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3º ESO / Proyecto de electronica analogica y digital - 1 - Descripción y Paso 1 - Contenido educativo

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Subido el 31 de marzo de 2021 por Jose Enrique S.

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Bueno, pues empiezo a explicaros en qué consiste el proyecto electrónico de tercero de la ESO. 00:00:01
Bien, el proyecto largo de este curso consiste básicamente en el control digital y analógico simultáneo 00:00:06
de al menos un motor y un diodólet en función de la luz del taller 00:00:12
y de una contrasignalada en binario con tres interruptores de patilla. 00:00:16
¿Vale? Entonces todos los proyectos tienen que tener al menos dos poleas para mover algo de espacio con el motor 00:00:20
y otros mecanismos si quieres. 00:00:25
Es un proyecto más complejo que el que hicimos en primero y en segundo, en el que integramos todo lo que hemos aprendido. 00:00:27
Electrónica, electricidad, dibujo por ordenador, mecanismos y materiales. 00:00:34
Bien, y como siempre, como hicisteis en primero y en segundo, aparte del proyecto en sí, también existe una memoria de PowerPoint en alemán que está explicada en un archivo aparte de este. 00:00:40
Bueno, antes de empezar a explicar el proyecto, os cuento algunas consideraciones generales del mismo. 00:00:50
Como siempre, como hemos hecho en primero y en segundo en todo lo que hemos hecho en tecnología a lo largo de estos cursos, en el proyecto se evalúa el resultado final, el trabajo individual por parte del alumno, el trabajo en grupo que vamos viendo en clase y la actitud y el respeto al compañero de instalaciones. 00:00:55
Ya sabéis que vamos a trabajar en equipo, como siempre decidimos hacer grupos de trabajo, aunque luego la nota es individual porque no todos trabajan lo mismo, hay gente que trabaja más, hay gente que trabaja menos, por lo tanto, aunque se trabaja en grupo de 4, 5 o 6 alumnos, dependiendo del número de alumnos que haya en cada clase, la nota va a ser finalmente individual. 00:01:12
¿Qué hacemos con los proyectos una vez que están terminados? 00:01:31
Una vez que están terminados, en el caso de construirlos, lo que hacemos es reciclarlos siempre en junio 00:01:37
y nos quedamos siempre con los mejores que dejamos como muestra para enseñar en cursos posteriores a otros alumnos 00:01:42
¿Por qué reciclamos? Porque el material nos cuesta dinero y por tanto todo aquello que podamos ahorrar lo intentamos aprovechar 00:01:49
Como ya conocéis de otros cursos es muy importante que dividís el trabajo entre todos los números de cada equipo 00:01:57
para que os dé tiempo y os quede bien 00:02:03
En principio hay tiempo más que sobra para trabajar en clase y no haría falta hacer nada en casa 00:02:05
pero si no os dividís bien el trabajo y si resulta que en el taller solamente trabajan uno o dos 00:02:10
y el resto están mirando, al final nos va a dar tiempo y o bien no vais a poder entregarlo en fecha 00:02:16
o tendréis que llevarlo a casa para terminarlo 00:02:22
Con lo cual es fundamental y una de las cosas que practicamos en los proyectos, no solamente el practicar las cosas teóricas que hemos visto en clase de manera práctica, sino también el aprender a trabajar en grupo y el aprender a dividir y organizarse el trabajo. 00:02:25
para trabajar es muy importante que tengáis 00:02:38
una copia de esas instrucciones 00:02:42
en papel y grapadas dentro de la caja 00:02:44
que os vamos a dar 00:02:46
para guardar vuestras cosas 00:02:48
como hacemos siempre 00:02:50
porque una vez que está explicado el proyecto 00:02:51
y ya tenéis en ahora virtual las explicaciones 00:02:54
los vídeos y todo 00:02:56
no se va a atender a ninguna duda que esté 00:02:57
indicada aquí, es decir, cada vez 00:03:00
que me preguntéis una duda de algo 00:03:02
que está en las instrucciones o de algo que está 00:03:04
en la parte de teoría, os diré 00:03:06
mírate las instrucciones, mírate la tarea 00:03:07
otra de las cosas que hacemos en los proyectos 00:03:10
como ya sabéis, es fomentar 00:03:12
el trabajo autónomo y el trabajo 00:03:14
individual y el que seáis capaces 00:03:16
de resolver los problemas por vosotros mismos 00:03:18
sin tener que acudir al profesor 00:03:20
o acudir a vuestros padres o acudir 00:03:22
a otras fuentes, además 00:03:24
estas instrucciones también son 00:03:26
importantes que las tengáis porque como ya 00:03:28
vais a ver a continuación, hay una serie 00:03:30
de cuadros en los cuales según vayáis alcanzando 00:03:32
los hitos, se van firmando 00:03:34
con fecha y firma, de manera que en el caso de que no lleguéis al final, sepamos dónde os habéis quedado 00:03:36
para poder evaluarlos. Y por último, como ya os he comentado antes de las dudas, el tema 3 ya está explicado, 00:03:41
la parte de teoría del tema 3 ya está explicada, luego, por tanto, cualquier duda que esté explicada en la teoría 00:03:49
os vamos a remitir directamente a ella, luego es importante que tengáis una copia de la teoría del tema 3 00:03:56
en la caja para que podáis consultar cualquier duda que os pueda surgir con cualquiera de los 00:04:02
componentes o de los conceptos de electrónica que hemos visto en clase. Bien, estas son las 00:04:06
primeras consideraciones del proyecto y paso a explicaros en qué consiste. Bueno, es un proyecto 00:04:11
bastante complejo en comparación con el que habéis hecho en primero y en segundo y realmente como 00:04:16
veis aquí tiene cinco partes. Tiene un circuito electrónico digital, tiene un circuito electrónico 00:04:22
analógico, tiene un circuito eléctrico que se va a encargar de actuar en función de lo que le digan 00:04:28
los dos circuitos electrónicos, tiene una parte mecánica, es decir, una parte con mecanismos que va a moverse 00:04:33
en función del motor que tengamos en el circuito eléctrico y finalmente, como os he comentado, hay una 00:04:39
presentación en alemán en Powerpoint. Los circuitos electrónicos analógico y digital no hace falta que 00:04:44
los diseñéis porque ya los damos resueltos, ¿vale? Pero los tenéis que montar en dos placas patuadas 00:04:50
independientes. Esas dos placas 00:04:55
tienen que funcionar de manera autónoma 00:04:57
primero el circuito analógico por una parte 00:04:59
luego el circuito digital y finalmente 00:05:01
las debéis unir entre sí. 00:05:03
Pero el circuito eléctrico 00:05:06
a controlar y la 00:05:07
parte mecánica, es decir, los mecanismos 00:05:09
que vais a utilizar para reducir la velocidad del 00:05:11
motor del circuito eléctrico, eso 00:05:13
sí que es libre y podéis diseñar lo que vosotros 00:05:15
queráis. Luego, por tanto, lo primero que tenéis que hacer 00:05:17
antes de empezar a hacer nada es 00:05:19
pensar qué circuito eléctrico y qué parte 00:05:21
mecánica, vais a añadir 00:05:23
artículo electrónico digital para montar el sistema 00:05:25
completo. Bien, os 00:05:27
enseñamos ejemplos de otros años 00:05:30
aquí para que veáis 00:05:33
ideas que os pueden servir 00:05:34
para vuestro proyecto, ¿vale? 00:05:37
Como siempre os decimos, esto son 00:05:38
ideas, vuestro proyecto no puede ser 00:05:41
ni debe ser igual, pero os pueden 00:05:43
servir para tomar 00:05:44
referencias. Aquí tenéis un proyecto 00:05:46
visto desde arriba y visto desde abajo, si os fijáis 00:05:49
aquí están los tres interruptores de patilla, 00:05:51
aquí tenemos una placa, esta 00:05:53
la placa de circuito digital y el circuito interfaz que vemos más adelante y aquí tenemos 00:05:55
la placa de circuito analógico. Aquí se encuentra el motor que es controlado por los 00:05:59
circuitos electrónicos y finalmente tenemos una serie de mecanismos, en este caso dos 00:06:05
poleas, para en este caso mover un ascensor hacia arriba y hacia abajo. Este sería un 00:06:09
ejemplo, aquí lo tenéis, visto desde arriba, visto desde abajo. Aquí tenéis otro ejemplo, 00:06:14
esto sería exactamente lo mismo, veis los mismos componentes, aquí se encuentra el 00:06:19
