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1º ESO / Tema 1 -> Punto 4 - Herramientas de dibujo - Contenido educativo

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Subido el 26 de abril de 2020 por Jose Enrique S.

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Bueno, seguimos avanzando en el tema y vamos a ver a continuación el punto 4 en el cual vamos a hablar sobre las herramientas de dibujo 00:00:00
que son para medir la regla y el transportador de ángulos y para trazar la escuadra, el cartabón y el compás. 00:00:06
Bien, empezamos con la primera que es la regla graduada, ya la conocéis supongo de primaria, 00:00:13
y es el instrumento de dibujo que se usa para trazar líneas rectas, para medir segmentos o para transportar longitudes. 00:00:19
Suele ser de plástico, de madera o de metal, podéis utilizar las que queráis y nuevamente suele llevar las unidades de medida marcadas para que podamos conocer exactamente la medida que hemos hecho. En Europa nuevamente suelen ser centímetros y milímetros. Ahí tenéis una regla y cómo se utiliza. 00:00:26
Bueno, pues muy sencillo, voy a coger el rotulador para que lo veáis. 00:00:45
Para usarla tenemos que hacer lo siguiente. 00:00:48
En primer lugar, la regla se sitúa de modo que la línea correspondiente con el cero 00:00:51
coincida con el inicio del segmento que queremos medir. 00:00:54
Es decir, nosotros colocamos la regla de tal manera que el punto cero, que sería este de aquí, 00:00:57
coincida con el punto inicial que nosotros queremos medir, que en este caso es este de aquí. 00:01:04
Con lo cual, en la imagen sería el lado izquierdo de la línea roja que os acabo de marcar. 00:01:09
A continuación trazamos la línea hasta el punto final, imaginaos que nosotros queremos medir hasta este punto de aquí 00:01:13
Pues una vez que tengo el punto inicial y el punto final directamente con el lápiz voy trazando la línea que separa el punto inicial con el punto final 00:01:20
Con lo cual en la imagen es el lado derecho de la línea roja 00:01:29
Y una vez que ya tengo la línea trazada entre el punto inicial que es este y el punto final que es este con el lápiz 00:01:32
lo que hacemos es medir y vemos en dónde tenemos nuestra línea, que en este caso coincide con 9,5 milímetros, luego esta línea serían 9,5 centímetros. 00:01:40
Los números grandes en la regla son los centímetros y las líneas pequeñitas, cada una de estas que tenemos aquí, suelen ser siempre los milímetros. 00:01:54
Estas son las reglas europeas, pero en Estados Unidos o en Inglaterra utilizan otros sistemas de medida como pulgadas, etc. 00:02:04
y son diferentes, pero las que utilizaremos y las que tenemos en el taller siempre marcan el número grande en centímetros 00:02:10
y las líneas pequeñas cada uno de los milímetros. 00:02:17
Bien, una vez que hemos visto la regla pasamos a ver lo que es el transportador de ángulos o goniómetro. 00:02:24
Goniómetro es una palabra un poco técnica, normalmente solemos utilizar la palabra transportador de ángulos. 00:02:28
Es un instrumento de dibujo con forma de círculo o semicírculo que se usa para medir, transportar y corregir ángulos. 00:02:33
Suele ser de plástico y lleva los ángulos marcados. 00:02:40
Aquí tenéis un transportador de ángulos que puede medir desde cero, que sería esto, hasta 360 grados, una circunferencia, 00:02:43
pero también existen los que son de semicircunferencia que pueden medir desde cero hasta 180 grados. 00:02:54
Se puede utilizar uno o se puede utilizar otro. 00:03:03
¿Cómo se usa? 00:03:05
Bueno, pues lo primero que tenemos que hacer es colocar el vértice del ángulo que quiero medir 00:03:06
en el punto que sea el centro del transportador de ángulos. 00:03:11
En el caso de este ejemplo que tenemos aquí, sería el punto A. 00:03:15
Luego, si este es el vértice de mi ángulo, coloco el centro del transportador de ángulos en este punto, en el punto A. 00:03:19
A continuación, ¿qué es lo que hace? 00:03:26
A continuación lo que hacemos es que hacemos coincidir uno de los lados del ángulo con la línea horizontal del transportador de ángulos, es decir, lo que hacemos es que uno de los lados, que es este de aquí, lo hacemos coincidir con la línea horizontal del transportador de ángulos. 00:03:28
Y a continuación cuando ya tenemos eso lo que tenemos que hacer simplemente es o bien medir o bien marcar, nos vamos a la semicircunferencia, nos vamos a la semicircunferencia e imaginaos que quiero marcar o quiero medir un ángulo de 40 grados, pues cojo este punto que son justamente, si os fijáis, estos serían 10, 20, 30 y 40, uno este lado con el punto A y finalmente el ángulo que han dibujado esta recta. 00:03:43
Con esta recta serían 40 grados. 00:04:13
En el caso de que necesite alargar un poquito más la línea, 00:04:17
pues la alargo con una regla y tengo el problema resuelto. 00:04:20
Luego, esta sería la forma de usar el transporte de ángulos 00:04:24
para marcar ángulos o para medirlos. 00:04:27
Tengo un pequeño problema, 00:04:29
y es que normalmente los transportadores de ángulos 00:04:30
suelen ser de este estilo, 00:04:33
suelen ser transportadores de semicircunferencia. 00:04:35
Pero, ¿qué pasa si tengo que marcar o medir un ángulo 00:04:38
que sea de más de 180 grados? 00:04:41
con un transportador de 180, pues muy sencillo, lo que tenemos que hacer es trazar ángulos y hacer sumas y restas. 00:04:43
Vamos a ver un ejemplo, imaginaos que queremos trazar un ángulo de 230 grados, bien, 00:04:52
pues en este caso lo que tengo que hacer es sumar los 180 grados que tiene una línea recta, 00:04:58
una línea horizontal, a otros 50 grados adicionales que mira con el transportador de ángulos, 00:05:02
de tal manera que 180 más 50 suman 230, vamos a verlo de manera práctica. 00:05:07
Y imaginaos que sobre esta línea que tenemos aquí yo quiero marcar 230 grados. ¿Cómo lo hago? Bueno, pues lo primero que hago es prolongar esta línea. Yo sé que la línea horizontal completa tiene 180 grados. Pues entonces, para llegar a 230, lo único que tendría que hacer en la parte de abajo sería marcar 50 grados. 00:05:12
Y a partir de ahí ya lo hago como lo hemos visto a continuación. Colocaríamos el centro del transporte de ángulos en el vértice de mi ángulo. Colocaríamos la línea horizontal sobre la línea horizontal del transportador. 00:05:33
marcaría los 50 grados 00:05:49
una vez que tengo marcado los 50 grados 00:05:52
se lo sumo 00:05:54
a los 180 que tenía 00:05:56
con lo cual el ángulo final 00:05:58
que obtengo de 50 más 180 00:06:00
son justamente los 260 00:06:02
que necesito 00:06:04
esto lo hemos hecho mediante sumas pero también se podría 00:06:05
hacer mediante restas, ¿por qué? 00:06:08
porque yo sé que una circunferencia 00:06:10
completa desde aquí 00:06:12
hasta aquí 00:06:14
tiene 360 grados 00:06:15
Si yo a 360 grados le resto los 130 grados que obtengo por aquí, estos serían 130 grados, 360 menos 130 grados también me dan 230 grados. 00:06:18
Luego, por tanto, mediante sumas o mediante restas, yo puedo con un transportador que tenga 180 grados marcar ángulos de más de 180. 00:06:32
Bien, una vez que hemos visto la regla y el transportador de ángulos, 00:06:42
pasamos a dos herramientas muy útiles para dibujo técnico, 00:06:45
que son la escuadra y el cartabón. 00:06:49
La escuadra es una regla que tiene forma de triángulo rectángulo isósceles, 00:06:51
es decir, como veis aquí es un triángulo rectángulo porque tiene un ángulo de 90 grados, 00:06:55
y luego tiene un ángulo de 45 y otro de 45, 00:06:59
de manera que hay dos lados iguales, por eso es un triángulo isósceles. 00:07:03
Y luego tenemos el cartabón, que es un triángulo rectángulo escaleno, 00:07:07
¿Es un triángulo rectángulo? Porque, como vemos aquí, tenemos 90 grados en una de sus esquinas, la otra tiene 30, la otra tiene 60, pero los tres lados son diferentes, por lo tanto es un triángulo escaleno. 00:07:11
En cualquiera de los dos casos, tanto la escuadra como el cartabón, todos sus ángulos, como cualquier triángulo, tienen que sumar siempre 180 grados. 00:07:26
¿Para qué utilizamos la escuadra de cartabón? Pues se suele utilizar para dos cosas fundamentales. Una es para hacer rectas paralelas y perpendiculares y la otra es para hacer ángulos. ¿Cómo trazamos rectas paralelas? Pues imaginaos que yo tengo esta línea de aquí y quiero trazar rectas paralelas. 00:07:33
pues coloco el cartabón de esta manera, coloco la escuadra de esta manera, de manera que esté pegado y a partir de ahí ya simplemente moviendo esto hacia arriba y moviendo esto hacia abajo puedo ir trazando todas las líneas paralelas que quiera. 00:07:51
¿Cómo puedo trazar una línea perpendicular? 00:08:10
Imaginaos que yo tengo esta línea de aquí y quiero trazar una perpendicular. 00:08:12
Pues lo que hago es que coloco el cartabón de esta manera, 00:08:16
coloco la escuadra de esta manera, 00:08:21
de manera que al trazar aquí líneas una detrás de otra, 00:08:24
moviendo esta hacia arriba, moviendo esta hacia abajo, 00:08:28
obtengo líneas que forman siempre 90 grados. 00:08:31
¿Y cómo puedo trazar ángulos utilizando la escuadra y el cartabón? 00:08:34
mediante sumas o restas. Por ejemplo, si quiero trazar 15 grados, pues si a los 45 de la escuadra le quito los 30 del cartabón, 00:08:37
la resta que obtengo son 15 grados. O por ejemplo, si quiero obtener 75, pues la esquina de 45 de la escuadra se lo sumo a la esquina de 30 del cartabón 00:08:49
yo obtengo 75. Y así, sumando o restando las esquinas de la escuadra del cartabón, puedo obtener 15, 30, 45, 60, 75, 105, 120, 135, 150 o 165 grados. 00:09:01
Es una forma muy sencilla de hacerlo. Ahora bien, ¿qué pasa si necesito ángulos que no sean 15, 30, 45, 60, 75? 00:09:17
pues entonces tendría que utilizar el transportador de ángulo o goniómetro que hemos visto anteriormente. 00:09:28
Y por último, una vez visto la regla, la escuadra, el cartabón y el transportador de ángulos, 00:09:33
la última herramienta de dibujo muy utilizada, muy importante, es el compás. 00:09:40
Todos lo conocéis, es un instrumento de dibujo que se usa para trazar círculos y líneas curvas 00:09:45
y está formado por, como veis aquí en la imagen, tenemos dos brazos articulados, 00:09:50
Este sería uno, este sería otro, que está unido en el medio con una horquilla y que encima tiene un mango con el cual lo sujetamos. ¿Cómo se utiliza? Pues abrimos el compás con el radio que nosotros queramos, una vez que está abierto el compás lo cogemos del mango, una vez que está cogido pinchamos en el centro con el brazo que tiene forma de punta y pinchamos sobre el papel. 00:09:55
dentro del círculo, una vez que hemos hecho eso, colocamos el lápiz en el otro extremo donde queremos trazar el círculo 00:10:25
y a continuación lo que hacemos es simplemente ya lo giramos completamente si queremos un círculo 00:10:31
o lo giramos una parte para obtener un segmento con la longitud que nos mostramos. 00:10:36
Bien, luego con esto terminamos el punto 4 en el que hemos visto cómo se utilizan y para qué valen 00:10:42
las cinco herramientas de dibujo más importantes para hacer planos, que son la regla, son la escuadra, 00:10:47
el cartabón, el transportador de ángulos y el compás. 00:10:54
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
Autor/es:
José Enrique Suárez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
248
Fecha:
26 de abril de 2020 - 17:16
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
11′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
7.52 MBytes

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