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CUERPO HUMANO (2) - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2025 por Estefania D.

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Bueno, pues vamos a ir a la clase de esta semana y estábamos hablando de la función de nutrición, 00:00:00
de esas funciones vitales que eran nutrición, relación y reproducción y dentro de la función de nutrición 00:00:22
entraban en juego cuatro órganos, el aparato digestivo, el aparato respiratorio que fue lo que vimos la semana pasada 00:00:31
y también entrarían en juego el sistema circulatorio y el aparato excretor. 00:00:39
¿Por qué entran en juego estos sistemas o aparatos? 00:00:49
Los nutrientes que hemos captado tanto por el aparato digestivo como el oxígeno procedente del aparato respiratorio 00:00:59
respiratorio deben llegar a las células para que las células puedan realizar la respiración 00:01:07
celular y los productos de desecho deben ser transportados del organismo a otro sitio para 00:01:13
ser expulsado al exterior por un aparato. Entonces el encargado de realizar el transporte 00:01:22
de estas sustancias es el aparato circulatorio, que está constituido por los tubos, por un 00:01:29
sistema de tubos que son los vasos sanguíneos, venas, arterias y capilares, que van a llegar 00:01:41
a todas las células del organismo y por donde va a circular la sangre que va a estar impulsada 00:01:47
por el corazón. ¿Qué es la sangre? Pues la sangre es un tejido conectivo líquido, 00:01:53
¿vale? Eso es importante. La sangre no es otra cosa más que un tejido. Circula por 00:01:59
los vasos sanguíneos de todos los vertebrados y es de color rojo porque los glóbulos rojos 00:02:07
tienen hemoglobina, que es la proteína a la que se le une el oxígeno, ¿vale? 00:02:15
Y es de color rojo. 00:02:22
Un adulto tiene aproximadamente unos 5,5 litros de sangre en el cuerpo. 00:02:24
Cuando donamos, donamos medio litro de sangre, ¿vale? 00:02:35
O sea que es una gran cantidad comparada con la cantidad que tenemos en el cuerpo. 00:02:39
Se regenera bebiendo, con agua, comiendo los nutrientes, ¿vale? 00:02:42
La sangre está formada por plasma y por las células sanguíneas. 00:02:48
Aquí tenéis un gráfico. 00:02:54
La parte clarita sería el plasma que tiene agua, iones, proteínas, nutrientes, los desechos y gases. 00:02:57
La parte fina serían los glóbulos blancos y las plaquetas 00:03:06
y la otra parte serían los glóbulos rojos, una proporción aproximada de lo que estaría formada la sangre. 00:03:10
¿Cuáles son las células sanguíneas? Pues glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. 00:03:19
Los glóbulos rojos son los que transportan el oxígeno y son los que dan el color rojo a la sangre. 00:03:25
Los glóbulos blancos o leucocitos, la función básica que tienen es la defensiva y luego están las plaquetas o trombocitos que no llegan a ser células como tal, sino que son fragmentos y que se encargan de la coagulación de la sangre. 00:03:33
Si no tenemos plaquetas, pues nos podríamos desangrar por una hemorragia, por eso los análisis de sangre nos diferencian entre glóbulos rojos, glóbulos blancos, normalmente pone hematíes, leucocitos, trombocitos, pues es por eso por lo que nos diferencia, porque cada una de estas células sanguíneas tienen una función específica dentro de la sangre, ¿vale? 00:03:51
El corazón, ¿qué hace el corazón? Pues es el encargado de impulsar la sangre por el aparato circulatorio 00:04:14
Es un órgano musculoso hueco que está constituido por el miocardio y en su interior posee una capa de células, el endocardio 00:04:24
Y exteriormente está recubierto por una membrana que se llama el pericardio 00:04:35
Cuando se inflama el pericardio se produce la pericarditis, que es como una enfermedad muy común, ¿vale? Y duele como un ataque al corazón, pero es una inflamación de la membrana que recubre ese órgano, ¿vale? 00:04:39
El corazón está dividido en dos por un tabique fijo y que no debería de tener ninguna rotura, ese tabique, si lo tiene es lo que denominamos un soplo y uniría la parte derecha con la parte izquierda, pero en un corazón sano normal el tabique es completo y no se une la parte derecha con la parte izquierda, ¿vale? 00:04:56
