Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Sensor de Humedad con microbit programando con MakeCode - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de octubre de 2024 por Felicisimo G.

125 visualizaciones

Ya no tienes excusas para realizar proyectos STEM. ¡Qué fácil es programar con MakeCode para medir la humedad de un suelo y aplicarlo a un proyecto!

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06
...para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:18
Estamos trabajando con MakeCode y también tenemos que darnos cuenta que MakeCode nos ayuda muchísimo. 00:00:21
Tenemos multitud de videotutoriales preparados y nosotros vamos a utilizar este de humedad del suelo, 00:00:28
aunque este de riego de planta con un servo en la caña. 00:00:35
Pero vamos a utilizar el de humedad del suelo. 00:00:40
Tan sencillo como hacer clic, mostrar las instrucciones y ya te lo da preparado. 00:00:42
Lo tenemos nosotros aquí preparando con dos clavitos, pero no tenemos tierra, 00:00:48
porque yo lo estoy haciendo en casa y no me apetece irme a buscar ahí tierra al jardín, 00:00:52
luego subirla, me va a manchar esto, entonces yo la tengo un vasito con agua. 00:00:58
Es decir, que o está a tope de agua o está en secano, pero no va a estar intermedio 00:01:03
como estaría cuando cayera algo de agua que empieza a mojarse el suelo, 00:01:08
pero realmente no está empapado. 00:01:15
Y bueno, pues ya nos preparamos nuestro programa. 00:01:17
¿Por qué lo vamos a preparar? Porque vamos a hacer un proyecto STEM y vamos a medir la humedad del suelo como varía estando expuesto al sol o protegido en cubiertas vegetales o dentro de un ambiente de huerto donde hay más humedad, hay más sombras y vamos a ver pues esa diferencia que se establece en un proyecto STEM que vamos a medir ya que medimos la humedad, 00:01:20
pero luego también vamos a medir temperatura y vamos a medir luminosidad. 00:01:45
Empezamos en un para siempre, que los tenemos en los básicos, 00:01:51
y aquí nos tenemos que ir a crear variables. 00:01:55
Tenemos que crear una, dos y tres variables. 00:01:59
Tan sencillo crear una variable y la nombramos. 00:02:02
¿Para qué? Para la humedad, para la luminosidad y para la temperatura. 00:02:04
¿Y vamos a medir las tres a la vez? 00:02:09
Pues hombre, pues para primaria no me parece adecuado. 00:02:11
Entonces vamos a medir, a hacer unas mediciones de la humedad, se trabaja, luego unas mediciones con la temperatura, ver cómo la afecta, que esté bajo cubierta, que esté detrás de una sombra o que esté directamente expuesto al sol. 00:02:14
Y luego también lo mismo vamos a hacer con la luminosidad. También ver cómo varía la luminosidad dependiendo de que esté en un sitio protegido o en un sitio expuesto directamente al sol, que yo creo que en el mes de abril y mayo ya lo vamos a tener ahí a 40 grados. 00:02:29
Bueno, vamos a ver la humedad. 00:02:50
Nos hemos creado las tres variables. 00:02:53
Una vez que nos creamos las variables, cogemos fijar, aquí en este caso es luminosidad, pero tendríamos que ir a humedad. 00:02:55
Y luego vamos a ver esa lectura analógica. 00:03:06
Para ver lecturas analógicas nos tenemos que ir a los pines. 00:03:09
Sabemos que la placa microbit tiene muchos pines, pues aquí lo tenemos. 00:03:13
y vamos a medir o vamos a ver una lectura analógica. 00:03:18
Sacamos esta lectura analógica del pin y lo tenemos en el pin 0. 00:03:24
Eso sí que es verdad. 00:03:29
Pero para ponerle en el pin que es, el pin analógico, nos vamos... 00:03:31
Bueno, tendríamos que irnos a pines, pero yo no sé por qué no me sale. 00:03:36
Aquí tenemos un buscador. 00:03:40
Es que este es genial. 00:03:41
Tú le das lo que quieres buscar, pin, y aquí tienes el pin digital. 00:03:42
pues no es el que yo quiero, el pin analógico. 00:03:47
