desarrollar la situación 00:01:29
de aprendizaje necesitamos un conjunto de elementos tecnológicos como el ordenador 00:01:35
o tableta digital, cable USB, batería o la placa microbit. Además de elementos para 00:01:40
realizar la parte craft de la maqueta como hojas de papel de colores, cola, lápices 00:01:46
de colores o rotuladores. A continuación, en el paso a paso de la situación de aprendizaje, 00:01:51
encontramos la parte craft de la maqueta, con la introducción de los componentes tecnológicos 00:01:56
en la misma y el desarrollo de la programación de la microbit con el programa Microsoft Make 00:02:00
Code. La situación de aprendizaje se orienta para ser implementada en tres sesiones, mediante 00:02:04
el uso del método Crea como eje conductor. El planteamiento de la presente actividad 00:03:35
está basado en el desarrollo de cuatro fases centrales, conectar la situación de aprendizaje 00:03:41
con el contexto global, rastrear información acerca a los caligramas y sus particularidades, 00:03:46
experimentar con la creación su propio caligrama para introducir los componentes tecnológicos 00:03:50
y analizar el proceso y resultado de la creación. 00:03:55
En la primera sesión se introduce el seguimiento de los apartados Conecta y Rastrea de la plataforma, 00:03:58
donde se expone el concepto de poesía virtual, así como su unión con los caligramas y la composición de los mismos, 00:04:02
presentando a Elisa Salas, una artista que basa sus obras en ellos. 00:04:08
Una vez hecho el recorrido por los contenidos, se propone la creación grupal de su propio poema. 00:04:11
En la segunda sesión se produce el desarrollo grupal del componente CRAF del apartado Experimenta, 00:04:17
donde se desarrolla la creación del caligrama con el poema creado en la sesión anterior, 00:04:21
tomando inspiración en los vídeos proporcionados. 00:04:25
En la tercera y última sesión se produce la finalización del apartado Experimenta 00:04:28
con la introducción de la parte de programación con microbit. 00:04:32
Y el desarrollo del apartado Analiza, donde se expondrán las maquetas de cada grupo a todo el alumnado. 00:04:35
El docente o la docente realiza una evaluación continua, 00:04:48
mediante el uso de un conjunto de ítems observables que generan un análisis 00:04:51
activo de las dinámicas establecidas en el aula y del rol que toma cada alumno o 00:04:56
alumna en cada una de las sesiones. Estos ítems se encuentran vinculados a la 00:05:00
valoración de las competencias específicas y saberes de la situación 00:05:05
de aprendizaje mediante el instrumento de la observación directa. En concreto, la 00:05:08
actividad propone analizar si el alumnado muestra implicación e interés 00:05:14
en el proyecto, usa el material de manera adecuada y correcta, incorpora la placa microbit 00:05:18
para dotar de interactividad a su obra, cuida la presentación de su trabajo o proyecto 00:05:23
y elabora un caligrama correctamente. 00:05:28
En la evaluación por parte del alumnado, al finalizar toda la situación de aprendizaje 00:05:31
se propone al alumnado el desarrollo de un test para comprobar el grado de conocimiento 00:05:35
obtenido con el desarrollo de la situación de aprendizaje. 00:05:40
Asimismo, se desarrolla una autoevaluación para fomentar que el alumnado realice un análisis crítico y reflexivo sobre su rol durante las sesiones de la situación de aprendizaje. 00:05:43
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
95
Fecha:
5 de febrero de 2025 - 9:00
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
06′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
109.82 MBytes

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