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Ponencia Dª.Mª Mar Gómez Moreno

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Subido el 5 de agosto de 2010 por EducaMadrid

618 visualizaciones

Ponencia Dª.Mª Mar Gómez Moreno: "El rincón del ordenador en el segundo ciclo de Educación Infantil" realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2010.

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Bueno, mi nombre es María del Mar e trabajo en el CEIPE Europa de Pinto 00:00:00
e vos veo a hablar del rincón do ordenador que, en principio, esta experiencia didáctica la llame en el segundo ciclo de Educación Infantil 00:00:05
pero que está concretado en mi aula de 4 años. 00:00:12
Como veis aí, este es mi rincón do ordenador, que leva moi poquito tempo, leva solamente este curso 00:00:15
e o germen desta experiencia didáctica surge desde o ano pasado 00:00:20
porque cursei un máster de Tecnologías de la Comunicación e Información en Educación e Información en la UAM 00:00:27
e entonces, en el práctico, me planteaban que teñía que hacer un proyecto de innovación 00:00:35
pois la verdade é que me costou aterrizar 00:00:39
e en aquel máster tan de secundaria, que podía facer yo para infantil? 00:00:41
Pois, el rincón do ordenador. 00:00:46
Así es que este foi o germen deste proyecto. 00:00:48
A idea impulsora deste proyecto era, en principio, usar o ordenador dentro das rutinas diarias sistemáticamente 00:00:51
o maior tempo posible que podíamos utilizarlo no aula 00:00:58
e, sobre todo, involucrar as familias mediante unha herramienta da UED 2.0 00:01:03
que, neste caso, eran os blogs. 00:01:07
Eu non sabía utilizar nada dos blogs o ano pasado 00:01:09
e agora, a verdade é que me convertei en unha blogueira que se passa horas e horas con os blogs 00:01:11
tanto de aula, que vos contarei máis adelante 00:01:16
o de proyectos que he trabajado con ele 00:01:19
e o blog de meus recursos, que é o que teño como un repositorio 00:01:21
de toda a serie de recursos para o aula. 00:01:26
Este proyecto tiene uns objetivos 00:01:30
que, en primer lugar, son desenvolver aprendizaje das diferentes áreas curriculares 00:01:34
utilizando as TIC, é dicir, o ordenador e os periféricos. 00:01:39
O objetivo fundamental é criar un espaço onde hai un ordenador 00:01:42
e que vai tener un peso especifico tan importante como todos os demas rincones 00:01:47
que trabajamos en a educación infantil e que están en mi aula 00:01:51
e que vai tener un peso moi importante, onde os niños van a trabajar 00:01:55
con o mesmo número de niños que trabajan nos demas rincones 00:01:58
e o mesmo tempo e con o mesmo peso especifico que ten os demas rincones. 00:02:01
Un dos objetivos tamén vai ser desenvolver unha actitud crítica 00:02:06
e un uso razonable das TIC con o ordenador 00:02:10
e o máis importante que é o que me sentado sobre todo 00:02:15
nesta experiencia didáctica é nos blogs. 00:02:19
Por un lado, utilizar o blog como unha fonte de información 00:02:21
onde eles poden tratar información através de presentacións, 00:02:24
através de imágenes, através de todos os elementos multimédia 00:02:28
que se meten nese blog. 00:02:31
Outro dos objetivos máis importantes 00:02:33
en os que se senta este proyecto é optimizar as relacións 00:02:36
entre os membros da comunidade educativa e o que é o proceso dado. 00:02:39
E unha forma de que eles tengan através do blog de tutoría 00:02:43
e do blog de aula como un agujerito virtual 00:02:47
através do qual eles poden ver e saber o que os nenos facen. 00:02:50
Se sois de educación infantil sabréis que os nenos, 00:02:54
moitas veces os papás te dicen 00:02:57
é que non conta nada do que face en casa, é que non sé o que face. 00:02:59
E para eles é moi importante saber o que os nenos facen en casa. 00:03:02
Pois ese blog de aula, ese blog para as familias 00:03:05
vai tener a finalidade fundamental de tener ese agujerito virtual 00:03:08
para que eles sepan o que os nenos facen no aula. 00:03:12
E outro dos objetivos é elaborar un blog 00:03:15
de páginas adecuadas para os nenos 00:03:18