Y vemos aquí todos los pines que tiene, el 1, el 2, el 3, el 4, el 7. 00:03:51
Nosotros vamos a ponerlo en el pin 0. 00:03:57
Ahora veremos cuando usemos vídeo a qué pin lo ponemos. 00:04:00
Y entonces ya lo tenemos fijado. 00:04:04
Este bloque es este, que ya lo hemos preparado. 00:04:06
Lo quitamos y ahora vamos a trazar una gráfica. 00:04:12
Ahora vamos a trazar una gráfica aquí en la placa microbit utilizando los LEDs. 00:04:15
Para ello, ¿dónde tenemos que irnos para trazar una gráfica? 00:04:22
Hay que ir a los LEDs. Aquí la tenemos. 00:04:26
Y le tenemos que decir el que queremos que mida. 00:04:29
Pues en este caso estamos hablando de la humedad. 00:04:33
Duplicamos, ahí la meteríamos. 00:04:36
Y es importante el valor. 00:04:38
El valor de la humedad es hasta el 1023. 00:04:39
Si nos fuéramos, por ejemplo, a la luminosidad, que la tenemos por aquí, a nivel de luz, se nos pone en gris porque no está dentro de un bloque para funcionar. 00:04:42
Va hasta el 255, pues aquí lo tendríamos que tener, porque si le ponemos hasta mil y pico y solo nos mide hasta el 255, pues se nos queda aquí abajito. 00:04:56
Bueno, pues esas consideraciones hay que tenerlas. 00:05:06
Y realmente el proyecto que nos ofrece MakeCode solamente nos ofrece la gráfica y darle un botón para que te salga el número. 00:05:09
Sin embargo, desde luego es que en la caña poder tener una gráfica, una gráfica donde vamos viendo los valores. 00:05:20
Aquí los vamos subiendo, entonces le hemos puesto para ver una gráfica. 00:05:29
¿Y cómo se hace? 00:05:33
Pues muy sencillo, nos tenemos que ir en avanzado a serial y escribir líneas o escribir números. 00:05:34
A ver, tenemos los dos. Escribir línea, serial, escribir línea y le tenemos que decir de qué. 00:05:45
En este caso de la unidad, hay que meterle ahí esa variable que vamos a medir. 00:05:53
Y entonces lo que nos está haciendo es esto, nos muestra el dispositivo, aquí está siempre a 600 porque lo tengo en seco pero cuando lo meto a húmedo se nos va a 1023 y de nuevo lo mismo, si hubiera tenido tierra y hubiera ido echando gotitas pues iría a 600, 700, 800 hasta que llegara al mil y pico cuando ya estuviera todo empantanado y todo enfangado ya con agua. 00:05:58
Pero lo vamos a ver así, y desde luego poder utilizar estas gráficas. 00:06:28
Ahora veremos la gráfica con, por ejemplo, la luminosidad, y con la luminosidad sí que vamos a ver un poquito más de gráfica. 00:06:33
Bueno, ahí lo tenemos. Tan sencillo como eso. 00:06:41
Y luego le hemos puesto esto de apretar el botón A, que la verdad que tampoco te creas que es una gran cosa, 00:06:44
darle al botón para ver el valor cuando lo puedes ver en él. 00:06:53
Pero bueno, también lo podría ver en la plaquita. 00:06:57
En la plaquita vamos a ver tanto esta gráfica de barras que está hacia arriba y cuando está muy mojado se llena todo de luces 00:06:59
y cuando le quitas disminuye las luces y dándole al botón, que también es muy sencillo. 00:07:07
Aquí está cero porque el simulador no lo tengo conectado con los pines, pero en la gráfica ahora lo vamos a ver y sí. 00:07:14
Y le decimos que nos muestre la humedad. 00:07:24
Aquí tenemos el mostrar número, mostrar número porque es distinto de mostrar cadena y luego este botón pues lo tenemos en nuestra lógica, sí, tenemos este sí y apretar este botón lo tenemos en entrada. 00:07:26
Ahí lo cambiamos, es verdadero por este, bueno puede ser el botón A, el B o el botón A más B y ya nos lo marca. 00:07:44
Vamos a cambiar este bloque que está midiendo la humedad y ya vemos que puede ser o mide 600 y pico o mide 1000 y pico porque no tengo intermedio, no tengo tierra. 00:07:51
Nos vamos atrás y lo vamos a cambiar a la luminosidad. 00:08:06
Entonces todo tan sencillo como prepararnos nuestro nivel de luz, duplicar, mira lo tenemos aquí. 00:08:10