motor, aquí se encuentran las dos placas, aquí tenemos los interruptores y en este 00:06:23
caso lo que movemos por debajo mediante las poleas es un tocadiscos que hace que gire, 00:06:27
como veis aquí. Aquí tenemos otro ejemplo que también está bastante bien, en el cual 00:06:32
tenemos una silla de mecanismos, en este caso tenemos cuatro poleas y tenemos un bila manivela 00:06:38
para simular un billar con los circuitos electrónicos que se encargan de controlar la orden al motor 00:06:43
que está por aquí y con los interruptores que se encargan de dar la instrucción binaria al circuito digital 00:06:49
para permitir el funcionamiento del mismo o no, visto desde arriba el proyecto y visto desde el lateral. 00:06:55
Y el último, la cinta transportadora, ¿vale? Lo mismo, las dos placas, aquí tenemos los tres interruptores, 00:07:01
aquí se encuentran las poleas que mueven la cinta transportadora, el motor se encuentra por dentro. 00:07:08
ejemplos que os pueden servir como ideas 00:07:13
para diseñar o para pensar inicialmente 00:07:17
qué es lo que queréis hacer. 00:07:20
Otro proyecto, en este caso sería un molino, 00:07:23
aquí veis los mecanismos, veis el motor, exactamente todo igual. 00:07:25
Lo que cambia en todos los proyectos, evidentemente, son los mecanismos, 00:07:29
el circuito eléctrico y la decoración, pero como veis, 00:07:32
las placas y los interruptores para manejar 00:07:34
el circuito digital, evidentemente, son siempre los mismos. 00:07:38
Bueno, pues una vez que ya sabemos lo que tenemos que hacer, 00:07:42
vamos a ver cuáles son los pasos para trabajar en el proyecto. 00:07:44
Son varios pasos y los vamos a ir viendo poco a poco. 00:07:48
Bueno, en primer lugar, lo que tenemos que hacer es el diseño del proyecto. 00:07:51
Antes lo que hemos hecho es definir qué vamos a hacer, 00:07:55
qué parte mecánica y qué circuito eléctrico vamos a implementar 00:07:57
y ahora vamos a diseñar todo eso. 00:08:00
Y estos pasos son exactamente los mismos que vimos en primero 00:08:03
en el proyecto de la vivienda con el circuito eléctrico 00:08:05
y en segundo en el proyecto de mecanismos y electricidad. 00:08:08
Es decir, hacer los planos del proyecto. En el punto 1-1 vamos a hacer el plano en conjunto donde vamos a colocar todos los componentes que van dentro de él, ¿vale? Todas las piezas necesarias, las placas donde van colocadas, sin los componentes, eso me da igual, la parte mecánica con los mecanismos que hayáis decidido, los componentes eléctricos y todo aquello que se necesite, ¿vale? Todas las piezas. 00:08:11
Como siempre, lo que no vamos a dibujar aquí son los cables porque eso nos da igual para dónde luego los vayamos a tener. 00:08:37
Bien, como siempre, todas las piezas tienen que ir claramente numeradas. 00:08:42
Y todo lo vais haciendo a sucio y a mano alzada, pero que se entienda perfectamente porque como no va a salir en la primera, lo vais a tener que corregir varias veces, ¿vale? 00:08:46
Podéis hacerlo en isométrica o caballera, que ya sabéis cómo se hace, lo vimos en segundo, o en planta, alzado y perfil, que vimos en primero y en segundo. 00:08:54
Y cuando ya tengamos todos los elementos colocados en el plano de conjunto, lo que hacemos es, en el punto 1-2, el alzado individual de los elementos que haya que fabricar de madera o de plástico, las piezas, las poneas, etc. 00:09:03
¿Vale? Acotando cuáles son todas sus medidas y utilizando los mismos números que hayan sido utilizados en el plano en conjunto. Evidentemente, en este paso, los componentes electrónicos no tienen ningún plano porque estos son componentes que nos damos y ya están fabricados, pero sí tendréis que indicarlos con el mismo número que hay en el plano de conjunto. 00:09:18
¿Qué requisitos tiene que tener este diseño? Pues simplemente que la base de madera quepa dentro, perdón, que el sistema quepa dentro de una base de madera que va a tener 30 por 40 centímetros 00:09:38
¿Vale? Ese es el tamaño máximo que tiene el proyecto, a partir de ahí todo lo que queráis 00:09:50
