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LMS- GRACIELA RODRIGUEZ

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Subido el 6 de julio de 2023 por Graciela R.

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Buenas noches, soy Graciela, me encuentro actualmente trabajando en el Colegio Perú con cinco alumnos autistas en un aula TGD. 00:00:08
Me ha resultado un poco complicado hacer estos cursos, pero me ha gustado mucho y ha sido gratificante saber que hay un montón de metodologías interactivas y aplicaciones y recursos que se puede utilizar en el aula, pero también depende mucho de la tipología del alumnado. 00:00:21
Mi aula TGD se llama La Luna, entonces bienvenidos a La Luna 00:00:43
He hecho la primera tarea del curso de competencia B1-B2 00:00:51
Y todos sus complementos que me han ido diciendo 00:01:00
También algunas actividades que había preparado yo interactivamente 00:01:04
Tengo algunas más que ya iré introduciendo 00:01:10
Según lo que me vaya pidiendo el curso 00:01:14
Y bueno, esto es el aula virtual de la luna 00:01:16
Bienvenidos 00:01:20
He hecho una asamblea lunera 00:01:20
Una asamblea interactiva, ¿vale? 00:01:24
En el Genalix 00:01:26
He puesto la UR y te lleva, ¿vale? 00:01:27
Tarda en cargarse 00:01:33
Mi ordenador 00:01:35
Mi alumnos solo lee uno, están aprendiendo 00:01:37
Son de 3 y 4 años, es de educación infantil 00:01:45
Por lo tanto, un mal resultado también complicado 00:01:50
Y bueno, esta es mi asamblea interactiva de la luna 00:01:53
Vale, voy hacia atrás 00:02:00
Vale, y una vez que me ha llevado ahí, porque se ha cortado 00:02:03
Vale, pues no me voy a meter en los estos, sino que voy 00:02:11
Vale, no me voy a meter en los enlaces porque si no se bloquea 00:02:16
Vale, como me pedía el curso, he hecho un cuestionario para evaluar ciertos contenidos que se trabaja en la asamblea 00:02:24
Por ejemplo, en vista previa del cuestionario, he puesto pistos porque mis niñas trabajan mucho por imágenes, ya están cogiendo las instrucciones verbales, pero sí que necesitan los pistos para organizarse. 00:02:33
Y lo estoy poniendo en mayúscula, porque ellos están trabajando la mayúscula, ¿vale? 00:02:53
Bueno, ¿la semana tiene? ¿Cuántos días tiene la semana? ¿Vale? 00:03:01
Preguntas de este tipo para evaluar los contenidos, ¿vale? 00:03:10
También el tiempo, que he hecho como una actividad HP5, ¿vale? 00:03:16
Siempre con pictos, con todo muy organizado, sistemático y visual 00:03:27
Perfectivo, trabaja mucho con las percepciones 00:03:34
Estaciones del año, primavera, verano, otoño 00:03:38
Y acierto unas preguntas que tienen que poner estas letras aquí 00:03:45
Que se pueden guiar a través de los pictos 00:03:49
También se puede trabajar aquí la simulación del lenguaje 00:03:52
¿Y qué hace el niño? 00:04:00
Se coge hojas, se cae hojas 00:04:03
¿Qué podemos hacer con las hojas? 00:04:05
Y aquí el invierno 00:04:06
Que puede dar juego también 00:04:07
Vale, a ver, que no me quiero ir 00:04:09
Esto sirve de evaluación a la asamblea y también como actividades interactivas se puede jugar las dos fórmulas. 00:04:15
Luego la encuesta que me ha resultado súper complicado, al principio pensaba hacerle a los padres, digo pero bueno, he hecho preguntillas así, pues cómo se han sentido y qué les ha parecido, cuáles son sus cosas favoritas, qué es lo que más les gusta de las actividades, tiempo, mi nombre, mi cuerpo, el cuento, cuál es tu día favorito. 00:04:25
Siempre todos tenemos un día favorito 00:04:53
Y aquí se puede trabajar las emociones 00:04:56
¿Por qué? 00:04:57
Porque el sábado 00:04:58
¿Por qué? 00:05:00
Porque me voy al parque a jugar 00:05:00
O no sé qué 00:05:02
O el viernes porque quedo con un amigo 00:05:03
¿En qué estación disfrutas cada día? 00:05:05
Bueno, ¿en qué estación disfruta? 00:05:14
¿Qué estación disfrutas más cada día? 00:05:16
Quería poner aquí 00:05:19
¿Vale? 00:05:20
Cuéntame tu canción favorita de la asamblea 00:05:22
Porque invento muchas canciones 00:05:25
cómo te ha sentido la asamblea, aquí quería decir que esta acción es la favorita, perdón, errores de edición 00:05:27
y que sirve también una encuesta pues es valorar, que es un poco como también una pequeña evaluación 00:05:36
pero más o menos si ha ido bien el proceso de aprendizaje 00:05:51