¿Dónde vamos a nivel de luz? Pues a entradas. 00:08:17
En las entradas tenemos nivel de sonido, tenemos la temperatura y nivel de luz. 00:08:21
Tendríamos que poner nivel, vamos, tendríamos que poner aquí nivel de luminosidad, 00:08:26
aquí humedad lo quitamos y vamos a poner nivel de luz, duplicamos para tener varios, 00:08:33
que yo debo tener por aquí muchos ya, escribir la línea de la humedad no, 00:08:40
Tenemos que escribir la línea del nivel de luz y mostramos el número del nivel de luz. 00:08:45
Este cuando le damos al botoncito A. 00:08:52
Lo cargamos en nuestra placa. 00:08:56
Lo bueno de Microbit es que se carga enseguida y ahora ya sí lo tenemos. 00:08:58
Ya la gráfica también es lo que he dicho. 00:09:04
Yo la tengo en 1023 y lógicamente está muy abajo. 00:09:06
Ahora estoy de día, debería tener una gráfica más alta. 00:09:10
Le damos a 255, que es el máximo, otra vez descargar, que se me había olvidado, y ahora ya lo tenemos. 00:09:14
Vamos a ver lo que nos mide, que es que esto de medir, y luego no lo podemos exportar, ¿eh? 00:09:22
Aquí exportar datos y es lo que vamos a hacer, trabajar de esa manera con los datos, luego con los alumnos. 00:09:28
Podemos trabajar con una gráfica de visitantes de España en el verano, que está muy bien, pero también trabajarlo de esta manera, ¿no? 00:09:36
Haciendo esa experiencia. 00:09:44
Voy a ir poniendo un poquito la mano para ir quitando luz. 00:09:46
Mira, ahí ya va bajando. 00:09:49
Vamos a ver, mostrar dispositivo. 00:09:51
Nos hace la gráfica. 00:09:55
Está aquí arriba. 00:09:57
Y le vamos poniendo un poquito. 00:09:58
Ahí está tapando. 00:10:01
210. 00:10:04
Va disminuyendo. 00:10:06
206, 203. 00:10:07
Ahí vamos, pues según vaya. 00:10:11
Yo tapando esto, desde luego esto no se trata de ir así, esto se trata de poner nuestra placa directamente expuesta al sol o estar en una situación de penumbra, cubierto por vegetales, en un jardín, que siempre la luminosidad es distinta. 00:10:14
Vamos a exportarlo, exportamos a ver cómo nos queda y seguramente luego teniéndolo en un Excel podamos hacer una gráfica. 00:10:35
Mira, nos va diciendo el tiempo, los valores, nos crea muchísimos valores. 00:10:44
También le podríamos poner que hiciera las mediciones cada 2 segundos, cada 3 segundos, cada 5 segundos. 00:10:51
Bueno, aquí tenemos este simulador que es lo que haría cuando hay mucha intensidad se pone hasta arriba 00:10:58
y cuando hay menos intensidad se ve hacia abajo. 00:11:04
Esta gráfica es lo que le hemos dicho que nos lo haga aquí. 00:11:07
Y vamos a ir tapando poquito a poco, vamos a ir quitando la luminosidad, le ponemos aquí una servilleta que deja pasar algo de luz y va mostrando. 00:11:12
Bueno, pues aquí realmente funciona bien, ahí estamos en 200 y pico, va bajando porque le vamos poniendo, la gráfica se va adaptando además, bueno, pues yo creo que va bien. 00:11:22
Y ahora vamos a ver un poco con la temperatura. Volvemos atrás y sería lo mismo. En vez de medir la luminosidad, pues pasamos a la temperatura, quitamos el nivel de luz por poner temperatura, quitamos nivel de luz para que nos lo mira en nuestra línea y cuando demos al botoncito A, pues que nos salga el valor de la temperatura. 00:11:35
También esto tiene buena idea, lo de tener el botoncito A, porque igual el ordenador donde estamos midiendo no está directamente en el jardín, 00:12:00
porque además sabemos que las placas las podemos tener sin cable, conectadas. 00:12:09
Bueno, pues lo cargamos y vamos a ver cómo varía la temperatura. 00:12:15
Con la temperatura, ahí sí que podemos ver unas gráficas que yo creo que van a ir muy bien, 00:12:20
porque si pones la mano, pues va cogiendo la temperatura del cuerpo. 00:12:26
La temperatura hasta 255, pues la verdad que es muchos grados, vamos a poner hasta 40. 00:12:31
