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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Jose A. C.

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Aquí podemos ver el aula creada en Microsoft Teams con sus diferentes 00:00:00
elementos empezando por la página principal donde vemos diferentes bloques 00:00:03
de acceso rápido para los alumnos. Están los recursos con juegos 00:00:07
tecnológicos, un acceso a un enlace de vistas diédricas, el plan de clase con 00:00:10
las próximas reuniones previstas, los últimos archivos subidos, tareas 00:00:14
pendientes y el contacto con el profesor. Y abajo del todo un acceso a la 00:00:17
etiqueta para que la tengan siempre a mano y así tener presente siempre la 00:00:21
forma de comunicarse por la red. A continuación podemos ver el bloque de 00:00:25
notas de clase donde tenemos organizadas las diferentes secuencias didácticas y 00:00:30
actividades para cuadernos del alumno. Aquí podemos ver los alumnos 00:00:33
matriculados y las diferentes carpetas que tienen cada uno con las unidades 00:00:38
didácticas y otras actividades, todo organizado en estructura de árbol 00:00:41
facilitando su acceso. Cada unidad está dividida en teoría, 00:00:44
ejercicios y proyecto. En estas actividades haremos uso de las 00:00:49
diferentes metodologías activas como serán el aula invertida, facilitándole la 00:00:53
teoría y ejercicios para estudiar en casa y luego fianzar en clase. Por otro 00:00:57
lado el proyecto para trabajar desde la presentación y la resolución de 00:01:00
problemas, aprendizaje basado en problemas y el trabajo cooperativo. 00:01:04
Todas estas actividades las evaluaremos de diferentes maneras desde Teams con 00:01:08
rúbricas o formularios como veremos en el apartado de tareas. 00:01:12
Donde hemos asignado evaluación a las mismas. 00:01:23
O desde la plataforma de Educamos, usada en el centro donde aparecerán las notas 00:01:34
relativas a exámenes y actitudes. 00:01:38
Además el blog de notas de clase también nos da diferentes herramientas que 00:01:47
utilizaremos durante las clases o los alumnos en casa cuando tengan acceso a 00:01:51
toda esta información o la invertida para practicar y realizar tareas, como 00:01:56
por ejemplo el asistente de matemáticas que ayudará con la realización de 00:02:00
operaciones, punto que les resulta especialmente difícil en esta asignatura 00:02:03
o con el diseño de gráficas. También encontraremos incluso en el 00:02:07
blog de notas, en las unidades didácticas, en la secuencia didáctica una 00:02:12
infografía y una presentación Canva y un acceso a LexLearning con sus 00:02:16
diferentes apartados, que a su vez también incluyen o pueden 00:02:21
incluir diferentes contenidos digitales, PDFs, imágenes, vídeos, la presentación 00:02:25
del proyecto, la infografía, las instrucciones para realizar el proyecto, 00:02:30
el documento para realizar el informe, teoría, etcétera. 00:02:33
Todo ello de fácil acceso y de forma visual y motivadora para el alumno. 00:02:37
Incluso podemos incluir diferentes juegos interactivos como una auto evaluación. 00:02:41
En el apartado de vista tenemos ciertas herramientas de accesibilidad que 00:02:46
facilitan al alumno el acceso al contenido, como el lector inmersivo que 00:02:50
pone voz al texto o focaliza la acción en una o varias líneas, 00:02:54
o traduce el texto o el zoom, para los que tienen dificultades visuales la 00:03:00
posibilidad de cambiar de color de página para darles más contraste en 00:03:08
caso de dificultad de visión, etcétera. En el menú de la izquierda debajo del 00:03:12
menú principal encontramos los canales de la asignatura, donde encontraremos las 00:03:16
diferentes secciones creadas con todos los contenidos condensados y divididos 00:03:19
por evaluación, para que tengan un acceso rápido en cada evaluación, según 00:03:22
avancemos y puedan repasar y volver atrás cuantas veces quieran. 00:03:25
En este apartado ubicaremos también un canal privado de cara a los 00:03:29
alumnos de refuerzo, donde incluiremos la información exclusiva para ellos, para 00:03:32
que sólo ellos tuvieran acceso a ella. Dentro de cada evaluación tenemos las 00:03:37
publicaciones y archivos de la misma. En las publicaciones tenemos 00:03:42
conversaciones donde podemos crear debates o lluvias de ideas o diferentes 00:03:46
actividades donde podrán interactuar siempre siguiéndola en etiqueta y bajo 00:03:50
la superficie del profesor. En estas conversaciones incluso pueden hacer 00:03:55
comentarios y sugerencias sobre los trabajos de los compañeros aportando 00:04:00
mejoras, logrando así una coagulación positiva. 00:04:03
Igualmente en este apartado podemos aprovechar hacer uso del refuerzo 00:04:06
positivo con la asignación de insignias o premios o simplemente comentarios 00:04:09
positivos de reconocimiento a los alumnos en grupo o de forma individual 00:04:14
en función de su participación o de las tareas entregadas. 00:04:16
También se incluyen contenidos digitales adicionales, como por ejemplo aquí 00:04:21
tendríamos una visión de 360 del puente de Segovia, apoyando el proyecto de 00:04:24
construcción de un puente, donde además encontraríamos la opción de entrar y 00:04:29
hacer comentarios o añadir notas o acceso al ex-learning con la teoría 00:04:33
sobre la unidad de estructuras. Es decir, Microsoft Teams nos permite incluir 00:04:36
una gran cantidad de contenido digital que facilita el aprendizaje y todos 00:04:39
estos apartados del Team son los que iremos incluyendo, realizando, completando 00:04:43
y perfeccionando a lo largo del curso, adaptándonos al ambiente de clase y a 00:04:46
las necesidades de aprendizaje que vayan surgiendo. 00:04:49
Subido por:
Jose A. C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 22:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN EULOGIO
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
76.75 MBytes

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