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EVIDENCIA FUNDAMENTAL - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Irene S.

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Bienvenidos al vídeo de presentación de una de las evidencias fundamentales para 00:00:00
el porfolio docente, en este caso la gestión de un aula virtual. Para este 00:00:04
ejemplo hemos utilizado el aula virtual de EducaMadrid en la cual 00:00:10
encontramos de manera exclusiva un aula virtual para esta presentación. En 00:00:15
primer lugar hablaremos de que es una plataforma actualizada, por lo tanto 00:00:22
encontramos alumnos matriculados, como podemos ver en esta página, a los cuales 00:00:26
se han eliminado sus datos personales para cumplir así con la ley de 00:00:33
protección de datos. Volvemos a la página inicial a la que 00:00:38
accedería a los alumnos, en la que se encuentran una breve descripción de lo 00:00:42
que es este aula virtual, ambientada en el hilo conductor de este aula, que es de 00:00:46
audición y lenguaje, y en este caso es el mundo pirata. Como primeras entradas, en 00:00:53
primer lugar encontramos los avisos que se consideran más importantes para la 00:00:58
tripulación y el alumnado, y la guía didáctica en la que se ofrece tanto a 00:01:01
alumnos como a familias, información acerca de la secuenciación de los 00:01:07
contenidos que se van a ver a lo largo de todo el curso. También encontramos 00:01:11
una entrada en la que se habla de la netiqueta o normas piratas, como hemos 00:01:18
denominado, en el que se van a ver reflejadas todas las normas que se deben 00:01:22
seguir para utilizar este espacio virtual de una manera adecuada y 00:01:26
respetuosa. Son un total de cinco normas básicas a las que se puede acceder 00:01:29
pinchando en este enlace, al que nos lleva a un contenido digital de creación 00:01:34
propia, en el cual hemos añadido elementos de accesibilidad como son 00:01:40
estos lectores de texto por voz. Bien, en cuanto a la estructura del aula 00:01:45
virtual encontramos temas que, al estar ambientado en el mundo pirata y al 00:01:53
tratarse de un aula de audición y lenguaje, hemos decidido que se basen en 00:01:59
cada uno de los niveles del lenguaje que encontramos. Por lo tanto, encontramos 00:02:06
isla fonético-fonológica, semántica, morfosintáctica, pragmática, luego por otro 00:02:11
lado tenemos una isla dedicada a la lectoescritura y por último una zona 00:02:16
para trabajar la expresión, sobre todo escrita, aquí a la izquierda. Antes de 00:02:21
adentrarnos en cada uno de los temas nos vamos a la parte derecha en la que 00:02:26
encontramos los bloques del aula virtual. De nuevo se ha querido hacer hincapié en 00:02:31
los avisos para los alumnos, alguna imagen de inspiración, un calendario para 00:02:35
ubicarnos temporalmente y de esta manera pues poder tener al día todas las tareas 00:02:40
que hay que subir o la realización de actividades y las insignias, que al no 00:02:45
aparecerme aquí como un rol de profesor vamos a acceder a ellas. Tenemos un total 00:02:50
de cinco insignias que pueden conseguir, cuatro de ellas a través de la 00:02:56
realización de actividades y la última al finalizar el curso. Adentrándonos en 00:03:00
los temas en los que está dividida este aula virtual, encontramos actividades y 00:03:07
herramientas, bueno herramientas y actividades mejor dicho, digitales y de 00:03:14
autor, como por ejemplo este quizis de conciencia silábica, al que acceden con 00:03:19
un simple enlace, pueden navegar de manera muy sencilla. También encontramos 00:03:27
algunas actividades como en esta isla por ejemplo h5p elaboradas para los 00:03:32
alumnos, retomando sus ideas para trabajar diferentes contenidos como 00:03:39
crucigramas, adivinanzas o en este caso dictados. También encontramos enlaces a 00:03:45
algunas páginas web externas que nos permiten realizar actividades 00:03:57
interactivas para los alumnos y todas estas actividades además se complementan 00:04:03
con algunos enlaces a contenidos multimedia que hay en la web. Todas estas 00:04:12
actividades y herramientas digitales nos sirven para la evaluación pero no solo 00:04:19
nos quedamos ahí sino que vamos más allá y utilizamos también los foros y 00:04:24
los debates para evaluar a nuestros alumnos. De esta manera la calificación 00:04:30
será una evaluación continua, una evaluación de la metodología digital y 00:04:36
activa que se pretende en la clase. Se van a proponer algunos temas para 00:04:43
empezar a motivar su creación, su creatividad escrita y esto sería todo 00:04:48
el aula virtual de audición y lenguaje. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Irene Solano Garzón
Subido por:
Irene S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 0:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.52 MBytes

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