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Subido el 5 de junio de 2023 por M.jose L.

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Buenas tardes, a continuación les voy a presentar la infografía que hemos creado para un curso de tercero de educación primaria en el área de educación física, concretamente para desarrollar los retos cooperativos en una unidad didáctica de la programación del curso. 00:00:00
Esta infografía concretamente lo que les viene a explicar a los niños, a los alumnos y alumnas, es las reglas que tienen que seguir para llevarlas a cabo. 00:00:19
Anteriormente, desde nuestro aula virtual, les hemos colgado la información suficiente, los criterios de calificación, cuáles van a ser los equipos, los capitales, etc. 00:00:30
Aún así, ellos tendrán en cuenta estas reglas cada día, cada sesión que hagamos de juegos cooperativos. 00:00:41
La regla número uno, tienes todos los intentos que quieras hacer para conseguir cada uno de los retos, pero cuidado con el tiempo. 00:00:49
Les vamos a explicar que de las tres sesiones que vamos a utilizar para el desarrollo de los juegos cooperativos 00:00:56
Tienen que realizar como mínimo 15 retos de los 20 propuestos 00:01:04
Cada equipo puede elegir los retos en el orden que quieran 00:01:10
Tienen 20 retos diferentes y el capitán elegirá cada vez a un compañero diferente que le ayudará a elegir el reto 00:01:14
Si hemos elegido un reto y pensáis que no podéis conseguirlo o se nos está complicando 00:01:20
se puede cambiar por otro. Regla 4, existen dos flashcards para cada reto, por lo que puede haber dos equipos 00:01:25
realizando el mismo reto. Puede ser también que el material no haya suficiente material para que dos equipos 00:01:32
a la vez, simultáneamente, realicen el mismo reto. No pasa nada. Ese reto, podéis ir a otro reto y esperar a que termine 00:01:41
en otro equipo. Regla número 5, cuando estés seguro de que podéis conseguir el reto, podéis llamarme 00:01:50
para que pueda comprobarlo. El objetivo de los juegos cooperativos es que al final todos, todos 00:01:55
participen, todos pongan su parte, su granito de arena para conseguir el objetivo. Tienen que 00:02:01
inicialmente leer, pensar, proponer, respetar todas las ideas y luego ya actuar, después de actuar 00:02:09
analizaremos. Cada día se les entregará una hoja de autoevaluación con una rúbrica donde ellos 00:02:17
podrán decir cómo ha sido su actitud hacia el equipo y de esa manera reflexionar sobre lo que 00:02:24
han hecho de manera individual y también en conjunto. Para esta infografía, ¿qué tipo de 00:02:35
accesibilidad hemos utilizado pues que el tipo de fuente para los títulos pues más grande para 00:02:43
que sea más visible que hay cinco títulos color el cuidado cambio de color no el morado tienes 00:02:49
un límite de clases para conseguir el máximo de doctora de 10 se le presentará también los 00:02:57
criterios de calificación por cada reto x puntos vale y bueno pues también pues el contraste de 00:03:02
Eso también lo hace más legible y más llamativo. Muchas gracias. 00:03:09
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
MARÍA JOSÉ LÓPEZ DOMÍNGUEZ
Subido por:
M.jose L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
13
Fecha:
5 de junio de 2023 - 19:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC EUGENIO MURO
Duración:
03′ 15″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
5.91 MBytes

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