Cada parte de esas, la parte derecha y la parte izquierda está subdividida en dos 00:05:20
Entonces tenemos dividido el corazón en cuatro partes 00:05:26
En la parte superior las aurículas y en la parte inferior los ventrículos, ¿vale? 00:05:29
Por la aurícula se recibe la sangre cargada de dióxido de carbono de las venas 00:05:35
Y por el ventrículo es el encargado de expulsar la sangre hacia las arterias cargadas de oxígeno, ¿vale? 00:05:41
aurículas y ventrículos de cada lado 00:05:50
están unidos entre sí 00:05:53
o sea la parte superior y la parte 00:05:55
inferior están unidas por unas 00:05:57
válvulas, no necesito que 00:05:59
os sepáis el nombre de las válvulas 00:06:01
yo os los he puesto ahí 00:06:03
pero no hace falta 00:06:04
saberse el nombre de las válvulas 00:06:07
en la ficha de este 00:06:09
tema pues hay 00:06:11
diagrama del corazón 00:06:14
en la segunda página 00:06:16
Y ahí pues lo rellenáis con las partes y fijaros bien en los enunciados que os dice, dime el nombre del órgano y a qué sistema pertenece, ¿vale? En el examen, tened mucho cuidado de leer bien los enunciados porque siempre hago preguntas tipo eso, ¿vale? O sea, que digáis lo general. 00:06:18
Aquí tendríamos la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo unidos por la válvula 00:06:37
Y la aurícula derecha y el ventrículo derecho unidos por la válvula 00:06:44
Los vasos sanguíneos 00:06:49
Los vasos sanguíneos son conductos tubulares que transportan la sangre por todo el cuerpo 00:06:57
y ¿qué van a hacer? Pues repartir el oxígeno y también recoger los desechos. 00:07:09
Entonces hay tres tipos principales, arterias, venas y capilares. 00:07:14
Las arterias transportan la sangre oxigenada, la sangre cargada de oxígeno que va desde el corazón hacia los órganos y los tejidos. 00:07:19
Las venas transportan la sangre cargada de dióxido de carbono que va desde los tejidos hacia el corazón 00:07:27
y los capilares que son vasos diminutos que conectan las arterias y las venas 00:07:35
y que van a permitir el intercambio de oxígeno y nutrientes entre las partes. 00:07:42
Esta sería una sección de cómo serían las arterias y las venas y la unión que son los capilares 00:07:47
que son unos tubos muy delgados y que unen las arterias con las venas. 00:07:53
Los movimientos del corazón, pues el corazón bombea la sangre mediante contracciones y relajaciones 00:07:58
La contracción es la sístole y la relajación es la diástole 00:08:07
El ventrículo derecho envía la sangre a los pulmones y el ventrículo izquierdo a todo el organismo 00:08:12
¿Vale? No necesito que os sepáis lo que es la sístole auricular y la sístole ventricular y la diástole, ¿vale? Con saber qué es diástole y qué es sístole, me vale. 00:08:21
entonces durante la diástole el corazón se va a relajar y ¿qué hace eso? 00:08:35
que permite la entrada de sangre cargada de dióxido de carbono 00:08:42
con la sístole el corazón se va a contraer y ¿qué hace? 00:08:52
pues expulsar la sangre por las arterias ya cargada de oxígeno 00:08:56
para llegar al resto de los órganos y al resto de tejidos 00:09:00
La circulación, vamos a decir que la circulación en humanos es doble, completa y cerrada 00:09:04
Doble porque hay dos circuitos, hemos dicho que una parte iba a los pulmones 00:09:13
Y que una parte de la sangre iba a los pulmones y la otra iba al resto de los órganos 00:09:18
Por eso hablamos de un circuito menor o pulmonar, que es la sangre que llega a los pulmones 00:09:25
o un circuito mayor o general que lleva la sangre desde el ventrículo izquierdo a todos los órganos del cuerpo. 00:09:30
Es completa porque la sangre rica en oxígeno nunca se va a mezclar con la sangre rica en dióxido de carbono 00:09:38
y es cerrada porque la sangre siempre, siempre viaja por los vasos sanguíneos, ¿vale? 00:09:47
por arterias, venas o capilares, pero siempre, vale, entonces ya hemos visto cómo desplazaríamos esos nutrientes y ese oxígeno con el aparato circulatorio 00:09:55
