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CIDPRIM23_24_M2_1.4. Luis Iñigo_Participación - Contenido educativo

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Subido el 21 de enero de 2022 por tic.ismie

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Los órganos de coordinación y 00:00:07
participación de los centros públicos se 00:00:09
encuentran regulados en el artículo 130 00:00:11
de la LOE, titulado Órganos de 00:00:14
coordinación docente. Sin embargo, la 00:00:16
LOE se limita a establecer que 00:00:19
corresponde a las administraciones 00:00:21
educativas regular el funcionamiento de 00:00:23
los órganos de coordinación docente y de 00:00:25
orientación y potenciar los equipos de 00:00:27
profesores que impartan clase en el mismo 00:00:30
curso, así como la colaboración y el 00:00:32
trabajo en equipo de los profesores que 00:00:35
impartan clase a un mismo grupo de 00:00:37
alumnos. En los institutos de educación 00:00:39
secundaria existirán entre los órganos de 00:00:41
coordinación docente, departamentos de 00:00:44
coordinación didáctica que se encargarán 00:00:46
de la organización y desarrollo de las 00:00:49
enseñanzas propias de las materias o 00:00:51
módulos que se les encomiende en la 00:00:53
Comunidad de Madrid. No se ha aprobado 00:00:55
todavía normativa general que regule la 00:00:57
organización y funcionamiento de los 00:00:59
centros. Siguen en vigor, pues con 00:01:01
carácter supletorio los reales decretos 82 00:01:03
y 83 de 1996, de 26 de enero, por los que se aprueba, respectivamente, el Reglamento orgánico de las escuelas de Educación Infantil 00:01:06
yde los Colegios 00:01:06
educación primaria. 00:01:13
Y el de los institutos de educación 00:01:17
secundaria, así como las órdenes de 29 de 00:01:18
junio de 1994. Entodo lo 00:01:21
que no contravenga la normativa 00:01:24
posterior, estos reales decretos y 00:01:26
órdenes se complementan con las 00:01:28
instrucciones de comienzo de curso y las 00:01:29
órdenes por las que se regulan aspectos 00:01:32
de organización, funcionamiento y 00:01:33
evaluación de las distintas enseñanzas. 00:01:36
Estas órdenes son principalmente las 00:01:39
siguientes, la orden 3622 00:01:41
2014, dede 3 de diciembre, 00:01:42
de la Consejería de Educación y Juventud 00:01:45
y Deporte. De la Comunidad de Madrid, por 00:01:47
la que se regulan determinados aspectos 00:01:49
de organización y funcionamiento, así 00:01:51
como a la evaluación y los documentos de 00:01:54
aplicación en la educación primaria. La 00:01:56
Orden 2398 22 de 2016 dede 00:01:59
julio, de la Consejería de Educación, 00:02:02
Juventud y Deporte de la Comunidad de 00:02:03
Madrid, por la que se regulan 00:02:05
determinados aspectos de organización, 00:02:06
funcionamiento y evaluación de la 00:02:08
Educación Secundaria Obligatoria. 00:02:10
La Orden 2582 2016, dede 00:02:13
17 de agosto, de la Consejería de 00:02:15
Educación, Juventud y Deporte de la 00:02:17
Comunidad de Madrid. Que se regulan 00:02:19
determinados aspectos de organización, 00:02:21
funcionamiento y evaluación en el 00:02:23
bachillerato, orden 2694 00:02:25
de 2009, dede 9 00:02:26
de junio, por la que se regula el acceso, 00:02:29
la matriculación, el proceso de 00:02:31
evaluación y la acreditación académica de 00:02:34
los alumnos que cursen en la Comunidad de 00:02:36
Madrid la modalidad presencial de la 00:02:38
Formación Profesional del sistema 00:02:40
educativo establecida en la Ley Orgánica 00:02:42
dos, Barra 2006 de 3 de mayo, de 00:02:44
educación, a las que hay que sumar las 00:02:46
instrucciones específicas de comienzo de 00:02:49
curso relativas a otras enseñanzas como 00:02:51
adultos e idiomas, y programas como el 00:02:53
bilingüismo. A grandes rasgos, los 00:02:55
órganos de coordinación son tutores 00:02:58
1 por Grupo de alumnos, en la mayoría de 00:03:01
las enseñanzas, funciones de 00:03:03
coordinación, orientación, seguimiento, 00:03:06
información a las familias, realización 00:03:08
de informes y propuestas y Presidencia de 00:03:10
