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LMS PURIFICACION SOLERA

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Subido el 10 de septiembre de 2023 por Purificación S.

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El LMS que hemos utilizado en todas nuestras asignaturas ha sido a través de la realización de una presentación PowerPoint a modo de página web donde los padres pueden navegar para conocer cómo está estructurada cada asignatura y qué es lo que se les va a dar y qué es lo que se les va a pedir en todo momento a sus hijos. 00:00:01
por ejemplo cuando trabajamos las estaciones de aprendizaje 00:00:22
están basadas en ritmos de aprendizaje 00:00:28
ya que queremos que sea todo de una manera inclusiva 00:00:30
nos ajustamos a cómo aprenden nuestros alumnos 00:00:32
y no les marcamos nosotros el ritmo 00:00:35
por ejemplo partimos desde un vídeo 00:00:38
y posteriormente se les indica cómo se va a trabajar 00:00:42
de qué manera, qué días, cómo se les va a evaluar 00:00:47
y de qué se les va a evaluar 00:00:50
Por ejemplo, en el tema 5 podemos ver que a nuestros padres se les da una estructura de cómo va estructurado para la redundancia el tema, 00:00:53
cómo lo vamos a ir trabajando cada una de sus partes. 00:01:03
Por ejemplo, la comprensión lectora la trabajamos a través de Smile the Lair, 00:01:06
en los cuales se creó unas líneas de lectura individualizadas para cada alumno, 00:01:09
ya que nos reporta un informe a los profesores sobre toda esta ruta. 00:01:14
Hemos realizado diferentes proyectos de investigación basándonos en los principios DUA 00:01:23
donde por ejemplo en este caso investigábamos sobre Europa ya que nos venía a visitar el autor de Sopa de Europa. 00:01:27
Todo esto se plasmó en un vídeo y que posteriormente se le dio al autor. 00:01:33
también hemos trabajado con diferentes aplicaciones informáticas o páginas web 00:01:40
en este caso donde podemos graduar el nivel de dificultad de la misma 00:01:46
o la realización de estaciones de aprendizaje 00:01:51
viendo las estaciones de aprendizaje que no es una manera de trabajar puntual 00:01:54
o tocas estaciones de aprendizaje sino que están dentro de la programación 00:01:59
ya que es necesario que nuestros alumnos conozcan las rutinas 00:02:02
y cómo se ha de trabajar en las diferentes estaciones de aprendizaje que conozcan sus normas. 00:02:06
Por ejemplo, los niveles de voz, el parking de dudas, pregunta a tres personas antes de a mí, 00:02:14
qué rol tengo dentro de mi grupo, van a ser grupos de cuatro personas, 00:02:20
donde vamos a tener un alumno avanzado, dos de nivel medio y uno bajo. 00:02:25
Esto es lo que nos va a permitir, aparte de que los grupos trabajan muy bien autónomamente, 00:02:30
lo que nos va a permitir es que cuando ya las testaciones de aprendizaje estén implantadas 00:02:35
poder extraer de cada grupo un alumno, por ejemplo los unos, los dos, los tres 00:02:40
para trabajar determinado contenido que hemos visto que en este caso necesitan reforzar 00:02:45
además les suele gustar puesto que no solo son, son bastante manipulativos 00:02:50
por ejemplo la realización de diferentes juegos para fomentar el vocabulario 00:02:55
Mejor en la ortografía 00:03:03
Como puede ser este 00:03:05
Donde a través de una vuelta de la suerte 00:03:07
Jugamos con las letras, las palabras 00:03:09
O diferentes aplicaciones 00:03:11
Como LearnLabs 00:03:14
Que nos va a permitir la realización de diversos juegos 00:03:15
Bastante motivadores para nuestros alumnos 00:03:18
O realización 00:03:20
De debates 00:03:21
Para poder 00:03:23
Debatir exactamente 00:03:25
Porque siempre es bueno intercambiar las ideas 00:03:27
Como hemos indicado anteriormente 00:03:29
nuestros alumnos van a realizar muchos trabajos de proyectos siempre en clase para poder sintetizar toda la información 00:03:31
y luego posteriormente ellos deciden cómo lo quieren exponer. 00:03:39
Como trabajamos a través de herramientas informáticas, a través de internet, lo primero que realizamos en el curso 00:03:46
es una etiqueta donde nuestros alumnos van a conocer cuáles son los riesgos de navegar y de estar en internet 00:03:53
y exactamente 00:04:00
qué es lo que debemos hacer 00:04:02
y no hacer 00:04:05
esta infografía de esta etiqueta 00:04:05
la he realizado con mis alumnos 00:04:08
y está en clase para que todo momento 00:04:11
la puedan ver 00:04:13
también como hemos indicado 00:04:14
hemos trabajado con Genialis 00:04:17
Powerpoint como hemos visto 00:04:19
a través de la Ruta de la Suerte 00:04:21
Relata Cuenta Historias 00:04:24
Pues sí, en el caso como puede ser el nuestro, internet iba muy mal y teníamos que usar imaginación para realizar las diferentes actividades, para examinar, al igual que estas que les suele gustar mucho, que es a través de un juego de serpientes donde lanzamos el dado y cada casilla corresponde a una parte. 00:04:28
Como hemos indicado Learning Apps la hemos utilizado bastante ya que nos da la posibilidad de creación de diferentes juegos que son bastante motivadores y a nuestros alumnos no solo les gusta jugar sino que además les gusta poder crear sus propios juegos o juegos para sus compañeros. 00:04:50
A la hora de evaluar hemos evaluado a través de C-Ticket, a través de rubricas, nuestras rubricas van a estar automatizadas ya que yo evalúo a través de un libro de Excel en la cual la tengo configurada de tal manera que puedo evaluar a mis alumnos y nos da analizado el resultado de cómo va mejorando o necesita mejorar nuestros estudiantes. 00:05:10
alumnos. También hemos utilizado, por ejemplo, otras aplicaciones como puede ser Snapped 00:05:40
o como ya he indicado anteriormente a través de Smile Alerts. Nuestros alumnos han realizado 00:05:48
coevaluaciones de sus alumnos a través de listas de cotejo o líneas de evaluación 00:05:53
para realizar una evaluación de nuestros compañeros, las rúbricas como anteriormente 00:05:59
hemos indicado. Voy a evaluar mi propio trabajo y el trabajo de mis compañeros. 00:06:05
Subido por:
Purificación S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
10 de septiembre de 2023 - 19:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE BLASCO IBAÑEZ
Duración:
06′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
189.82 MBytes

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