y ahora nos falta saber cómo expulsaríamos los nutrientes, o sea, las sustancias de desecho que hemos obtenido de la nutrición y de la respiración 00:10:09
Y lo haremos a través del aparato excretor. 00:10:20
¿Qué es la excreción? 00:10:27
Pues es el proceso por el que se eliminan de los organismos los productos de desecho resultantes de la actividad celular. 00:10:31
Como productos de desecho, ¿qué tenemos? 00:10:38
Pues el dióxido de carbono, el CO2, la urea o el ácido úrico y otras sustancias tóxicas que hayamos ingerido. 00:10:40
¿Qué se busca con esto? Pues que no causen daño en el organismo 00:10:50
Están muy diluidos en la sangre y cuando se expulsan están muy diluidos en agua 00:10:55
Estas sustancias son recogidas por la sangre y transportadas a los órganos excretores 00:11:00
que son los encargados de la eliminación 00:11:11
¿Cuáles son los órganos excretores más importantes? 00:11:15
pues el más importante sería el riñón que está en el sistema urinario, 00:11:20
pero también encontramos las glándulas sudoríporas para expulsar el sudor, 00:11:26
los pulmones que se encargan de excretar el dióxido de carbono y el hígado que va a eliminar las toxinas. 00:11:32
¿Vale? Aparte de eliminar sustancias tóxicas, pues ayudan en el mantenimiento de las constantes vitales del organismo, ¿vale? Controlando la cantidad de agua, la temperatura corporal, la concentración de sales en la sangre. 00:11:40
Aunque hay otros aparatos que participan en la excreción, nosotros nos vamos a centrar en el sistema urinario, 00:11:58
que es fundamental para la excreción y está formada por los riñones, los uréteres, la vejiga y la uretra. 00:12:11
Los riñones son dos, con forma de julía y están situados en la parte posterior del abdomen. 00:12:19
Cada uno ubicado a cada lado de la columna vertebral 00:12:26
Y que hacen, pues filtrar la sangre 00:12:31
Hacen como de colador 00:12:33
Y ahí se quedan los desechos y el exceso de líquido 00:12:37
Se queda en los riñones 00:12:41
¿En forma de qué? En forma de orina 00:12:44
¿Dónde va esa orina? 00:12:46
Pues esa orina baja por los ureter 00:12:50
Que son los conductos que van hasta la vejiga 00:12:52
y en la vejiga acumulamos la orina hasta que la expulsamos por la uretra, ¿vale? 00:12:56
También hay un diagrama en la ficha. 00:13:04
Vale, pues hasta aquí habríamos hablado de la función de nutrición. 00:13:14
Como hemos dicho, aparte de la función de nutrición 00:13:21
Existen otras dos funciones vitales 00:13:26
La función de relación y la función de reproducción 00:13:30
Vale, lo vemos aquí 00:13:34
La función de nutrición entra en el juego el aparato digestivo 00:13:42
El aparato circulatorio, el aparato respiratorio y el aparato excretor 00:13:46
Y en la función de relación el sistema nervioso, el sistema hormonal, el aparato locomotor 00:13:49
y ya en la reproducción, el aparato reproductor. 00:13:55
Entonces ahora vamos a hablar de la función de relación. 00:13:58
¿Qué es la relación? Pues es la capacidad de los seres vivos para percibir estímulos del medio interno y externo 00:14:03
y procesar esa información y reaccionar ante ella. 00:14:12
¿Qué implica? Pues la percepción de los estímulos mediante los sentidos, 00:14:16
el procesamiento de esa información que la vamos a procesar por el sistema nervioso 00:14:20
y una respuesta y la realización de una respuesta que puede implicar tanto al sistema locomotor como al sistema endógeno. 00:14:26
¿Qué es un estímulo? Pues es cualquier cambio que se produce tanto en el medio interno como en el medio externo de los seres vivos 00:14:38
que es capaz de provocar una respuesta nuestra. Un dolor de estómago es un estímulo, sería interno. 00:14:46
Una llama que me quema sería un estímulo externo, ¿vale? La luz del sol, para que yo encierre los ojos. 00:14:53
El sistema nervioso es el encargado de emitir la respuesta a este estímulo y la van a realizar los órganos efectores. 00:15:01
Pueden ser musculares como reacciono yo cuando me quemo o me mete un calambrazo o un enchufe o puede ser una reacción que tenga que ser química y la realizaré mediante las glándulas endocrinas que van a liberar esas sustancias que vamos a denominar hormonas y esta reacción es más lenta y más duradera que una respuesta. 00:15:12
muscular. Entonces, los receptores sensoriales, los órganos de los sentidos se van a encargar 00:15:42
de recibir la información en forma de estímulo y la transmitirán al sistema nervioso que 00:15:55
la va a recibir, la va a procesar y va a elaborar una respuesta acorde con lo que nos 00:16:01
está pasando. Los órganos de los sentidos, pues el sentido del tacto, el sentido del 00:16:07
oído, el sentido de la vista, el sentido del olfato y el sentido del ojo. No vamos 00:16:11
a entrar en cada uno de los sentidos porque no nos da tiempo en el temario, tampoco viene 00:16:19
como específico, pero yo entiendo que es más importante conocer los aparatos que saber 00:16:28
las partes del ojo. Entonces, el sistema nervioso está formado por una red compleja de nervios 00:16:36
que coordina y regula las funciones corporales y que va a transmitir los mensajes entre el cerebro 00:16:45
y el resto del cuerpo. ¿Cuáles son las funciones? Pues provocar el movimiento, el pensamiento, 00:16:52
el procesamiento de información sensorial, el control de órganos y también es el responsable 00:16:59
de nuestros sentimientos y de las emociones, ¿vale? 00:17:05
Aunque los estímulos al final son estímulos de los sentimientos y las emociones. 00:17:08
Vamos a dividirlo en dos partes principales, el sistema nervioso central, 00:17:12
que está formado por el encéfalo y la médula espinal, 00:17:17
que es el encargado de realizar la integración de los estímulos 00:17:22
y donde se va a originar la respuesta, 00:17:26
y el sistema nervioso periférico formado por el resto de los nervios, 00:17:29
que es donde me va a llegar la información y por donde va a ir la información. 00:17:33
Aquí tenéis un diagrama sobre el sistema nervioso central formado por el encéfalo y la médula espinal 00:17:37
y el sistema nervioso periférico. 00:17:44
No necesito que os sepáis nervios craneales y nervios espinales, ¿vale? 00:17:47
O sea, simplemente saber sistema nervioso central formado por el encéfalo y médula espinal 00:17:51
y el sistema nervioso periférico que está formado por los nervios. 00:17:56
¿Cuáles son las células del sistema nervioso? 00:18:00
Pues son, principalmente son las neuronas 00:18:05
¿Qué hacen? 00:18:08
Pues son las encargadas de transmitir el impulso nervioso 00:18:11
¿Qué pasa con las neuronas? 00:18:16
Que son células muy diferenciadas 00:18:18
Que han perdido la capacidad de dividirse y de reproducirse 00:18:20
Por lo que cuando mueren no se pueden reemplazar 00:18:25
Si la perdemos no hay manera de recuperarla 00:18:28
Para eso, para evitar que perdamos neuronas 00:18:34
Están las células gliales 00:18:38
Que se encargan de mantener a las neuronas en condiciones adecuadas 00:18:40
Para asegurar su supervivencia 00:18:45
Pero no hay manera de regenerar una neurona perdida 00:18:47
Sí que tenemos una manera de intentar mantenerlas en condiciones básicas 00:18:49
El sistema nervioso central va a ser el encargado de recibir los estímulos 00:18:56
Y de elaborar la respuesta 00:19:02
Es muy importante y muy delicado 00:19:06
Pensad que tenemos el cerebro y tenemos la médula espinal 00:19:09
Por eso está protegido por el cráneo y por la columna vertebral 00:19:12
Y también por las meninges 00:19:16
Va a estar formado por el encéfalo, donde vamos a encontrar el cerebro, el tronco cerebral, el cerebelo y el bulbo raquidio 00:19:22
Y luego está la médula espinal, que va a ser un tejido nervioso que recorre el interior de la columna vertebral 00:19:31
Está muy protegido dentro de la columna vertebral y que es por donde se conduce el impulso nervioso que llega desde los órganos de los sentidos al cerebro 00:19:39
Y luego también llevan las respuestas que el cerebro ha generado. 00:19:51
Los actos nerviosos, vamos a hablar de actos reflejos involuntarios o actos voluntarios. 00:19:58
Los actos reflejos involuntarios son rápidos, automáticos y se realizan sin la participación del cerebro. 00:20:07