para que este permanentemente no alcance no meu aula 00:03:20
para que se podan trabajar todos os elementos multimédia 00:03:23
ou outros materiales que se podan trabajar 00:03:26
con un soporte digital para que se podan presentar no aula. 00:03:28
Tambén ten unos objetivos específicos 00:03:31
que serían, por un lado, 00:03:34
tener unos objetivos para desenvolver competencias digitales 00:03:36
en los niños, en este caso, de 4 años, 00:03:40
que serían manejar un procesador de texto, 00:03:42
vamos, en lo que é un nivel de procesador de texto, 00:03:45
a través de la creación de documentos sencillos, 00:03:48
manejar diferentes programas, 00:03:50
tanto de autor como de software libre, 00:03:52
manejar el ratón con precisión e velocidade, 00:03:54
que, vamos, eso lo aprenden rápidamente, 00:03:57
y, bueno, conocer lo que é o ordenador. 00:04:00
E logo a outra parte seria, 00:04:03
sobre todo o último objetivo, 00:04:05
utilizar unha herramienta de la web 2.0, 00:04:07
como va a ser o blog, 00:04:10
para que ellos sepan que poden obtener información 00:04:11
para os diferentes proyectos de trabajo 00:04:14
que estamos trabajando no aula. 00:04:16
Bueno, para o desarrollo deste, 00:04:18
este é o meu rincón, son meus niños, é a meu aula, 00:04:20
e o primero é que, 00:04:23
vou contar como anécdota que, 00:04:25
como todos os rincones do aula infantil, 00:04:27
sempre van movéndose, 00:04:29
porque dependendo da utilización que os niños facen 00:04:31
deste rincón ou o uso ou a funcionalidade 00:04:33
que vos queres dar, vos modificáis. 00:04:36
No principio, o ordenador e o rincón do ordenador 00:04:38
estaban así como un pouco apartados, 00:04:41
como que eu non sabía onde ubicarle, 00:04:43
como que non sabía onde tenerlo 00:04:45
para sacar o maior provecho posible, 00:04:47
cando me di cuenta que o rincón da asamblea 00:04:49
e o rincón do ordenador tenían moita relación, 00:04:52
porque eu, desde o rincón da asamblea, 00:04:55
que aquí non se ve, 00:04:57
pero estaría justamente en frente, 00:04:58
está a mi alfombra con a mi asamblea, 00:05:00
e o rincón do ordenador está en frente, 00:05:02
para que podamos ver o ordenador 00:05:04
e os recursos que teño os bloques 00:05:06
para poder verlo, 00:05:08
como eu non teño ni pizarra digital, 00:05:09
ni teño proyector, 00:05:10
ni teño nada, 00:05:11
teño un ordenador, 00:05:12
pero que engancha os niños. 00:05:13
Lo primero que quero ver 00:05:18
con o rincón do ordenador desde a asamblea 00:05:20
é que desde a asamblea, 00:05:22
nosotros por a mañana 00:05:23
tenemos un montón de cosas, 00:05:25
digamos, de herramientas en internet 00:05:28
que nos poden servir para resolver problemas, 00:05:30
estamos viendo un cuento de animales, 00:05:33
por ejemplo, que estamos viendo ahora, 00:05:35
están trayendo los lunes 00:05:37
un cuento viajero sobre os animales, 00:05:38
surge alguna duda, 00:05:40
pois que non tenemos fotos del suicato, 00:05:41
pois vamos a buscar fotos del suicato, 00:05:44
utilizamos la Wikipedia, 00:05:46
utilizamos Google, 00:05:48
que nos hemos ido de excursión 00:05:49
e queremos saber, 00:05:50
pois vamos a ver el pronóstico 00:05:51
del tiempo que va a hacer 00:05:52
para el día de la excursión 00:05:53
a Boca del Asno 00:05:54
que le hicimos el viernes pasado, 00:05:55
porque a lo mejor llueve, 00:05:57
pois vamos a Aries 00:05:58
y tú relación de meteorología 00:05:59
y vemos las imágenes, 00:06:00
las imprimimos 00:06:01
y podemos interpretar 00:06:02
los símbolos que hay para ver, 00:06:03
o sea, que los niños 00:06:06
vayan dándose cuenta 00:06:07
que internet es una fuente de información, 00:06:08
bueno, utilizamos Google 00:06:10
y Gmail he puesto ahí 00:06:12
porque era un proyecto 00:06:13
que os contare más adelante 00:06:14
cuando os cuente 00:06:16
las posibles mejoras 00:06:17
que podemos hacer, 00:06:19
bueno, desde el rincón del ordenador 00:06:20
los niños también 00:06:22
trabajamos con software de autor, 00:06:23
porque son programas multimedia 00:06:25
desde mi punto de vista, 00:06:26
sobre todo, 00:06:27
seguramente que los conoceréis, 00:06:28