Bueno, luego he puesto aquí en el libro interactivo, pues he puesto un cuento de los tres cerditos que le encanta a mi pequeña, que hacemos teatros y todo, y los clásicos siempre funcionan, no hay que perder la tradición ni tampoco hay que negar lo moderno, hay que tener un equilibrio. 00:05:55
Yo creo que todo bien hecho, o sea, sabiendo para lo que se tiene que utilizar, creo que puede dar muchos resultados, sobre todo en ellos, ¿vale? 00:06:20
También una lección, que es un cancionero lunero. Bueno, pues aquí la lección es, tienen que escuchar una música, tienen que escribir cosas de la música, ¿vale? 00:06:37
Tienen que escuchar la música y luego pintar lo que le hace sentir la música, que esto me mandaría en una foto para poder evaluar. 00:06:56
Y luego la cantamos, le tienen que poner ritmo, sonido, unas letras o palabras 00:07:09
De lo que le hace sentir esa música 00:07:19
También lo pueden hacer con imágenes, con pictogramas 00:07:22
También pesa la asamblea que se pueden grabar y también subir un vídeo 00:07:25
Pero no sabía cómo establecerlo y cómo serla privatizada 00:07:29
Pero también lo puedo evaluar con la observación de que ellos hacen en casa, se graban 00:07:34
Y me lo mandan con una fotito también como lo van haciendo 00:07:38
Es una forma de evaluar también 00:07:43
Es que yo evalúo mucho con la observación y la percepción que tienen 00:07:46
A través de también muchas metodologías y el trabajo diario 00:07:50
Vale 00:07:56
También he hecho lo que habéis pedido 00:07:58
Que es un SLARNY de la leyenda del arcoiris 00:08:05
que la leyenda del arco iris tiene un vídeo y tienen que simplemente verlo. 00:08:09
También hemos hecho, en cada actividad se va evaluando según la actividad que va realizando con las preguntas y lo trabajado. 00:08:17
La actividad de la asamblea pues se evalúa con estas actividades. 00:08:31
En la encuesta podemos saber qué es lo que ha ido bien, lo que ha ido mal 00:08:35
El cuento, que te lo representen 00:08:41
Es una evaluación, a través de una grabación también 00:08:46
O que te lo cuenten a través de imágenes 00:08:50
El cancionero, también que se graben o que me representen el dibujo 00:08:56
y las palabras que han creado a través de los sonidos que me lo realicen grabando 00:09:06
o también me pueden escribir un pictograma de la leyenda del arco iris 00:09:12
simplemente con que se queden que es el arco iris 00:09:18
hacer un tipo de pregunta 00:09:24
y que se quede lo que es la leyenda del arco iris 00:09:28
Aquí he puesto otra actividad 00:09:35
Bueno, no explica 00:09:38
Cómo he dividido 00:09:40
Perdón, que la primera tarea era dividir 00:09:41
Las secciones de mi aula virtual 00:09:43
Vale, es la asamblea 00:09:45
Y de pronto 00:09:48
La primavera, que es un juego 00:09:50
Interactivo de la primavera 00:09:51
Hecho de Generalit 00:09:53
Te cuento un cuento 00:09:54
Esto sería un cuento con 00:09:57
Actividades 00:09:59
Un cuento que se visualizaría 00:10:01
En Youtube 00:10:02
compito siempre y luego ciertas actividades que voy a hacer 00:10:04
en LibreShop y muchas en WordWare 00:10:08
lo tengo pensado pero no lo he terminado, que los medios de comunicación 00:10:11
es un taller que hice 00:10:17
de cómo se comunican los sordos con un código QR 00:10:18
les presenté cómo se comunican 00:10:24
y luego un código QR le llevaban a actividades 00:10:28
como tableros de comunicación interactivos, como los ciegos a señalar algo te lo leían 00:10:32
y luego un viaje en transporte, esto es una infografía que hice con tareas que te llevan 00:10:45
a diferentes actividades, este me gustó mucho, bueno esto es la caja de música, poner una 00:10:54
imagen interactiva con diferentes canciones, recopilación a una caja, que salgan tipos 00:10:59
de canciones. El arte de pintar, pintar a través de diferentes plataformas tecnológicas. 00:11:06
También la realidad aumentada, no me dio tiempo, pero había que pagar. Muchos programas 00:11:17
son de pago. Kiber dicen que está muy bien, no la pude probar porque era de pago, que 00:11:23
pintas y sale el dibujo, realidad aumentada. Y luego una historia social, pues poner historias 00:11:31
sociales, como un recopilatorio también, como lo de la caja de la música, de historias 00:11:40
Las historias sociales representan las acciones que hacemos en la vida cotidiana y ellos a visualizarlos son más conscientes del desarrollo de su habilidad y capacidad para desenvolverse en el entorno. 00:11:46
Quiere decir que al representar una historia social, contarla con pictogramas o representarla en redes sociales, 00:12:10
ellos son capaces de imaginarse esa situación y poder actuar en la sociedad, en situaciones sociales. 00:12:18
Y esto quería hacer como un recopilatorio, pues, por ejemplo, como ir al baño, pedir a ir al baño, ir a comprar, viajar en avión, 00:12:28
que eso se lo he preparado ya a uno de mis chicos, ¿vale? Y bueno, ¿y qué más? Pues los bloques, pues he puesto muy sencillo en lo de subir de nivel, 00:12:37
que eso le gusta a todo la competición, sentirse que has ganado algo, pues saber ganar, saber perder, es importante y a ellos les emociona mucho. 00:12:52
el calendario, se trabaja la asamblea y bueno 00:13:04
para que puedan ahí un poco trastear 00:13:07
vale, las insignias también las he puesto 00:13:12
vale, y el wiki 00:13:16
lección del arco iris 00:13:22
vamos a ver, y el wiki, que el wiki es 00:13:25
como un taller final, el taller 00:13:29
me pareció súper complicado hacer un nivel tan bajito, me resultó muy complicado. Bueno, 00:13:34
el wiki es de una poesía, pues lo que he hecho es poner contenidos de poesías, vamos, 00:13:47
que tienen que ir creando cada uno una frase o una palabra, una pequeña frase, las flores amarillas iluminan o brillan cada día o la primavera, es maravillosa, 00:13:57
los bichos salen y las flores florecen, algo así, vale, hacerla con flores, pues que creen 00:14:20
palabras con flores y dan malas flores, me resultaba muy complicado en taller ellos cuando 00:14:31
no, cuando se está trabajando todavía las habilidades, hay algunos más que interactúan 00:14:38
más con sus iguales y con los adultos siempre más que con sus iguales, pero bueno, esto 00:14:46
sería complicado, pero bueno, lo he hecho a su nivel, sería así, y bichos, pues yo 00:14:52
les pongo una serie de imágenes de bichos y que la rana de primavera coquea o croc, 00:14:58
croc, croc, hace croc, croc, algo así, cositas así sencillas, vale, y como decía en la 00:15:04
tarea pues se va creando, cada vez vas poniendo más colores, hojas, árboles, lluvia, vas 00:15:13
poniendo más estos y más vídeos y vas creando el trabajo cooperativo y terminas, lo que 00:15:21
es el fin de la evaluación es crear entre todos una poesía y las aportaciones de cada 00:15:28
Vale, también te tengo 00:15:33
Lo que es 00:15:36
Que están matriculados 00:15:39
Muy chicos, también 00:15:41
Y el libro de calificaciones 00:15:42
También, vale 00:15:44
Es que no sé cómo se borra 00:15:45
Vale 00:15:49
Están aquí los cinco míos 00:15:49
Grandes 00:15:52
Te lo voy a enseñar así corriendo 00:15:54
Y bueno 00:15:56
Evaluación final 00:15:57
Pues la primavera 00:15:59
Que es la actividad que tengo 00:16:01
Iré poniendo más actividades 00:16:02
Dependiendo de lo que pida el curso 00:16:04
Las tengo pensadas 00:16:07
Y la asamblea 00:16:09
Pues las actividades que hemos hecho 00:16:12
Se evalúan, ¿vale? 00:16:15
En cada niño 00:16:18
Y los participantes están aquí 00:16:19
Chicos 00:16:21
¿Vale? 00:16:22
Con sus datos 00:16:24
¿Vale? 00:16:24
Y esto es lo que me 00:16:26
de la formación de la competencia de una tarea 1 y espero que esté bien, lo he hecho 00:16:32
de acuerdo con mi nivel, resulta un poco complicado bastante porque no solo el nivel de infantil 00:16:45
sino la tipología a mis alumnos, soy PT y requieren pues muchos recursos diferentes para aprender 00:16:53
y una forma diferente de aprender porque ellos ven el mundo diferente pero a veces te impresionan 00:17:05
de cómo son capaces de desarrollar esa forma de ver la vida y las cosas. 00:17:13
Y nada, sigo poniéndome al día con el curso, muchas gracias porque aprendió muchas cosas, sí que la verdad que le dedico mucho tiempo porque era ignorante de todo lo que se compone las tecnologías en el aula virtual y en muchos sitios, en muchas plataformas, 00:17:23
como a él y a Nali de Canva que también ya les manejo mejor y nada y que buenas noches 00:17:49
y seguiremos en los próximos, en las próximas tareas. Hasta luego. 00:17:59
Autor/es:
GRACIELA RODRIGUEZ SANCHEZ
Subido por:
Graciela R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
6 de julio de 2023 - 3:47
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