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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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Subido el 14 de mayo de 2023 por Miguel G.

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Evidencia para valorar la utilización de Plataformas/Herramientas de gestión de aprendizaje (CMS/LMS) para la acreditación digital nivel B1

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En el siguiente vídeo mostramos un ejemplo de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:07
Accedemos al aula virtual de Ducamadrid. 00:00:13
El curso está estructurado en los diferentes temas de matemáticas secuenciados de acuerdo con la temporalización de la programación didáctica. 00:00:16
Además disponemos de diferentes bloques como por ejemplo el calendario, 00:00:27
donde aparecen las fechas de entrega de las actividades más importantes, así como los exámenes. 00:00:32
En el apartado general podemos encontrar un foro de avisos, como ciertas noticias, 00:00:39
algunas actividades relacionadas con la calificación y el libro, actividades de motivación de matemáticas, 00:00:50
actividades de inicio para el uso del aula virtual, con ciertos apuntes importantes para que los alumnos sepan manejar este entorno. 00:00:57
En esta sección también encontramos cuestionarios para la evaluación inicial y la evaluación del profesor. 00:01:07
Cabe destacar el proyecto de infografía digital, proyecto de innovación tecnológica desarrollado en el centro. 00:01:20
En este apartado se explican las instrucciones del uso del programa Canva, así como los criterios y rúbrica de evaluación para la evaluación de este proyecto. 00:01:27
Dentro de las unidades didácticas de matemáticas se incluyen diferentes recursos multimedia, enlaces a vídeos externos, así como vídeos explicativos propios que están colgados en la Mediateca de EducaMadrid. 00:01:36
Los temas cuentan con recursos de apuntes, diferentes tipos de tareas, así como ejercicios de refuerzo y cuestionarios de repaso que ayudan a los alumnos a obtener mejores calificaciones en los exámenes reales. 00:02:12
Respecto a las técnicas evaluativas, las tareas cuentan con diferentes métodos de calificación, escalas de valores, rúbricas de evaluación. 00:02:57
etc. En este ejemplo podemos observar una rúbrica de evaluación para los ejercicios de geometría 00:03:06
propuestos. Para evaluar el proyecto de infografía digital hemos utilizado la herramienta de taller 00:03:16
practicando la evaluación entre pares o coevaluación de los alumnos. Los cuestionarios 00:03:33
cuentan con diferentes tipos de preguntas el banco de preguntas es 00:03:45
extenso y está organizado en diferentes categorías por ejemplo 00:03:50
para matemáticas encontramos un montón de temas como los números romanos 00:03:58
ángulos y superaciones preguntas de lectura y escritura de números 00:04:03
para motivar a los alumnos a la realización de las tareas también se ha 00:04:08
creado una insignia que reciben cuando han conseguido finalizar algunas de las 00:04:14
actividades los alumnos se han automatriculado en el 00:04:19
curso aunque el acceso también está puesto para invitados para que puedan 00:04:29
ver los contenidos todas las notas se recogen en el libro 00:04:34
de calificaciones el cual está estructurado según las diferentes evaluaciones 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miguel Gras Gigosos
Subido por:
Miguel G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
10
Fecha:
14 de mayo de 2023 - 15:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
91.57 MBytes

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