Creación de contenidos digitales
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He puesto un aula virtual nueva, en el que se supone que sería la aula virtual de inglés,
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pero para que podáis acceder más tarde y verlo, os he creado este aula virtual.
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Supongamos que hubiese muchos más temas, pero bueno, está en un único tema, sería para sexto de primaria,
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la asignatura de inglés y sería la última unidad que se vería, o sea, que sería en el tercer trimestre.
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Tendrían un notice board en el que colgaría diferentes avisos a lo largo del curso,
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un foro de dudas a través del cual ellos interactuarían para conocer las preguntas
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y aquí estaría el contenido de la unidad, que sería Discovering the Places.
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Iría sobre cultura en el mundo, tenemos un bloque en inglés que es conocer diferentes conceptos de cultura,
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En el primer contenido verían los países del mundo a través de un Genially, en el número 2 se les presentarían diferentes edificios de importancia y relevancia a través de un PowerPoint, después podrían hacer un Kahoot y el último tendrían que hacer una tarea final que sería crear un PowerPoint.
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Si realizan todas estas tareas, conseguirían una insignia.
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Dentro de esta lección podríamos empezar World Countries, que es lo que he mencionado del Genially, tendrían que hacer clic en este link y se les abriría el Genially.
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Tendrían que averiguar dónde es el país, por ejemplo, Where is it? What's the capital of Germany? ¿Cuál es la capital de Alemania?
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Si dicen clic en Berlín, pues le dirían, perfecto, Berlín es la capital de Germany, podrían ir al siguiente.
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En este, por ejemplo, where can we find this lettering? Este tipo de lettering, ¿dónde se podría encontrar?
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Imaginemos que se confunden, pues Malaysia, dicen, no, necesitas intentarlo otra vez, de nuevo.
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Pueden volver y ya sí hacer clic en el país que es, ¿vale?
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Hay muchas más preguntas en cuanto a este contenido.
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Después, ¿qué podrían hacer? Bueno, pues el siguiente apartado sería Main Important Buildings.
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Esto es un PowerPoint, el PowerPoint lo he subido en esta carpeta, aparte, porque no quiero que se cambie la letra,
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ya que hay veces que si los ordenadores no tienen escala
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o el mismo tipo de letra pues se mueve todo
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entonces lo voy a ver a través de un pdf
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que se puede presentar de igual manera
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y creo que se va a ver mejor
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la tipología de letra, los edificios del mundo
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y aquí viene la Torre Eiffel, bueno les ponen conceptos importantes
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de la Torre Eiffel y aparte les he creado
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un código QR que ellos pues
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si usan las tablets o si usan un móvil
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les va a derivar a un vídeo de Youtube en el que pueden ver
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la Torre Eiffel en escala 3D real
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el Burj Khalifa
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este otro es sobre la muralla china, lo mismo
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pero esta vez les deriva a un documento
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en el que pueden leer
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contenido infantil, es a través de Kiddel
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y les viene información sobre
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la Gran Muralla China
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les vendrían
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muchísimos más
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edificios
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por ejemplo este Tower of Pisa
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y aquí en este link, lo mismo, les lleva con un enlace a Youtube
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en el que pueden ver como
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fun facts o cuestiones
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importantes o relevantes
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sobre la Torre de Pisa
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y bueno, pues así habría muchos más hasta llegar hasta el final
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en el PowerPoint
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este mundo gira, porque es un GIF, pero bueno
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lo he dejado así para que podáis ver sin que se modifique nada
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después, el CAHOOT, sobre
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errores típicos que han cometido a lo largo del año, ya que es la
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unidad final, es la unidad de cierre, pues me gustaría que llevasen un
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concepto aprendido de los típicos errores que han cometido en las
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clases de inglés, entonces
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which of these is not a quantifier? a ver, ellos
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podrían, estas son las preguntas, además les viene con un
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GIF o algo gracioso para tenerlos como más motivados
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aquí estarían todas las preguntas
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y ellos pues tendrían que seleccionar esto en su tablet
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se les cargaría el PIN y pues podrían empezar a contestar
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aquí podrían hacerlo de manera anónima, es decir
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Previamente a cada niño se le habría asignado un nombre, por ejemplo, París, a otro, pues, London.
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Y así, de tal manera que se anonimizaría el recurso.
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Y ya por último, pues el último recurso o tarea que tendrían que hacer es un final task,
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que sería realizar un PowerPoint eligiendo uno de los lugares favoritos que ellos,
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de todos los que hemos estudiado, perdón, de todos los países o lugares que hemos visto,
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que elijan el más curioso, el que más les ha gustado
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y crearían un powerpoint de máximo 5 diapositivas
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por ellos mismos
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aquí, bueno, cuando ellos subiesen las tareas
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les vendrían las instrucciones
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qué es lo que tienen que hacer
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como no me han enviado nada
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pues no se puede ver
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pero si le doy aquí a configuración lo podéis ver
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create a powerpoint about the places you like the most
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maximum 5 slides, máximo 5 diapositivas
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incluye important facts sobre ese país
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bueno, pues serían más o menos
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estas actividades se podrían complementar con otras muchas
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en el aula, pero bueno, a nivel de recursos digitales
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esto sería lo que podríamos usar
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y usar también el foro, por supuesto.
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En cuanto a los contenidos que se
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podrían ver y de qué manera se podría trabajar
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acorde a la accesibilidad, tendríamos en clase
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un niño que tiene un déficit
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visual, tiene una discapacidad visual pequeña
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y un niño que tiene dislexia, pues a través
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de una extensión, una aplicación, por ejemplo
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el niño con dislexia puede seleccionar la letra con dislexia.
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Si el contenido sería el mismo, lo único que
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adaptaríamos este contenido acorde a su discapacidad.
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Que no lo ve bien, puede hacer la letra más
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grande, hasta el tamaño que le elija.
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que necesita cambiar el color
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porque tenemos un niño que es daltónico
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y no ve porque hay rojos y azules
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se podría cambiar el color de la letra
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que el niño con
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problema de discapacidad visual
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es muy brillante y no lo termina de ver bien
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la pantalla, puede aplicar como una especie
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de filtro, entonces de esta manera
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cada niño iría adaptando el contenido
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a su discapacidad
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o a su problema
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más cositas, imaginaros que hay algún niño
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que no sabe algo, el contraste, pues lo mismo, creo que va a aplicar
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contraste, vale
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hay alguna palabrita que no saben, pues en el diccionario
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seleccionan una palabra y el propio diccionario
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le dicen common, ¿qué significa common? pues mutual good
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shared by more than one, es decir que les da una pequeña
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ayudita extra, quitamos lo de disley
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si ahí no nos gusta esa letra, queremos taoma, que es la del
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portafolio, pues harían todo esto
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el niño que no tuviese
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ningún problema, pues simplemente le daría a off
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y no se aplicaría esta extensión
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al final del todo, cuando acaban, pues tienen
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una insignia que es lo que os he comentado, que se aparece en nuestra estrellita
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una estrellita, perdón, well done, y es cuando habían
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hecho todas las actividades
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la tarea final incluida
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lo que pasa es que no he puesto aquí ni si ni la tarea final
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para que cuando vosotros hagáis esto
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os haga como que lo habéis hecho perfecto
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pero vamos, en el caso de los niños habría que incluir también la tarea final
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y eso es todo
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- 9 de julio de 2023 - 15:23
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