Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

"Desert 2008" per D.David Pinyol Gras

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de agosto de 2008 por EducaMadrid

310 visualizaciones

Ponencia de D.David Pinyol Gras: "Desert 2008", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Us presentaré dues animacions, us passo la primera, jo seré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:00:00
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:00:30
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:01:00
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:01:30
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:02:00
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:02:30
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:02:36
Jo faré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:02:41
Molt bé, doncs fem un curs. 00:02:47
Ah, sí, fem un curs. Un curs per a... en aquest cas era un càdit variable, d'acord? 00:02:51
Es diu Geometria per a ordinador, no es veu gaire bé per culpa de la resolució de pantalla. 00:02:57
Però no és un curs que segueixi un càdit variable, sinó que segueix un article. 00:03:03
Un article que es diu Les aventures de l'home de l'ou, de Paul Hoffman, 00:03:10
que explica com construir un ou gegant, d'acord? 00:03:15
De passada t'expliquen els mosaics, els polígons, exercicis de geometria... 00:03:20
Bé, la teoria de geometria que s'explica a Tercedeso i per tant encaixa amb el temari de Tercedeso, d'acord? 00:03:26
En el curs de Moodle el que faig és posar qüestionaris 00:03:34
per comprovar que han llegit la part de l'article que tocava per aquell dia. 00:03:39
Hi ha diversos. 00:03:49
Quan toca treballar en grup cal repartir-se rols i decidir què fan. 00:03:54
I qui fa què, d'acord? 00:03:59
Hi ha tres rols. Els grups són de tres persones. 00:04:01
Un és el coordinador, el redactor. L'altre és el documentalista, el diquepedista, 00:04:07
que és el que busca la informació. I l'altre és el missatger i el calculista. 00:04:13
I segons els exercicis que es plantegen, cadascú ha de fer un apartat o un altre. 00:04:17
I entre tots van resolent els exercicis proposats. 00:04:21
Després de llegir la cita de l'article es proposen les activitats. 00:04:26
Cada membre del grup té feina segons el seu rol. I tots cooperen. 00:04:30
Aquest és d'àlgebra. 00:04:34
Han de comparar qui ocupa més si l'esfera o el cub. 00:04:37
I les wikis permeten que ells ho escriguin i, per exemple, 00:04:41
el professor amb tinta vermella ho pot corregir i fer comentaris. 00:04:47
I també permet treballar en grups separats i el professor ho veu tot. 00:04:51
Canvia d'un grup a un altre. Aquest altre grup, en canvi, ho ha fet bé. 00:04:55
L'última part de tancada no l'han fet. 00:04:59
El fòrum també serveix per presentar exercicis. 00:05:07
Es donen les instruccions per utilitzar el geoalgebra i quines coses han de fer 00:05:09
amb enllaços i captures de pantalla. 00:05:14
Aquí hi ha els exercicis i a sota cada alumne inicia un debat amb un missatge per a cada apartat. 00:05:17
Els alumnes pengen el fitxer amb les seves resolucions i els missatges es valoren. 00:05:23
I llavors les qualificacions del Moodle fa la mitjana i serà la valoració. 00:05:30
En aquest exercici, entre tots, havien de fer les vuit possibilitats que hi ha darrere. 00:05:35
Finalment, busquen a internet l'ou gegant i pengen una foto. 00:05:42
L'article explicava com construir aquest ou immens. 00:05:46
L'últim exercici és aquest. 00:05:56
L'últim exercici és aquest. 00:05:58
L'últim exercici és aquest. 00:06:00
L'últim exercici és aquest. 00:06:02
L'últim exercici és aquest. 00:06:04
I com que els missatges poden qualificar, a qualificacions tenim totes les puntuacions dels qüestionaris, 00:06:06
de les tasques, de les wikis, dels fòrums, del qüestionari final... 00:06:19
i s'obtenen punts per a obtenir la nota final del crèdit. 00:06:22
I ja està. 00:06:26
Doncs... 00:06:28
Doncs... 00:06:30
No. 00:06:32
Amb aquestes puntuacions podem fer més. 00:06:34
Construir i col·laborar matemàtiques. Com? 00:06:38
El joc ofereix una altra barreja de joc d'online, de model i matemàtiques. 00:06:40
Amb tots els punts obtinguts en les activitats en model, 00:06:45
els meus alumnes de tercer d'ESO van poder jugar a un joc multijugador online d'octubre a desembre 00:06:48
i aquest any ho hem fet a la primavera. 00:06:53
Què ofereix una interessant realitat virtual real educativa i matemàtica? 00:06:56
A més punts en el model, més velocitats en el joc. 00:06:59
Educativament, els objectius del joc són crear un context 00:07:01
on les matemàtiques de tercer són necessàries, 00:07:04
la cooperació, l'aigua com a pesca 00:07:06
i què fer-ne de les escombraries, d'hores de xalles, 00:07:08
fòrums, glossaris, activitats, tasques... 00:07:11
Estaven ambientades en el joc. 00:07:13
Ara us passaré un altre vídeo. 00:07:15
Va molt ràpid. 00:07:17
Després us en passaré un altre per veure-ho tot més a poc a poc. 00:07:18
Està passant. 00:07:31
Està passant. 00:08:01
Està passant. 00:08:31
Bé, jugamos ya. 00:08:48
Bé, doncs som-hi. 00:08:50
Bé. 00:08:52
Com a alumnes del model poden participar al desert del 2008 00:08:57
on hi ha un apartat per... 00:09:02
És un curs internivers que proposa activitats educatives 00:09:04
sobre la desertització, sobre l'aigua, les deixalles, la cooperació, 00:09:07
amb fòrums, amb tasques, amb qüestionaris, etc. 00:09:11
que inclou un joc online multijugador 00:09:15
que amb els punts del model es pot evolucionar, 00:09:17
i ofereix un context on les matemàtiques són útils. 00:09:20
Cada alumne crea un jugador. 00:09:24
Això és la capçalera amb els diferents edificis del municipi. 00:09:29
Són les construccions que cada persona pot aconseguir. 00:09:32
Aquí es poden dissenyar diferents destelleries, els conreus, etc. 00:09:37
en diferents ubicacions, segons on hi hagi una instal·lació al desert. 00:09:42
Això és un tros del desert, 00:09:46
i cada cosa té les seves característiques, el seu punt d'evolució. 00:09:48
Hi ha els vehicles que permeten explorar el desert, 00:09:53
i si posem la distància i el pendent, 00:09:58
si volem anar amb unes coordenades concretes 00:10:02
hem de calcular pitàgores per arribar-hi, 00:10:04
i el pendent és el pendent de la recta. 00:10:06
Per tant, tornem a treballar matemàtiques. 00:10:09
Cada viatge consumeix energia, 00:10:12
energia que es subté de les destelleries a partir de convertir les deixalles en energia. 00:10:14
Quan hi arriba es des un informe, 00:10:21
i aquest informe és el que poden veure i amb el que poden interactuar. 00:10:28
Al desert, per exemple, aquí hi ha tot de tresors, de troballes. 00:10:32
En aquest cas et diuen, busca tal imatge a la biblioteca 00:10:36
i veuràs una imatge del desert. 00:10:40
En concret, l'última és una piràmide, 00:10:43
perquè l'objectiu del joc és sobreviure i fugir. 00:10:46
La manera de fugir és entrar en una piràmide, 00:10:52
i a la piràmide hi ha l'Stargate, 00:10:54
resoldre les set claus, 00:10:56
i si les resols marxes. 00:10:58
Això és la biblioteca, 00:11:00
aquí és on tocaria posar el nom de la imatge que t'han dit en el desert 00:11:02
i veuries una imatge del desert. 00:11:06
Això és la dieta, 00:11:11
has de posar una combinació correcta dels recursos que tens 00:11:13
per fer àpats equilibrats, 00:11:17
i si ho fas malament, 00:11:19
en aquest cas només crees 39 àpats 00:11:21
i un 97% de menjar que se'n va a les deixalles. 00:11:23
Deixalles que se'n van incrementant al teu municipi 00:11:26
i que fa que la gent marxi. 00:11:29
Amb els treballadors pots evolucionar, 00:11:32
pots anar construint més coses, etc. 00:11:34
En aquest cas, els punts que aconseguies en el model 00:11:36
els podies vendre per monedes, 00:11:40
si els venies per massa cars no te'ls comprava 00:11:43
i et comprava una comissió, 00:11:46
i si eren massa barats deixaves de guanyar diners. 00:11:48
Per tant, és un joc d'endevinar quin és el número òptim 00:11:50
per vendre els punts. 00:11:54
Aquí pots comprar, pots vendre recursos. 00:11:56
També hi ha unes relacions de vassallatge entre els personatges, 00:12:01
jo en tinc molts, 00:12:05
perquè són vassalls meus, perquè sóc interessant per ser vassall, 00:12:07
i ja està. 00:12:10
Fins aquí. 00:12:12
Com que anem justos de temps deixem les preguntes pel final 00:12:19
si hi ha temps. 00:12:22
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
cat
Autor/es:
D.David Pinyol Gras
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
310
Fecha:
13 de agosto de 2008 - 13:22
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.David Pinyol Gras sobre matemáticas: "Desert 2008", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
12′ 32″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
45.86 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid