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Evidencias - Contenidos Digitales - Eduardo Zurdo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Eduardo Z.

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Vídeo con las Evidencias presentadas al portfolio B1-B2 por Eduardo Zurdo

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Y como he comentado en el punto anterior, entorno y control del aprendizaje, todos los contenidos se encuentran en el aula virtual. 00:00:02
Inicialmente trabajé con Google Classroom, aunque en la actualidad estamos utilizando Teams en todo el centro, cuyas cuentas están vinculadas a Educamos. 00:00:10
Los contenidos que se presentan a través de estas aulas virtuales son de diferentes formatos, páginas web, documentos PDF, enlaces externos, webs incrustadas, vídeos, etc. 00:00:18
De esta forma puedo desarrollar cualquier tema genérico. 00:00:27
bien a través de archivos descargables, como documentos PDFs, o bien a través de herramientas online como SharePoint, Swype o Nierpod. 00:00:32
Recordad que todas estas herramientas están integradas en el aula virtual, hoy en día STEAMS, 00:00:41
y cuando se evalúa, cuánto se evalúa, se refleja en ella y en la plataforma de control del aprendizaje de Educamos. 00:00:48
Documentos PDF 00:00:56
La difusión de contenidos mediante archivos PDF es una de las más prácticas y versátiles, ya que es un formato de archivo independiente y completamente compatible con cualquier plataforma, dispositivo, etc. Mantiene el formato en su distribución y no es editable. Por todo eso, la mayoría de enunciados y algunos temas de teoría se comparten en este formato a través del aula virtual. 00:00:56
A día de hoy, el mayor peso de los contenidos digitales recae en la plataforma SharePoint, 00:01:19
que permite la creación y gestión de páginas web. 00:01:24
Esta aplicación pertenece a la misma suite que Teams, por lo que está perfectamente integrada 00:01:27
y no necesita de nuevas credenciales, accesos, etc. 00:01:32
Mediante un vínculo en el aula virtual de la clase, podemos llegar a los diferentes temas de la asignatura, 00:01:36
en este caso, en tercero de la ESO. 00:01:41
Una vez dentro de esta página, el tema se desarrolla mediante la inclusión de textos, 00:01:43
imágenes, vídeos incrustados u otros enlaces externos como simulaciones online que ayudan 00:01:48
en el trabajo y la comprensión de los contenidos de la asignatura. Todos estos textos e imágenes 00:01:54
se pueden escalar facilitando su lectura o visionado. Suai. Dentro de esta suite también 00:01:59
utilizo Suai, que ofrece la creación de páginas web sencillas que permiten presentar contenidos 00:02:07
interactivos que facilitan al alumno el acceso a los datos, a imágenes, enlaces y vídeos 00:02:12
integrados en el propio contenido de este medio. Las utilizo habitualmente para un tema o actividad 00:02:18
concreta. SWI también permite incrustar formularios para la evaluación mediante iframes. Estos 00:02:22
formularios se realizan de manera individual y permiten luego su posterior corrección. 00:02:28
NierPod. De forma similar a SWI, esta plataforma permite la creación de una web interactiva con 00:02:33
contenidos y pruebas de evaluación que se comparte mediante un enlace con la clase. Ofrece dos modos 00:02:39
de trabajo fundamentales. El primero, exposición en vivo, para irlo presentando durante el desarrollo 00:02:45
de la sesión, bien a través del proyector o de los monitores de cada alumno, dando tiempo 00:02:50
para hacer los diferentes ejercicios. En diferido, a modo de flipped classroom, de manera que el 00:02:54
alumno puede realizar fuera del centro las actividades cuando quiera. Las sucesivas 00:03:00
diapositivas pueden incluir desde contenidos propiamente dichos hasta actividades que nos 00:03:05
dan feedback mediante test, parejas, rellenar espacios en blanco, dibujos, etcétera. 00:03:10
Subido por:
Eduardo Z.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
03′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
87.18 MBytes

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