Bien, a continuación os enseñamos un ejemplo del paso 1.1 y del paso 1.2 de proyectos de otros años 00:09:56
¿vale? en el aula virtual 00:10:03
en el punto ejemplos y diseño del proyecto 00:10:05
podéis ver más ejemplos 00:10:07
de otros años que os pueden servir de ayuda 00:10:09
veréis que algunos están hechos de 00:10:11
planta alfa de perfil, otros están hechos de 00:10:13
cementería caballera, algunos están hechos 00:10:14
a mano y luego fotocopiados 00:10:17
otros están hechos directamente con ordenador 00:10:19
¿vale? cualquiera de los 00:10:21
pasos en este punto 00:10:22
es válido 00:10:25
bien, aquí tenéis un plano de conjunto 00:10:26
paso 1-1, en este caso como veis 00:10:29
los alumnos eligieron 00:10:31
la representación en perspectiva caballera, pero podría haber sido isométrica o podría haber sido plata alzada y perfil. Aquí veis los interruptores, aquí veis las placas, aquí veis los mecanismos, aquí veis el motor y aquí veis toda la parte de decoración y si os fijáis, todos los componentes que están en el proyecto tienen su numeración correspondiente, ¿vale? 00:10:32
Veis que las placas no tienen los componentes y que tampoco están dibujados los cables, pero todo lo demás tiene que estar dibujado, tiene que estar colocado en su sitio con el número correspondiente. 00:10:54
Este sería el plano de conjunto, el paso 1-1 y aquí tenéis el paso 1-2. Una vez que ya están colocadas todas las piezas en su sitio en el plano de conjunto, lo siguiente es indicar cuáles son todas las medidas, todas las dimensiones de aquellas piezas que haya que fabricar. 00:11:03
Los componentes eléctricos, como veis aquí, el motor, la bombilla, las placas, no están dibujados porque esos no hay que fabricarlos, 00:11:18
esos se los hemos hecho, pero sí que hay que indicarlos aquí con el mismo número que se les haya colocado en el plano de conjunto. 00:11:26
Esto es lo mismo que hicisteis en el primero y que hicisteis en el proyecto de segundo. Esto no se varía absolutamente nada. 00:11:32
Como siempre, se hace todo a sucio, como ya os he dicho, y cuando esté ya limpio, perfecto y esté totalmente claro, 00:11:38
entonces es cuando se pasa a limpio y cuando esté a limpio, entonces aquí se pone fecha y firma. 00:11:45
Vale, novedad respecto de los proyectos de primer y de segundo, esto no lo hicimos el año pasado ni el anterior. 00:11:53
Tenemos un paso adicional o varios pasos adicionales en diseño, el primero es el paso 1.3. 00:11:59
¿En qué consiste este paso? 00:12:05
Recordad que este proyecto tiene un circuito digital que va a dar una contraseña digital 00:12:06
y en función de esa contraseña lo que va a hacer es permitir que el sistema funcione o no funcione. 00:12:13
Por lo tanto, antes de empezar a trabajar, también tenéis que completar la tabla de verdad del circuito digital 00:12:18
para que sepáis qué combinaciones digitales de los tres interruptores, del interruptor A, B y C que habéis visto antes, 00:12:24
permiten que el circuito funcione y cuáles hacen que lo bloqueen. 00:12:32
Entonces, para ello, ¿qué es lo que tenéis que hacer? 00:12:36
lo que tenemos que hacer es rellenar la plantilla 1 que se encuentra a continuación, que ahora os voy a enseñar, y enseñármela, enseñarla al profesor, para que vea si es correcta o no, ¿vale? Realmente, este es el circuito digital, ¿vale? Que tiene los tres interruptores, A, B y C, que tenemos una puerta OR, una puerta AND y una puerta NOT. 00:12:38
Lo que tenemos que rellenar es esta tabla de verdad. Tenemos las tres entradas, las ocho combinaciones posibles entradas, recordad desde el 0, 0, 0 hasta el 1, 1, 1 pasando por todas las posibles variantes y lo que tenemos que averiguar realmente es cuánto vale la salida S, lo que me interesa, ¿vale? 00:12:58
Pero, como decimos en los ejercicios de electrónica, en los últimos que hicimos en clase, antes tendréis que saber cuánto vale 1, es decir, la salida de la puerta on, y cuánto vale 2, es decir, la salida de la puerta alt. 00:13:18
Bien, importante, de las 8 combinaciones, hay 5 que sí provocan que la salida se ponga 1 y permita el funcionamiento del sistema, y hay 3 que no, para que os sirva de referencia. 00:13:31
vale, cuando me enseñéis la tabla y vea que está correcta 00:13:42
en estas instrucciones pondremos fecha y firma 00:13:47
vale, y por último, en cuanto al diseño 00:13:49
también novedad respecto de este año 00:13:53
es, a la vez que hacéis los planos 1, 1, 1, 2 00:13:54
y hacéis el plano 1, 3, es decir, la tabla de verdad 00:13:58
también tenéis que dibujar la posición de los componentes 00:14:01
de los circuitos electrónicos analógico-digital 00:14:04
así como el circuito de interfaz que hace falta para unir ambos 00:14:07
dentro de las plantillas 2 y 3 que os voy a mostrar a continuación, ¿vale? 00:14:10
Las páginas 2 y 3 de estas instrucciones. 00:14:15
Bien, ¿por qué hacemos esto? 00:14:17
Es importante colocar todos los componentes perfectamente claros en las placas 00:14:19
para así facilitar el montaje posterior, ¿vale? 00:14:23
Para la unión de los cables debéis mirar los esquemas dados en los puntos 3 de estas instrucciones. 00:14:26
Los cables hay que dibujarlos con colores y con números, 00:14:31
tanto en el esquema dados en el punto 3 como en estas plantillas, ¿vale? 00:14:33
De manera que esto lo vais haciendo, me lo vais enseñando y cuando yo dé el visto bueno, lo pasáis a limpio y firmo las instrucciones. ¿Por qué hacemos esto? Pues porque si nosotros, o si queréis montar el circuito directamente en las placas sin haber hecho este paso, utilizando directamente los esquemas del punto 3, hay muchas posibilidades de que lo hagáis mal. 00:14:38
entonces lo que hacemos es dibujarlo exactamente como debería ir en papel 00:15:00
y una vez que en papel hemos visto que está todo correcto 00:15:04
luego simplemente lo único que tenéis que hacer es copiar exactamente en la placa 00:15:07
lo que habéis hecho en el papel 00:15:11
en el papel es muy fácil corregir las conexiones de los cables 00:15:12
y luego en el circuito es mucho más complicado 00:15:15
por eso hacemos este paso 00:15:17
entonces como va a ser difícil que os haga la primera 00:15:18
lo importante es que hagáis fotocopias de las plantillas 2 y 3 00:15:21
que están en las páginas 12 y 13 00:15:25
para que en el caso de que esté mal y tengáis que volver a repetir, tengáis la plantilla vacía y podéis volver a empezar, ¿vale? 00:15:27
Bueno, os enseñamos cómo van a quedar o cómo deberían quedar los puntos 1, 4 y 1, 5 de proyectos de otros años, ¿vale? 00:15:33
En el punto ejemplo de diseño de proyecto podéis ver estas mismas imágenes. 00:15:40
Si os fijáis, esta es la placa de verdad y lo que hacemos es dibujar, veis aquí el símbolo de la pila, ¿vale? 00:15:44
Aquí dibujamos los componentes como irían pinchados y luego lo que vamos a hacer aquí es conectar 00:15:51
cómo irían conectados los cables. Evidentemente está puesto 00:15:56
todo en blanco para que no veáis la solución y para que cada uno haga la suya 00:15:59
porque esto tiene infinitas soluciones que cada uno puede hacer de una manera 00:16:02
diferente. Aquí tenéis la plantilla del circuito analógico 00:16:05
y aquí tenéis la plantilla del circuito digital 00:16:08
con los tres chips y del circuito interfaz 00:16:11
con el transistor y con el relé que vamos a ver a continuación 00:16:14
y en blanco se encuentra todo 00:16:17
oculto para que no veáis los cables. Veis que aquí también se encuentran 00:16:20
por fuera los tres interruptores del circuito digital. 00:16:23
¿Vale? Entonces, hasta que no estén hechos los pasos 1, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 4 y 1, 5, es decir, hasta que no estén hechos perfectamente los planos, la tabla digital y estén dibujadas en las plantillas como vais a colocar todos los cables con todos los componentes en el circuito eléctrico digital y analógico, no pasamos a los siguientes pasos de simulación, montaje y fabricación. 00:16:26
recordad que solamente se firman las instrucciones cuando todo está correcto y está pasado a limpio 00:16:48
no se firmará ningún boceto aunque sea correcto, pasando a limpio y cuando esté todo pasado a limpio 00:16:56
entonces se firmará, aquí firmaré el punto 1.4 y el punto 1.5 00:17:02
por último os enseño cómo son las plantillas de los circuitos 00:17:06
entonces aquí tenemos la plantilla del circuito analógico 00:17:10
Entonces lo que tenéis que hacer es dibujar los componentes y las conexiones tal como las pondrías según el esquema de circuito lógico del punto 3A que está en la página 17. Tendrás que dibujar los cables con colores y con números, exactamente los mismos colores y los mismos números que tendrás que utilizar o que tendrás que poner en el esquema original de la página 17. 00:17:13
cuando esté correcto entonces lo pasas al limpio 00:17:34
y os lo firmo y recuerda que para este circuito 00:17:37
hace falta una pila o una fuente de alimentación externa 00:17:40
de 4,5 voltios que va fuera de la placa pero que tienes 00:17:43
que dibujarla aquí y por último 00:17:46
la plantilla de circuito digital y el circuito interfaz 00:17:49
en la parte izquierda dibujamos 00:17:51
el circuito digital que tiene los tres chips 00:17:55
el AND, el OR y el NOT 00:17:58
tendrá una resistencia, tendrá un LED 00:18:01
y tendrás que dibujar 00:18:04
cómo van sus cables, sus conexiones 00:18:06
según el esquema que está en el punto 3B 00:18:08
en la página 20 00:18:10
¿vale? bien, igual que antes 00:18:11
habrá que señalar 00:18:14
con colores y con números 00:18:15
los cables, exactamente los mismos que pongas en el esquema 00:18:17
de esas páginas, en la parte 00:18:20
derecha dibujamos el circuito interfaz 00:18:22
que tienes en la página 23 con las mismas consideraciones 00:18:24
recuerda que 00:18:26
en el circuito digital 00:18:28
va a haber una fuente, una pila por fuera 00:18:29
y va a haber tres interruptores por fuera 00:18:32
que tendrás que dibujar aquí 00:18:34
en la parte izquierda 00:18:36
y a partir de ahí llevar los cables necesarios 00:18:38
vale 00:18:40
os pongo aquí una pequeña consideración importante 00:18:41
y es que aquí tenéis una placa 00:18:43
en la cual en la parte de arriba 00:18:45
y en la parte de abajo 00:18:46
veis que solamente existe una fila 00:18:47
que son las que utilizamos 00:18:49
tal como visteis en la teoría del tema 3 00:18:50
para conectar el positivo de la pila 00:18:52
arriba y el negativo de la pila abajo 00:18:55
pero hay placas que os vamos a dar 00:18:57
que arriba tienen dos filas y abajo tienen dos filas, cuidado porque elegid una u otra, en las dos filas de arriba una de las dos, en las dos filas de abajo una de las dos, porque si mezcláis no va a funcionar, las filas son independientes, y otra cosa que tenéis que tener en cuenta, en estas que veis aquí en la fotografía toda la fila de arriba está unida, toda la fila de abajo está unida, luego yo puedo pinchar en cualquiera de estos puntitos porque eléctricamente por detrás ya se ve que hay una placa que los une, 00:18:59
Lo mismo abajo que arriba, pero existen placas que vamos a dar en las cuales esta fila está dividida en dos, está partida, entonces si utilizáis ese tipo de placa tendréis que utilizar un cablecito para unir las dos mitades y que por tanto todo funcione. 00:19:28
Vale, luego resumiendo, antes de empezar a trabajar, veis que hay mucho trabajo de diseño de pensar qué es lo que vamos a hacer. Primero los planos del conjunto individual, después la tabla de verdad y finalmente dibujar en las plantillas cómo conectaríamos todos los componentes y todos los cables necesarios para hacer el circuito analógico, el circuito digital y el circuito interfaz. 00:19:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Enrique Suarez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
180
Fecha:
31 de marzo de 2021 - 10:37
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
20′ 08″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1364x726 píxeles
Tamaño:
34.14 MBytes

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