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VIDEO T6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de julio de 2023 por María Pilar R.

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Buenos días, voy a presentar el curso en competencia digital docente nivel A2 00:00:00
y voy a realizar para el área 6 la presentación en vídeo del área 3, área 4 y área 5. 00:00:06
En el área 3 tengo la infografía que se me ha pedido, que la he hecho con Canva, la voy a mostrar. 00:00:17
Tengo la situación de aprendizaje, que es una pregunta, ¿es la alumna un cuerpo de revolución? 00:00:23
a partir de ahí hago pensar al alumno si haciendo girar un semicírculo en torno a su diámetro 00:00:29
podríamos generar la luna después tenemos los objetivos puesto 4 conocer los cuerpos de revolución 00:00:34
la búsqueda de fórmulas de volumen y superficie y analizar por qué la luna sale unos 50 minutos 00:00:41
más tarde cada día y además obtener información del tratado sobre el espacio ultraterrestre esto 00:00:47
tiene que ver con los ODS 16 y 17. Después van a organizarse en trabajo cooperativo en grupos de 00:00:53
cuatro. Luego he puesto dos tareas generales. Tarea 1, que son tres actividades. La actividad 1 es 00:01:02
lluvia de ideas a la pregunta inicial que se había hecho y se hará en un Padlet. Y después se buscará 00:01:08
información sobre objetivos 3 y 4 y se entregará en un documento de Google Doc. La actividad 2 será 00:01:14
una presentación electrónica sobre los cuerpos geométricos de revolución y la tres será la 00:01:19
exposición. Después en la tarea cuatro tenemos la actividad cuatro y la cinco. En la actividad cuatro 00:01:24
serán experiencias con geogebra. Tendrán que realizar el paso de una pirámide a un cono aumentando 00:01:30
el número de lados de la base. En la actividad cinco se va a desarrollar, perdón, se va a diseñar 00:01:36
un cuerpo de revolución con tinkercad para que después se pueda imprimir utilizando la impresora 00:01:43
3d que tenemos en el taller se imprimirá únicamente el mejor diseño después la organización la 00:01:49
temporalización tenemos cuatro sesiones en la primera sesión se van a realizar dos actividades 00:01:58
en la segunda la 3 en la tercera la 4 y en la cuarta la 5 y en cuanto a la evaluación les voy 00:02:03
a pedir que hagan una infografía con canva donde hagan capturas de pantalla de cada una de las 00:02:09
actividades después en la presentación electrónica yo a través de una rúbrica la valoraré en un 00:02:13
20% y ellos harán una co-evaluación que contará otro 20%. También se añadirá un test de 00:02:19
razonamiento que puntuará un 20% y una prueba individual de problemas que también puntuará 00:02:26
otro 20%. Vale, nos vamos al área 4. Enseño el cuaderno de calificaciones, que está aquí abajo. 00:02:32
Tenemos las tres categorías que se pidieron. La primera evaluación con la subcategoría que 00:02:45
debía llamar la situación de aprendizaje y la puse tarea 1 y debajo de la subcategoría tenemos 00:02:52
la actividad h5p vamos pasando vemos la categoría de la segunda evaluación la subcategoría que la 00:02:58
he llamado tarea 2 y la actividad h5p después tenemos la categoría tercera evaluación la 00:03:05
subcategoría que la he llamado controles y la actividad evaluación final voy a mostrar la 00:03:14
configuración de las calificaciones porque así se ve cómo está la subcategoría metida dentro de 00:03:22
cada categoría y a su vez dentro de la subcategoría se encuentra la actividad vale y ahora voy a 00:03:27
presentar las actividades que se me pidieron drags to words en la evaluación 1 en esta en la 2 00:03:39
he utilizado true and false 00:03:51
y en la evaluación final 00:03:54
he utilizado un cuestionario 00:03:57
lo voy a poner 00:03:58
cuál de las siguientes figuras 00:04:00
no es un cuerpo de revolución 00:04:02
pues el cubo 00:04:04
sigo a la siguiente página 00:04:05
cuál es la fórmula para calcular 00:04:06
el volumen de un cilindro 00:04:07
el área de la base por la altura 00:04:08
que lo tenemos aquí 00:04:11
cuál es la figura resultante 00:04:12
de girar un triángulo rectángulo 00:04:17
alrededor de un cono 00:04:18
perdón, alrededor de uno de sus catetos 00:04:19
que es el cono 00:04:21
cuál es la fórmula para calcular 00:04:22
el volumen de una esfera 00:04:26
4 tercios de pi r 00:04:28
esta no, esta 00:04:29
de pi r cubo 00:04:31
terminamos 00:04:33
enviamos y terminamos 00:04:35
y aquí ya podemos ver 00:04:38
lo que 00:04:40
si están correctas o no 00:04:41
y ya por último se me ha pedido 00:04:44
que enseñe el espacio de actividades 00:04:46
con distintos ritmos 00:04:48
de aprendizaje 00:04:50
vale 00:04:51
Lo he hecho con PowerPoint 00:04:53
Tenemos en el inicio 00:04:55
Lo que se pidió 00:04:58
Que era subir a la mediateca 00:04:59
Otro PowerPoint 00:05:03
Donde se ponían las instrucciones 00:05:04
Vale, volvemos 00:05:07
Damos al 1 00:05:20
Se me había pedido un vídeo sencillito 00:05:21
Para que los alumnos se introdujesen en el tema 00:05:23
Vale, nos vamos al 2, un Geniali 00:05:25
Donde se ve las principales características del cilindro 00:05:51
De la esfera y del cono 00:05:59
Nos vamos al 3 00:06:01
Que es una actividad 00:06:05
de Live Worksheets 00:06:09
que está aquí un poquito más abajo 00:06:11
deben de rellenarla 00:06:14
donde tienen que saber manejar las fórmulas 00:06:15
es muy básica 00:06:18
deben saber cómo 00:06:19
cómo resolverla y darle a terminado 00:06:21
vale, volvemos 00:06:24
si el alumno ha tenido problemas 00:06:26
iría a repostaje 00:06:28
si no, se iría a la actividad 4 y luego a la meta 00:06:30
en el caso de irnos al repostaje 00:06:32
vemos que he puesto 00:06:33
un vídeo 00:06:34
Pues en este vídeo vamos a analizar los Nivel II de la ESO, que creo que está bastante claro. 00:06:37
Cuerpos de revolución. 00:06:44
Tal será el área lateral más el área de las dos bases. 00:06:48
Creo que especifica muy bien y recuerda al alumno, por si acaso tiene algún problema, 00:06:54
para que lo repase y vuelva a la actividad 3, por si no sabía hacerla. 00:07:00
Ya si le da tiempo, pues pasaría a la 4, que es un vídeo un poquito de más nivel, donde se usa GeoGebra para dibujar un cono utilizando unos deslizadores y además van a calcular el volumen y el área. 00:07:04
creo que es bastante interesante 00:07:27
y ya posteriormente 00:07:35
en la meta 00:07:39
les he pedido que hagan un quiz 00:07:40
lo presento un poquito 00:07:45
pues 00:07:49
pues ya doy por finalizado 00:08:00
lo que se me ha pedido 00:08:05
y comento que el curso 00:08:06
pues me ha servido bastante 00:08:09
y lo valoro de forma positiva 00:08:10
muchas gracias 00:08:12
Autor/es:
María P. Ruiz Nuño
Subido por:
María Pilar R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de julio de 2023 - 9:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN
Duración:
08′ 14″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
397.98 MBytes

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