Saltar navegación

exelearning

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de agosto de 2023 por Esther G.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, yo soy Esther García y voy a presentar el S-Learning que he creado para mi aula virtual. 00:00:00
Va dirigido a alumnos de 1º o 2º de educación primaria 00:00:04
y está integrado dentro del Ámbito de Ciencias Sociales. 00:00:07
También está introducido dentro del página web de EducaMadrid. 00:00:10
Una vez que ya hemos visto dónde está situado, vamos a proceder a explicar lo que es el S-Learning. 00:00:13
En el S-Learning lo que estamos trabajando es el tiempo. 00:00:17
El objetivo fundamental es identificar el paso del tiempo y el uso de instrumentos para medirlo. 00:00:20
Asimismo, vamos a trabajar los diferentes instrumentos, incluido el reloj analógico. 00:00:26
Va dirigido a alumnos con trastornos de espiritualidad, dislexia, discapacidad visual y discapacidad auditiva. 00:00:32
He elegido este tema por lo complicado y lo abstracto que es. 00:00:37
Asimismo, para este tipo de alumnado hemos sometido una barra superior flotante, 00:00:40
en donde podemos elegir el tipo de letra, el tamaño y también un lector de voz para alumnos con discapacidad visual, 00:00:46
incluso para alumnos con dislexia. 00:00:53
Una vez que ya hemos visto el objetivo fundamental, lo he dividido en dos. 00:00:55
Por una parte es el paso del tiempo y otra medimos el tiempo. 00:00:59
El paso del tiempo, el objetivo que tenemos es conocer el concepto del tiempo, 00:01:01
el presente, pasado, futuro y cómo medirlo. 00:01:06
Y medimos el tiempo, ya nos introducimos en el reloj analógico y cómo medir el tiempo 00:01:08
para los momentos fundamentales del día. 00:01:13
Los dos tienen la misma estructura. 00:01:17
Siempre empezaremos con un texto explicativo, luego un contenido en donde hablamos, 00:01:20
Se presenta una rúbrica en donde va a favorecer la evaluación y ellos van a saber qué es lo que les estamos pidiendo. Dos actividades, la primera actividad siempre será un vídeo, en este caso es un vídeo del presente, del pasado, del futuro y se le hace una serie de preguntas con respecto al vídeo para ver si han sido capaces de centrar la atención y comprenderlo. 00:01:25
Y la segunda actividad va a ir un poco en función. La primera línea didáctica es un cuestionario con pictogramas en donde ellos tienen que elegir la opción más adecuada y por último es una evaluación que es una especie como medio examen digital que va a ir dirigido a una página en donde vamos a trabajar, vamos a ver todos los contenidos que hemos trabajado en esa unidad. 00:01:46
asimismo en la segunda parte tiene la misma estructura 00:02:07
medimos el tiempo, ya va dirigido más al reloj analógico 00:02:12
siempre hay un texto explicativo, siempre hay una rúbrica 00:02:15
una actividad que es un vídeo con preguntas 00:02:18
y la segunda actividad es un reto en donde vamos a concretar aún más las horas 00:02:21
a nuestro día a día, a qué hora vamos al comedor, a qué hora vamos al patio 00:02:26
esas serían las preguntas del reto 00:02:30
y por último una evaluación que igualmente vamos a ir a otra página 00:02:32
en donde vamos a poner en marcha todos los contenidos que hemos aprendido en las dos partes, las dos unidades didácticas del tiempo. 00:02:35
Y hasta aquí ha sido todo. Espero que les haya gustado. Muchísimas gracias por su atención. 00:02:47
Autor/es:
ESTHER GARCÍA MARTÍN
Subido por:
Esther G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 15:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC LOYOLA DE PALACIO
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.31 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid