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Órganos de participación y coordinación
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Mentores Modulo 2
Los órganos de coordinación y participación de los centros públicos se encuentran regulados
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en el artículo 130 de la LOE, titulado órganos de coordinación docente. Sin embargo, la
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LOE se limita a establecer que corresponde a las administraciones educativas regular
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el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación y potenciar los
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equipos de profesores que impartan clase en el mismo curso, así como la colaboración
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y el trabajo en equipo de los profesores que impartan clase a un mismo grupo de alumnos.
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En los institutos de educación secundaria existirán, entre los órganos de coordinación docente,
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departamentos de coordinación didáctica que se encargarán de la organización y desarrollo
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de las enseñanzas propias de las materias o módulos que se les encomienden.
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En la Comunidad de Madrid no se ha aprobado todavía normativa general
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que regule la organización y funcionamiento de los centros.
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Siguen en vigor pues con carácter supletorio los Reales Decretos 82 y 83 de 1996 de 26 de enero por los que se aprueba respectivamente el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria y el de los Institutos de Educación Secundaria, así como las órdenes de 29 de junio de 1994 en todo lo que no contravenga la normativa posterior.
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Estos reales decretos y órdenes se complementan con las instrucciones de comienzo de curso
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y las órdenes por las que se regulan aspectos de organización, funcionamiento y evaluación
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de las distintas enseñanzas.
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Estas órdenes son principalmente las siguientes.
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La orden 3622 de 2014 de 3 de diciembre de la Consejería de Educación y Juventud y Deporte
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de la Comunidad de Madrid por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento
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así como a la evaluación y los documentos de aplicación en la educación primaria.
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La Orden 2391 de 2016 de 22 de julio de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid
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por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación de la educación secundaria obligatoria.
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La Orden 2582 de 2016 de 17 de agosto de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid
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por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en el bachillerato.
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Orden 2694 de 2009, de 29 de junio, por la que se regula el acceso, la matriculación,
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el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid
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la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo
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establecida en la Ley Orgánica 2 barra 2006 de 3 de mayo de Educación,
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a las que hay que sumar las instrucciones específicas de comienzo de curso relativas a otras enseñanzas
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como adultos e idiomas y programas como el bilingüismo.
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A grandes rasgos, los órganos de coordinación son
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Tutores, uno por grupo de alumnos en la mayoría de las enseñanzas.
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Funciones de coordinación, orientación, seguimiento, información a las familias,
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realización de informes y propuestas y presidencia de la Junta de Evaluación.
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En primaria se añaden un mayor poder de decisión sobre la promoción de los alumnos
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En FP existen además los tutores del módulo de formación en centros de trabajo
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con funciones de seguimiento y evaluación
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y del módulo de proyecto en los ciclos formativos de grado superior
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Suelen contar con reducción horaria y complemento salarial
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Equipos docentes de grupo
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formados por todos los profesores que imparten clase al grupo
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Funciones sobre todo de evaluación, que ejercen reuniéndose periódicamente como juntas de evaluación
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Decisiones sobre promoción y titulación, así como medidas de refuerzo y apoyo
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Equipos docentes de tramo o ciclo
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En primaria, funciones de coordinación, propuestas, extraescolares, planificación, dirigidos por un coordinador
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Departamentos didácticos, solo en los institutos de educación secundaria y otros centros como las escuelas oficiales de idiomas
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pero no en los colegios de educación infantil y primaria. Funciones similares a los de los
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equipos de ciclo, los preside un catedrático profesor designado por el director. Departamentos
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de orientación, integrados por un orientador, que es el jefe, y profesores de diverso tipo,
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pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, compensatoria, profesores de ámbito de los
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programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento o diversificación, profesores técnicos de
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servicios a la comunidad, técnicos de integración social, funciones de orientación, coordinación
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tutorial, atención a la diversidad y apoyo a las adaptaciones curriculares. Departamentos de
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actividades complementarias y extraescolares, sólo en los institutos de educación secundaria,
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dirigidos por un jefe designado por el director y formados por profesores y alumnos para cada
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actividad. Funciones de planificación y evaluación. Comisión de coordinación pedagógica, formada por
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los jefes de departamento, el jefe de estudios y el director que la preside, así como el
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orientador y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación, funciones
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de planificación y coordinación de la elaboración de documentos docentes. Otros coordinadores
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como los coordinadores o los coordinadores jefes del programa bilingüe y el coordinador
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de tecnologías de la información y la comunicación. A grandes rasgos los órganos de participación
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excluyendo el consejo y escolar y el claustro son
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Junta de delegados de alumnos, integrada por los delegados de los distintos grupos elegidos por los alumnos
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mediante sufragio y directo y secreto al comienzo de cada curso
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y por los representantes de los alumnos en el consejo escolar
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que eleva al equipo directivo propuestas, informa a los representantes de los alumnos en el consejo escolar
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de los problemas de cada grupo o curso, etc.
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Debe ser oída en los asuntos que por su naturaleza requieran su audiencia y especialmente en lo que se refiere a celebración, de pruebas y exámenes y otras semejantes.
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Asociaciones de alumnos y asociaciones de padres y madres, funciones de colaboración, propuesta y organización de actividades complementarias y extraescolares, etc.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Luis Íñigo Fernández
- Subido por:
- Ignacio A.
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- 3 de marzo de 2022 - 23:05
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