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Buenos días, de nuevo. Mirad, vamos a presentar unas actividades para ritmos distintos de
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aprendizaje. Mirad, esto lo tenéis que comprender bien. Muchas veces tenemos problemas y vemos
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que no llegamos. Por eso os he puesto en la introducción este iconito de alguien que
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no puede dormir, porque estamos preocupados, porque vemos que el repertorio que tenemos
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que preparar para la audición no va bien. Entonces, mirad, abrimos la introducción
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y aquí tenéis unas instrucciones. Debes entender correctamente lo que se te piden
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en cada actividad. Si no lo entiendes, tienes que preguntarlo, pero muy importante entenderlo
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bien. Las actividades son obligatorias, todas, desde la 1 hasta la 4, y si tienes cualquier
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duda la vamos a resolver en las clases presenciales. Procura, mientras tanto, pensar en... Por
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supuesto, me podéis escribir a través del aula virtual, me podéis poner todas las
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dudas que tengáis, os las iré resolviendo en la medida que pueda, a través de los mensajes,
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y luego también quiero que procuréis, con lo que ya sabéis, buscar una solución al
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problema. Y luego siempre disfrutar del proceso, porque parece que solo disfrutamos el día
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de la audición. Cuidado, porque no solo disfrutamos nosotros, también disfruta el público. Pero
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también tenemos que disfrutar de todo el proceso, porque nos pasamos muchísimo más
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tiempo preparando que haciendo la audición. La audición nada, que vamos a tocar 15-20
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minutos, como mucho. Bien, pues ahora vamos otra vez al... Vale, aquí tenéis un iconito
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que es la clase, ¿no? Aquí estamos viendo un poquito, pues eso, qué pasa. Vamos a ver
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en la clase qué pasa, qué problemas tenemos. Os he puesto un enlace a un vídeo. Perdonad,
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porque no he sabido quitar los anuncios. Entonces, bueno, ya no queda nada, le vamos a saltar,
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y tenéis un vídeo para que os va a ayudar muchísimo con los nervios. Entonces, quiero
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que en esta actividad tengáis presente esos nervios de última hora, ese pánico escénico
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que tanto hablamos. No me gusta nada la palabra pánico escénico, porque los nervios los
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tenemos todos, el pánico, por favor. No, no es pánico, son nervios, es responsabilidad
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y es que sabemos hacer las cosas. Tenemos ilusión por hacerlas bien. Bien, vamos a
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la actividad número dos. Aquí hay unas tijeras. Vamos a adaptar el repertorio.
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Vamos a reducirlo un poquito, vamos a quitar para que podamos llegar con augura a la audición. Y
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aparte de esto, os he puesto una actividad preciosa, os va a encantar. Mirad, ¿veis?
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Este es el piano, es bastante interactivo. Aquí podéis desplegar un montón de... ¿Veis?
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Os pone las diferencias entre el piano vertical, el piano de cola. Esta actividad os va a encantar.
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Tenemos... Mirad, el funcionamiento, aquí hay un vídeo, curiosidades, podéis desplegar todo.
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Bueno, mirad un poquito por aquí. Aquí es la historia del piano. ¿Veis? Bien, pues esta
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actividad es un poquito, digamos que, como vamos a recortar un poquito el repertorio,
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pues os pongo esto para que os animéis muchísimo. Bien, vamos con el tres. Escuchar. Escuchar es
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fundamental para poder avanzar. Hemos tenido un problemita, no llegamos bien. Muchas veces
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estamos tan nerviosos que no nos escuchamos, no sabemos si el problema es que vamos muy deprisa
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y vamos tal, o vamos más despacio. Entonces, por eso os he puesto este iconito para los que
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escuchéis muy bien. Igualmente tenéis un enlace, iniciar, lo ponéis y os escucharéis muchísimo
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mejor. Bien, vamos al repostaje. Si veis que todo esto no va bien, os ofrezco un...
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Que también lo voy a parar, porque lo que tenía es que escuchar. Bueno, pues si veis que aún así
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no llegáis, tenéis dudas, estáis agobiados, tenéis un paso más abajo para poder llegar a
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nuestra meta. Mirad, aquí os he puesto un... Ayudamos a nuestros compañeros. Es fundamental
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que estéis bien, que no os comparéis con los demás. Mire, he abierto la ventanita. Esto es
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ayuda psicológica para que vosotros no os comparéis con los demás. Cada uno tiene un ritmo. Incluso
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dentro de una misma persona hay ritmos distintos. Puede haber pasado cualquier cosa en casa, podéis
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estar agobiados, podéis estar distraídos, podéis haber estado enfermos, etcétera, etcétera.
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Muchísimas cosas. Entonces, mirad bien eso para que llegáis bien a la meta en función de lo que
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vosotros podéis en ese momento. Cuidado porque los ritmos distintos de aprendizaje no son sólo
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para hacia abajo, son también hacia arriba. Hay gente que tiene ritmos de aprendizaje superiores
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y también hay que adaptarse a ellos, ¿vale? Venga, pues un abrazo y muchísimo ánimo.
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- Maria Pilar A.
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- 19 de julio de 2023 - 11:18
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- CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Amaniel)
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