Y los actos voluntarios son conscientes y más elaborados. 00:20:16
¿Vale? Ahí os he puesto algunos ejemplos que en el examen os puedo poner. Dime si es un acto reflejo o es un acto voluntario. ¿Vale? Pues estornudar es un acto reflejo, yo no me puedo obligar a estornudar. Leer es un acto voluntario, parpadear es un acto reflejo, escribir es voluntario, respirar es reflejo total, bostezar lo mismo y tener un calambre muscular pues es un acto reflejo. 00:20:19
Vale, hemos dicho que podría haber una respuesta muscular o una respuesta química 00:20:44
De la respuesta química se va a encargar el sistema endocrino 00:20:54
Una respuesta a ese estímulo se va a encargar el sistema endocrino 00:20:58
¿Y cómo se encarga el sistema endocrino? 00:21:06
Gracias a una red de glándulas y órganos que van a producir y liberar hormonas que actúan como mensajeros químicos para regular las funciones vitales del cuerpo. 00:21:11
Estas glándulas van a estar repartidas por todo el cuerpo y están especializadas en producir una sustancia específica. 00:21:25
Hay muchísimas, pero nosotros vamos a ver estas y no os tenéis que aprender más porque pasamos, decimos lo básico y pasamos un poco por encima, ¿vale? 00:21:34
Estaría el hipotálamo, la tiroides, el páncreas, las glándulas suprarrenales, los ovarios y testículos y el timo, ¿vale? 00:21:44
El hipotálamo se va a encargar de coordinar el sistema nervioso y el endocrino, la tiroides, que mucha gente tiene problemas de hipotiroidismo, regula el metabolismo y también el crecimiento, el páncreas es el encargado de generar la insulina, los diabéticos no generan toda la insulina que necesitan, 00:21:53
Las glándulas supradrenales están relacionadas con el estrés, los ovaños y los testículos controlan el desarrollo sexual y la reproducción y el timo, la maduración de las células del sistema inmune, ¿vale? 00:22:14
Si la respuesta a ese estímulo es una respuesta muscular, lo que va a entrar en juego es el aparato locomotor, ¿vale? 00:22:30
Y el aparato de locomotor es el conjunto de órganos y estructuras que nos va a permitir movernos, mantener la postura y realizar actividades físicas. 00:22:43
Está formado por el sistema óseo y por el sistema muscular y dentro del sistema óseo vamos a hablar de huesos, cartílagos y articulaciones 00:22:55
y la función principal es la de dar soporte al cuerpo y forma, ¿vale? 00:23:07
También la de protección, lo que hemos visto, protección a los órganos vitales y nos permite el movimiento porque hace de palanca en los músculos. 00:23:13
También producción de células sanguíneas en la médula ósea y es el mayor almacenamiento mineral que tenemos en el cuerpo, de calcio y de fósforo. 00:23:24
Y luego tendríamos el sistema muscular, que son los músculos que se contraen o se relajan para generar el movimiento. 00:23:34
La función principal es el movimiento corporal y el mantenimiento de la postura y también la producción de calcio. 00:23:44
El esqueleto de un ser humano adulto está formado por 206 huesos. 00:23:56
¿Por qué digo adulto? Porque cuando nacemos el cráneo no está soldado del todo, 00:24:01
entonces tenemos más huesos que luego se van uniendo y forman el cráneo. 00:24:08
Los huesos podríamos decir que son órganos vivos formados por colágeno y por calcio y fósforo 00:24:13
y que le proporcionan la dureza que tienen. 00:24:21
Esos serían los huesos principales del cuerpo y luego de músculos hablamos de unos 650 músculos aproximadamente, aunque depende de la literatura que leas porque hay algunos músculos que se pueden subdividir. 00:24:23
Entonces hay algunos que hablan de más. 00:24:41
Entonces ya hemos visto la función de relación, la función de nutrición y nos quedaría únicamente la función de la reproducción. 00:24:45
La función de la reproducción es el proceso biológico que va a permitir que se creen nuevos individuos. 00:24:53
Si no existiese esta reproducción, se extinguirían las especies. 00:25:01
Vamos a diferenciar entre reproducción sexual y reproducción asexual. 00:25:06
Nosotros tenemos reproducción sexual en la que necesitamos a dos progenitores y que haya una mezcla de la descendencia genética 00:25:11
y en la sexual los descendientes van a ser genéticamente idénticos a su progenitor porque es un único progenitor, ¿vale? 00:25:21
La sexual pues la tendrían las bacterias, los hongos y algunos invertebrados y luego la sexual pues el resto de organismos, ¿vale? 00:25:32
Se necesita la fecundación de células sexuales, de los gametos en nuestro caso, de los óvulos y de los espermatozoides. 00:25:41
vamos a necesitar esta combinación de las células sexuales 00:25:48
y la fecundación es interna y el crecimiento del feto también es interno 00:25:58
y sale al exterior por el parto, por eso los seres humanos somos vivíparos 00:26:04
¿Qué necesitamos para la función de reproducción? 00:26:11
Pues el aparato reproductor 00:26:21
y vamos a diferenciar el aparato reproductor femenino 00:26:22
y el aparato reproductor masculino 00:26:25
El femenino es el encargado de formar los óvulos 00:26:27
que son los gametos femeninos 00:26:31
y es el lugar donde va a ocurrir la fecundación 00:26:33
y el desarrollo embrionario en el caso de que se produzca la fecundación 00:26:36
aparte de eso es el encargado de desgregar las hormonas que regulan los caracteres secundarios femeninos 00:26:41
y el desarrollo del embrión y del parto 00:26:50
es el encargado de desgregar las hormonas que dicen que el feto ya está formado, ya puede empezar el parto 00:26:53
los órganos que forman el aparato reproductor femenino son todos internos 00:27:01
excepto los labios exteriores, el resto son todos internos. 00:27:08
Mientras que en el aparato reproductor masculino tenemos órganos internos y órganos externos. 00:27:12
El aparato reproductor masculino es el encargado de formar el gameto masculino, el espermatozoide, 00:27:18
que va a ser la célula sexual que va a fecundar al óvulo y que contiene la parte de ADN 00:27:27
que heredará el individuo y como he dicho está formado por órganos externos como son el pene, el escroto y órganos internos 00:27:34
como los testículos, los pánculos diferentes, la próstata, las vesículas. 00:27:45
La función principal del aparato reproductor masculino es la producción de espermatozoides y de hormonas 00:27:50
y, por supuesto, el transporte de esos espermatozoides para que se produzca la reproducción. 00:27:58
Aquí tendríamos las partes del órgano reproductor femenino, los ovarios, las trompas de falopio, el útero y la vagina. 00:28:09
Los ovarios donde vamos a tener los folículos ováricos que contienen los óvulos que se van a liberar uno cada 28 días. 00:28:17
Luego estarían las trompas de falopio que son los tubos que unen los ovarios con el útero y es donde se produciría la fecundación en el caso de que se produjera. 00:28:30
el útero que es donde se va a desarrollar el embrión durante el embarazo 00:28:43
y la vagina que es donde se acoge al pene masculino y donde se va a depositar el semen. 00:28:51
Y luego tendríamos el órgano reproductor masculino con los testículos, 00:29:02
Vestículos, el conducto diferente, las vesículas seminales, la próstata, el semen, la uretra y el pene. 00:29:11
¿Vale? Entonces hasta aquí llegaríamos con el cuerpo humano. 00:29:19
Me interesa bastante que, porque lo puedo poner en el examen, pondré una nota en el aula virtual, 00:29:26
que buscaseis enfermedades relacionadas con los aparatos relacionados con la función de nutrición, reproducción y que me hablaseis de hábitos saludables con respecto a algunos de los sistemas que hemos visto. 00:29:34
Pondré de todas maneras una nota en el aula virtual junto con los apuntes. 00:30:04
Para que la gente que lo vea desde casa, que lo vea. 00:30:09
Y hasta aquí llegaríamos con el tema del cuerpo humano. 00:30:16
La semana que viene ya empezaríamos con geología. 00:30:21
Hasta aquí hemos visto la parte de geología. 00:30:24
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Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de octubre de 2025 - 13:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
30′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
81.35 MBytes

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