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Desarrollo-5-Cambios emocionales-Campos - Contenido educativo

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Subido el 19 de octubre de 2021 por tic.ismie

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En esta píldora vamos a hablar de los cambios emocionales en torno a esta etapa de quinto o sexto de primaria. 00:00:03
Es cierto que el eje fundamental de este curso son los desajustes emocionales que se pueden vivir en los centros educativos. 00:00:09
Como habéis podido ver a lo largo de todas las píldoras, todos los cambios que los menores van viviendo en estas edades 00:00:17
tienen su repercusión a nivel emocional. 00:00:23
Los cambios físicos influyen en cómo se van aceptando esa nueva imagen, 00:00:25
los cambios académicos pueden desencadenar esa situación de estrés, ansiedad, nervios 00:00:29
por nota, por la exigencia, por no poder abarcar todo lo que se desea 00:00:34
los cambios sociales, esa presión grupal, ese querer ser aceptado por el grupo, sentirse integrado 00:00:37
y por otro lado pues también como hemos visto los cambios cognitivos 00:00:44
también afectaban a nivel emocional con ese tipo de comportamientos que pueden llevar a una rebeldía 00:00:47
al querer defender su propia postura de cara a los demás 00:00:52
¿Qué ocurre a nivel emocional con todo esto como hemos podido ver? 00:00:57
Aquí tenemos que hablar de una diferencia entre la amígdala, que es la parte del cerebro que se encarga de la regulación de las emociones, por así decirlo, 00:01:00
y del córtex prefrontal, que es lo que nos ayuda en esa parte más de inhibición, de autocontrol, de gestión. 00:01:08
Al no llevar una misma maduración, porque el córtex prefrontal todavía no está desarrollado, 00:01:15
Hace que esas emociones que se pueden vivir en diferentes intensidades no se regulan de manera adecuada debido a que el cortés prefrontal no está correctamente todavía madurado, desarrollado, ya que le quedan muchos años aún para alcanzar su máximo punto de maduración. 00:01:19
Y ahí nos encontramos con menores que comienzan a tener muchos picos a nivel emocional, lo que podemos decir más comúnmente como es una montaña rusa emocional. 00:01:35
Tan pronto no los podemos encontrar eufóricos como de pronto ante una situación insignificante o un mínimo detalle 00:01:44
pueden encontrarse en la mayor tristeza y sintiéndose fatal por algo que les haya puede decir un compañero. 00:01:51
¿Qué ocurre con esto? Que es importante que entendamos, que comprendamos esos picos emocionales, 00:01:58
que entendamos cómo ellos viven las situaciones de una manera muy intensa, 00:02:03
de una manera desproporcionada en muchas ocasiones por esa dificultad en la regulación. 00:02:08
Yo entiendo que como adultos podemos ver determinadas reacciones emocionales de los adolescentes muy desproporcionadas 00:02:13
Pero tenemos que entender que es su perspectiva, es su visión, son sus vivencias 00:02:19
Y nosotros lo vemos desde una posición de adultos que ya hemos vivido muchas situaciones 00:02:24
Y que sabemos que lo que ellos están viviendo en ese momento no es para tanto, como se suele decir 00:02:27
Pero no podemos decirle eso no es para tanto, ya verás como todo pasa 00:02:33
Sino que ellos lo están viviendo con esa intensidad porque es lo que les toca en ese momento 00:02:37
porque es esa parte emocional la que no está realmente todavía bien regulada por esa dificultad de autocontrol. 00:02:42
Entonces es muy importante entender cómo se van pasando unas emociones agradables, 00:02:49
como puede ser la alegría, la euforia, la calma, a emociones muy desagradables para ellos, 00:02:54
como puede ser el enfado, la apatía, la ira, la rabia desproporcionada o la tristeza de una manera muy intensa. 00:03:00
Es decir, podemos pasar de un polo a otro en situaciones y en cuestión de segundos, 00:03:09
pero sí hay que entenderlo de que es algo del propio desarrollo y a nivel de maduración cerebral. 00:03:14
Lo importante en esta parte, y que siempre os diremos, es que acompañéis, escuchéis, 00:03:20
entendáis lo que les está sucediendo y seáis un apoyo para ellos. 00:03:25
Porque una de las partes fundamentales para ayudar y acompañar emocionalmente es estar ahí. 00:03:29
No es cambiar esa emoción y hacer ver que no pasa nada, sino entender el por qué se está así, 00:03:34
comprender y saber orientar y dar pautas y estrategias para que puedan regularse. 00:03:39
Pero nunca hay que infravalorar y menospreciar esas emociones que pueden estar viviendo de manera muy intensa los adolescentes. 00:03:43
Con respecto a este contenido y todo lo que hemos estado hablando, las diferentes píldoras correspondientes a este bloque 00:03:50
del desarrollo evolutivo y madurativo de la etapa de índice de primaria, vais a tener un documental junto 00:03:57
con una mayor cantidad de recomendaciones, recursos e ideas para conocer sobre esta etapa. 00:04:03
¡Gracias! 00:04:09
Subido por:
tic.ismie
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Todos los derechos reservados
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Fecha:
19 de octubre de 2021 - 22:47
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
301.18 MBytes

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