Bueno, pues aquí vemos que tiene en el 2 el sensor de temperatura. 00:12:37
Ahora está marcando, ya le he tocado yo, se ha puesto a 25, ahora va a bajar la temperatura, 00:12:42
porque antes la debíamos tener, mira, la teníamos en 22, pero cuando tocamos el sensor de temperatura, pues va subiendo, bueno, vamos a tocarla, está en 25, y tocamos el sensor de temperatura y va subiendo, 26, pues irá cogiendo la temperatura de nuestro cuerpo un poquito, 26, 27, y ahí la vamos viendo, 00:12:48
Desde luego, si lo ponemos directamente al sol, iremos viendo cómo va variando la temperatura desde que empezamos las clases a las 9 hasta las 12 del mediodía y lo podremos ver bajo una cubierta vegetal. 00:13:12
Mira, ya está subiendo otra vez a 28. Mira, ahora ha bajado un poquito, 26, 28, porque he movido el dedo. 00:13:26
Y podemos ir viéndolo, la verdad, que estos tres sensores funcionan estupendísimamente. 00:13:34
Paramos la tabla, luego nos podemos llevar los valores para hacer una gráfica, una interpretación. 00:13:41
Y el código es muy sencillísimo. Ahora vamos a verlo, cómo quedaría un poquito en la realidad. 00:13:48
Bueno, pues ya hemos preparado para ver cómo funciona el sensor de humedad. 00:13:55
Al principio aquí tenemos tres líneas y la cuarta tiene tres lucecitas y como lo hemos preparado, bueno, lo hemos conectado a los pines al cero y al de tres voltios, que sería este, este es el de tres voltios, aquí lo tenemos en el cero, como le hemos dicho, en el pin analógico. 00:14:00
y tenemos los clavos con unos cables cocodrilos conectados 00:14:20
ahora estaría solamente uno y ahora tenemos el otro 00:14:25
el que tenemos conectado es el de 3 voltios 00:14:29
aquí pues vemos que en el vaso solo hay agua 00:14:31
entonces tenemos o el tope de humedad o el mínimo 00:14:34
pero si tuviéramos tierra y fuera cayendo agüita poquito a poco 00:14:37
iría... bueno pues vamos a ver 00:14:41
aquí lo tenemos con tres líneas de luces 00:14:44
y bueno una cuarta un poquito 00:14:47
Aquí cuando metemos nuestro clavo que lo tenemos puesto en el pin de 3 voltios, pues ahora vamos a ver que es lo que nos ocurre. 00:14:49
Directamente pues ya se pone a tope porque está en una situación de humedad total. 00:15:02
Si tuviéramos tierra, pues el hecho de ir cayendo agua empieza a aumentar la conductividad y lo iría haciendo de un modo más gradual. 00:15:07
Aquí nosotros, si lo metemos directamente en agua, pues nos dice que hay agua. 00:15:16
Bueno, pues también nos serviría para un sensor de lluvia, por ejemplo, 00:15:22
en cuantito empiece a llenarse un recipiente de agua, porque lo tengamos puesto vacío, 00:15:27
en cuantito llegará algo de agua y empezará a acumularse, pues nos diría que estaría lloviendo. 00:15:32
Y esa utilidad también le vamos a dar en el proyecto STEM. 00:15:38
Bueno, y lo mismo con el sensor de temperatura. 00:15:41
Vale, pues ahí lo tenemos con las tres líneas y cuando le damos al botón, los sensores están fuera del agua, pues nos tendría que marcar el mínimo, que en este caso son 659. 00:15:44
Bueno, y cuando lo metemos en el agua, metemos uno y luego metemos el otro, ahora ya está a tope y nos debería marcar nuestro 1023, no, 1112. 00:15:59
Bueno, pues ahí lo tenemos. La verdad que para trabajos STEM, para trabajos en primaria, para hacer gráficas, para medir datos y utilizando unas herramientas tecnológicas. 00:16:14
También podríamos tocar la mano la tierra moja de decir está mojada. Pues sí, pero la verdad que eso no es lo mejor. 00:16:28
Bueno, pues espero que le veáis utilidad a este videotutorial. Muchas gracias. 00:16:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
125
Fecha:
20 de octubre de 2024 - 20:05
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
16′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
231.29 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid