Saltar navegación

Vídeo Innovación Metodológica_CDD

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 15 de agosto de 2024 por Susana H.

3 visualizaciones

Explicación de una secuencia didáctica.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En el siguiente vídeo voy a presentar una secuencia didáctica dirigida a alumnos de tercero de ESO 00:00:01
correspondiente al tema de Cinemática de la Asignatura de Física y Química. 00:00:07
Para elaborarla he planteado actividades y situaciones de aprendizaje desarrolladas a través de metodologías activas 00:00:11
favoreciendo el progreso competencial del alumno y atendiendo al diseño universal de aprendizaje 00:00:17
comentando así la inclusión en el aula. 00:00:23
Para ello disponemos de ordenadores portátiles en préstamo y de aula de informática 00:00:26
Además utilizamos distintas instalaciones del colegio en función de la actividad y la participación transversal de otras asignaturas 00:00:32
La secuencia didáctica se articula en siete etapas 00:00:41
En todas ellas se realiza una evaluación formativa, competencial y continua de las distintas actividades con intervenciones de feedback a lo largo del proceso 00:00:45
De esta manera, la unidad didáctica desarrolla un perfil de salida con los descriptores operativos indicados, trabajando todas las competencias específicas de la asignatura. 00:00:53
En la primera etapa, los alumnos desarrollan un trabajo colaborativo, escondiendo y localizando tesoros en el patio del colegio. 00:01:07
Posteriormente, representan gráficamente la localización del tesoro con la aplicación GeoGebra 00:01:14
y realizan una coevaluación de los mapas elaborados 00:01:21
ayudados por una rúbrica que les facilito desde Google Classroom. 00:01:24
La segunda etapa se desarrolla mediante clase invertida, 00:01:29
para lo cual facilito desde Classroom diversos materiales. 00:01:34
Después, los alumnos realizan un mapa mental con herramientas digitales 00:01:38
y utilizando simulaciones online se familiarizan con representaciones gráficas 00:01:43
de los distintos tipos de móviles. 00:01:48
En la tercera etapa, apoyándonos en la clase de Educación Física, recopilan datos de actividades de atletismo que luego representan en formato Excel. 00:01:51
En las siguientes dos etapas, los alumnos desarrollan técnicas de resolución de problemas con metodologías colaborativas y materiales facilitados a través de cláusulas, 00:02:01
de dificultad gradual y pautada con momentos de coevaluación que les indican su nivel alcanzado en ese momento. 00:02:12
La etapa 6 consiste en el desarrollo de un proyecto transversal con lengua o inglés 00:02:21
en el que los alumnos describen un viaje expresándolo matemática y gráficamente 00:02:26
en un entorno digital colaborativo como Google Drive. 00:02:31
Los alumnos realizan una presentación y exposición oral de su trabajo en la sala polivalente. 00:02:35
Finalmente se realiza una evaluación calificadora de los contenidos teóricos 00:02:42
adaptada a las necesidades de cada alumno. 00:02:46
Las calificaciones se publicarán en la plataforma Robles para conocimiento de la salud. 00:02:49
Autor/es:
Susana Herrero Santos
Subido por:
Susana H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
15 de agosto de 2024 - 0:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LICEO SOROLLA B
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.30 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid