LMS-Sonia Castillo Pinero
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Utilización de LMS en educación Infantil
de 5 años. Vamos a ver el índice. Una bienvenida a las familias con una guía didáctica donde
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le enseño lo que vamos a hacer a lo largo de todo el curso, unas etiquetas y después
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las tres áreas de educación infantil. Al final del todo tenemos una parte que es todo
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lo que hacemos donde vamos comentando un pequeño diario. En la guía didáctica encontramos
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no solamente las áreas que vamos a trabajar a lo largo del curso de educación infantil
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sino también un enlace a la evaluación que vamos a realizar a través de juegos. Y antes
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de comenzar con todo el curso, las etiquetas para que queden claras las normas de comunicación.
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Incluimos diferentes recursos como la presentación, también la utilización de códigos QR, enlaces
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de recursos creados a partir de otros recursos que ya existían o también parquetes SCOR
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donde hemos creado desde a partir de cero algunos recursos sobre el tema del tratado.
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Libros, introducción de URL, la opción de tareas. Compartimos la utilización de enlaces
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de juegos y de recursos que están en línea ya creados con otros creados por nosotros para
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indicar determinados aspectos de la actividad que estamos realizando. Cada alumnado es diferente
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por eso incluimos distintas adaptaciones, por ejemplo marcas visuales para que lo vean,
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numeración para que sigan los pasos, algunas acústicas y de movimientos. También incluimos
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una barra flotante donde podemos acceder a ampliar la letra, a que nos lo lean, a que flote en
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distintos sitios. Al estar en cinco años no todos acceden a la lectura, por lo tanto también grabamos
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todo lo que pone para que ellos puedan ir leyéndolo a la vez que lo escuchan.
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También incluimos los subtítulos en los vídeos para que las familias puedan acceder a leerlo
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y se entienda mejor lo que explicamos.
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Para crear el aula fue matricular a los participantes. Como vemos aquí tenemos a todos los participantes del aula matriculados.
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Esta plataforma también nos permite evaluar, por lo tanto hemos introducido diferentes juegos de gamificación
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donde el alumnado de forma lúdica puede acceder a su propia evaluación o hacer preguntas directas
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de verdadero o falso, múltiples palabras donde podemos elegir la que más se acerque a nuestro interés.
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Por supuesto siempre hemos introducido un audio para explicarlo.
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De esta manera podemos llevar un registro del alumnado, su actividad y su evaluación.
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...utilizada donde podemos ver el alumnado del aula y podemos editarles una ruta de aprendizaje
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como es el caso de lo que tengo seleccionado para cada uno y en cada uno de ellos podemos también ver sus datos,
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ver su información y entrar al aprendizaje que ha hecho o las actividades que ha podido realizar.
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También podemos encontrar la opción de poner la necesidad educativa especial que tiene cada alumno o cada alumna
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de tal manera que la propia aplicación nos va a ayudar a este tipo de adaptaciones.
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No solamente a hacer una línea o una ruta de qué contenidos pueden ser más de su interés
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sino también qué necesidades educativas especiales y sus propias adaptaciones.
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- Subido por:
- Sonia María C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 9:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI AMADOR DE LOS RIOS
- Duración:
- 04′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.12 MBytes