la Junta de evaluación. En primaria se 00:03:13
añaden un mayor poder de decisión sobre 00:03:15
la proporción de los alumnos en FP. 00:03:17
Existen además los tutores del módulo de 00:03:20
formación en centros de trabajo con 00:03:22
funciones de seguimiento y evaluación. Y 00:03:25
el ID del módulo de proyecto en los 00:03:27
ciclos formativos de grado superior. 00:03:29
Suelen contar con reducción horaria y 00:03:32
complemento salarial, equipos docentes de 00:03:34
grupo formados por todos los profesores 00:03:37
que imparten clase al grupo, funciones, 00:03:39
sobre todo de evaluación que ejercen 00:03:42
reuniéndose periódicamente como juntas de 00:03:44
evaluación, decisiones sobre 00:03:46
promoción y titulación, así como medidas 00:03:49
de refuerzo y apoyo. Equipos docentes de 00:03:51
tramo o ciclo en primaria, funciones de 00:03:54
coordinación, propuestas extraescolares, 00:03:57
planificación. Dirigidos por un 00:03:59
coordinador, departamentos didácticos 00:04:01
sólo en los institutos de educación 00:04:04
secundaria y otros centros, como las 00:04:06
escuelas oficiales de idiomas, pero no en 00:04:08
los colegios de educación Infantil y 00:04:09
Primaria, funciones similares a los de 00:04:11
los equipos de ciclo. Los preside un 00:04:14
catedrático, profesor designado por el 00:04:15
director, Departamentos de Orientación 00:04:17
integrados por un orientador, que es el 00:04:20
jefe y profesores de diverso tipo, 00:04:22
pedagogía terapéutica y audición y 00:04:24
lenguaje compensatoria, profesores de 00:04:26
ámbito de los programas de mejora del 00:04:29
aprendizaje y el rendimiento o 00:04:30
diversificación. Profesores técnicos de 00:04:32
servicios de la comunidad, técnicos de 00:04:34
integración social, funciones de 00:04:37
orientación, coordinación tutorial, 00:04:39
atención a la diversidad y apoyo a las 00:04:41
adaptaciones curriculares. Departamentos 00:04:43
de actividades complementarias y 00:04:46
extraescolares solo en los institutos de 00:04:47
educación secundaria dirigidos por un 00:04:50
jefe designado por el director y formados 00:04:52
por profesores y alumnos para cada 00:04:54
actividad, funciones de planificación 00:04:56
y evaluación, Comisión de Coordinación 00:04:59
pedagógica formada por los jefes de 00:05:01
departamento, el jefe de estudios y el 00:05:03
director que la preside. Así como el 00:05:05
orientador y el coordinador de 00:05:08
tecnologías de la información y la 00:05:09
comunicación, funciones de planificación 00:05:11
y coordinación de la elaboración de 00:05:13
documentos docentes. Otros coordinadores 00:05:15
como los coordinadores o los 00:05:18
coordinadores, jefes del programa 00:05:19
bilingüe y el coordinador de tecnologías 00:05:20
de la información y la comunicación. 00:05:23
A grandes rasgos, los órganos de 00:05:25
participación, excluyendo el Consejo y 00:05:27
escolar y el claustro, son Junta de 00:05:29
delegados de alumnos, integrada por los 00:05:32
delegados de los distintos Grupos 00:05:34
elegidos por los alumnos mediante 00:05:36
sufragio y directo y secreto al comienzo 00:05:38
de cada curso. Y por los representantes 00:05:41
de los alumnos en el Consejo Escolar que 00:05:43
eleva el equipo directivo propuestas, 00:05:46
informa a los representantes de los 00:05:48
alumnos del Consejo Escolar de los 00:05:50
problemas de cada grupo o curso, 00:05:52
etcétera, hoy. Debe ser oída en 00:05:54
los asuntos que por su naturaleza 00:05:57
requieran su audiencia, y especialmente 00:05:59
en lo que se refiere a celebración de 00:06:01
pruebas y exámenes y otras semejantes. 00:06:04
Asociaciones de alumnos y asociaciones de 00:06:08
padres y madres. Funciones de 00:06:09
colaboración, propuesta y organización de 00:06:11
actividades complementarias y 00:06:14
extraescolares. Etc. 00:06:15
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Innovación y Formación
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21 de enero de 2022 - 9:38
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
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