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Procesos cognitivos superiores - Contenido educativo

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Subido el 21 de noviembre de 2020 por M.isabel M.

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Bienvenidos a este vídeo. En este vídeo vamos a ver los procesos cognitivos superiores. 00:00:04
Estaríamos dentro de la unidad didáctica 1 de promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente 00:00:11
del ciclo formativo de grado medio de técnico en cuidados auxiliares de enfermería 00:00:16
y hablaríamos, estamos hablando de la psicología general y evolutiva del ser humano. 00:00:22
Ya hemos visto los procesos cognitivos básicos como la atención, la memoria, la motivación 00:00:28
y ahora vamos a hablar acerca de los procesos cognitivos superiores. 00:00:34
Estos procesos cognitivos son los que son propios del ser humano 00:00:40
y requieren de un nivel de complejidad mayor. 00:00:44
Dentro de estos procesos cognitivos vamos a hablar de los tres más importantes. 00:00:49
El pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. 00:00:53
Dentro del pensamiento, el pensamiento lo podemos definir como la facultad de ordenar y coordinar los procesos de la memoria para razonar, crear y solucionar problemas. 00:00:58
Es decir, cómo utilizamos todo lo que hemos aprendido o todos esos procesos básicos para dar una solución a problemas o situaciones que aparecen en la vida diaria. 00:01:21
Dentro del pensamiento tenemos dos tipos 00:01:34
Uno sería el pensamiento concreto y otro el pensamiento abstracto 00:01:38
El pensamiento concreto hace referencia a objetos físicos 00:01:43
Sin embargo, el pensamiento abstracto hace referencia a ideas 00:01:48
Un ejemplo de un pensamiento abstracto sería la justicia, la idea que tenemos de justicia 00:01:53
o la solidaridad, ahora que se acerca la Navidad, el concepto que tenemos de ser solidario. 00:01:59
Eso es un pensamiento abstracto. 00:02:06
Ahora vamos a hablar del lenguaje. 00:02:12
El lenguaje es un sistema simbólico que lo que hace es que nos ayuda a organizar este pensamiento. 00:02:15
En principio, os digo en principio porque es verdad que aquí los autores no terminan de ponerse de acuerdo, 00:02:21
pero entendemos, o la gran mayoría se entiende, que todas las personas tenemos una capacidad innata 00:02:26
de adquirir este lenguaje, es decir, nacemos con la capacidad de tener este juego simbólico 00:02:33
o estos símbolos para poder comunicar este pensamiento, pero es verdad que necesitamos 00:02:42
un modelo a quien imitar, es decir, aprendemos a hablar, a utilizar este lenguaje, sobre 00:02:48
todo se dice que con la lengua materna, es decir, con las primeras personas, los primeros 00:02:56
cuidadores, la lengua materna y la lengua paterna. Por eso se dice que es innato porque antes de 00:03:01
nacer ya tenemos esta capacidad y cuando nacemos lo que hacemos sería imitar este modelo que está 00:03:07
a nuestro alrededor. Y ahora hablaremos de la inteligencia. ¿Cómo definimos inteligencia? Como 00:03:14
la capacidad de atención al medio, la capacidad para aprender y para el pensamiento abstracto. 00:03:25
La inteligencia lo que hace es que cada uno de nosotros tenemos una capacidad determinada 00:03:33
para desenvolvernos, adaptarnos al medio, al entorno 00:03:40
El entorno siempre va cambiando, se plantean diferentes situaciones 00:03:45
y cada uno de nosotros da diferentes respuestas para esta adaptación 00:03:50
Y ha ido cambiando mucho a lo largo del tiempo el concepto de inteligencia 00:03:55
antes muchos de vosotros os sonará el concepto de cociente intelectual 00:03:59
antes lo que se hacía, antes porque hoy en día no es tan habitual 00:04:04
se utilizaban test de inteligencia, un test que lo rellenabas y te daba una puntuación 00:04:08
y en función de esa puntuación pues eras más o menos inteligente 00:04:14
sin embargo hoy en día se habla cada vez más de las inteligencias múltiples 00:04:19
inteligencia matemática, inteligencia espacial 00:04:24
y cada uno de nosotros tendremos más capacidad en una de ellas 00:04:28
lo ideal sería descubrir cuál es y potenciarla muchísimo más 00:04:33
y por último vamos a hablar de la inteligencia emocional 00:04:39
la inteligencia emocional es un término que acuñó Daniel Goleman 00:04:46
os he dejado una actividad de ampliación 00:04:51
en la que hay una entrevista a este señor muy interesante 00:04:54
que el que quiera puede ver la entrevista y hacer la actividad. 00:04:58
¿Qué sería la inteligencia emocional? 00:05:04
Lo que describe es la capacidad que tenemos las personas 00:05:07
de analizar, interpretar, reconocer nuestras propias emociones, 00:05:09
nuestros propios sentimientos y también reconocer estas emociones 00:05:17
y estos sentimientos en los demás 00:05:20
y dar una respuesta adaptativa tanto a nuestra emoción como a la emoción de los demás. 00:05:22
Para explicaros esto creo que hay un personaje de una serie de ficción que se ve bastante claro 00:05:30
que es dentro de la serie de Big Bang Theory el personaje de Sheldon Cooper. 00:05:38
Sheldon Cooper por su cociente intelectual, como veíamos antes al hablar de inteligencia, 00:05:44
tiene un cociente intelectual elevado, es muy inteligente, 00:05:48
si hablamos en conceptos de inteligencia puesta en un test. 00:05:53
Sin embargo, su inteligencia emocional es muy deficitaria 00:06:00
porque no puede o no sabe reconocer emociones en los demás, 00:06:04
tampoco en sí mismo y por lo tanto no termina de dar una respuesta adaptativa 00:06:10
en su relación con los demás. 00:06:15
la inteligencia emocional cada día está cogiendo más importancia 00:06:17
porque reconocer los sentimientos en uno mismo 00:06:21
ayuda a reconocerlos en los demás y a dar respuestas más simpáticas 00:06:25
vosotros que habéis elegido una profesión en la que se trabaja día a día 00:06:28
con el paciente, con la persona 00:06:35
trabajar esta inteligencia emocional 00:06:37
ser capaces de reconocer emociones que van a aparecer en vosotros 00:06:40
y emociones que van a aparecer en los demás, en los pacientes 00:06:44
os va a ayudar a dar una respuesta adaptativa 00:06:47
que va a ser un buen cuidado de salud. 00:06:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maria Isabel Martín Alcañiz
Subido por:
M.isabel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
75
Fecha:
21 de noviembre de 2020 - 22:35
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LEONARDO DA VINCI
Duración:
06′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
605.72 MBytes

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