que son estos programas 00:06:29
que he puesto ahí 00:06:31
que manejan con bastante autonomía, 00:06:32
o sea, los niños aprenden 00:06:34
a sacar el disquete, 00:06:35
a meter el disquete, 00:06:36
a cliquear el icono 00:06:37
que está en el escritorio de pipo 00:06:38
y trabajan con bastante autonomía 00:06:40
y además son programas 00:06:42
que complementan 00:06:43
todos los aprendizajes 00:06:44
que estamos trabajando en el aula, 00:06:45
para mí son importantes 00:06:47
y los utilizo 00:06:48
desde el rincón del ordenador, 00:06:49
pero bueno, 00:06:50
también utilizamos 00:06:51
actividades con software libre 00:06:52
que como veis desde ahí 00:06:54
está en lo que es mi blog 00:06:55
que le he llamado 00:06:58
mis recursos de educación infantil 00:06:59
va por las doscientas entradas 00:07:00
pero bueno, 00:07:02
todavía me queda para los mil 00:07:03
y llame los mil 00:07:04
como una pretensión muy grande 00:07:05
pero que yo creo 00:07:06
que puedo llegar perfectamente 00:07:07
con mucho tiempo 00:07:09
y mucho trabajo. 00:07:10
Entonces, bueno, 00:07:11
ahí vamos a ir a verlo, 00:07:12
bueno, 00:07:13
ahí siempre hay actividades 00:07:14
con las que los niños 00:07:15
también pueden trabajar 00:07:16
y estaría aquí. 00:07:17
Ese es el blog 00:07:19
que yo empecé a editar 00:07:20
en el proyecto 00:07:22
que os he contado antes 00:07:24
y entonces la finalidad fundamental 00:07:27
es servir de repositorio 00:07:28
recursos educativos 00:07:30
que sean accesibles 00:07:31
desde el aula, 00:07:32
lo más inmediato 00:07:33
y lo más fácil 00:07:34
que yo pueda recurrir a ellos. 00:07:35
En el aula, 00:07:37
en mi centro 00:07:39
trabajamos por proyectos 00:07:40
y entonces lo que hago 00:07:41
es que el proyecto 00:07:42
que sale en el aula 00:07:43
o proyectos que yo creo 00:07:44
que pueden surgir en el aula 00:07:46
pues entonces cuelgo 00:07:48
todo lo que pueda colgar 00:07:49
y más 00:07:51
en este blog de recursos 00:07:52
que espero que se pueda abrir 00:07:56
para que le podamos echar un vistazo. 00:07:58
Yo creo que se entiende 00:08:00
la finalidad de este blog, 00:08:01
ya os digo que 00:08:05
está etiquetado 00:08:07
con todos los contenidos 00:08:08
que puede haber 00:08:09
en la educación infantil, 00:08:10
proyectos, 00:08:11
tiburones, 00:08:12
planetas, 00:08:13
lógico-matemática, 00:08:14
lectoescritura, 00:08:16
en la barra de nave, 00:08:18
vamos, 00:08:19
en el lateral estaría 00:08:20
todas las etiquetas 00:08:21
de todo lo que contiene el blog. 00:08:22
Veamos que es eso, 00:08:23
es un repositorio de recursos 00:08:24
que yo creo que puedo utilizar, 00:08:25
que necesito una canción 00:08:26
que es de los pollitos, 00:08:27
pues busco la canción de los pollitos 00:08:29
y lo cuelgo. 00:08:30
Que hoy hemos puesto 00:08:31
un sello de los pollitos, 00:08:32
pues vamos a cantar 00:08:33
la canción de los pollitos, 00:08:34
buscamos la canción de los pollitos. 00:08:35
O sea que es toda una serie 00:08:36
de recursos que yo sé 00:08:37
que después de mi experiencia 00:08:38
en la educación infantil, 00:08:39
después de 18 años 00:08:40
van a surgir 00:08:41
o que en el futuro pueden surgir, 00:08:42
los voy colgando 00:08:43
que están para mí 00:08:44
y para cualquier persona 00:08:45
que los pueda utilizar. 00:08:46
El blog de aula 00:08:49
que es otro de los 00:08:51
que estoy trabajando, 00:08:53
pues es trabajar, 00:08:54
proporcionar información 00:08:55
a las familias, 00:08:56
de lo que os hablaba antes, 00:08:57
tener un agujerito 00:08:58
a través del cual 00:08:59
los padres puedan saber 00:09:00
lo que los niños 00:09:02
están trabajando en el aula. 00:09:03
Entonces lo que cuelgo 00:09:04
al subfundamentalmente 00:09:05
son trabajos que están haciendo 00:09:06
los niños, 00:09:08
canciones, 00:09:09
los cuentos que trabajamos, 00:09:10
todo lo que estamos 00:09:12
trabajando en el aula, 00:09:13
se va contando brevemente 00:09:15
para que los padres 00:09:19
puedan utilizarlo 00:09:20
y además puedan complementarlo 00:09:21
los aprendizajes 00:09:23
que están realizando en el aula 00:09:24
los puedan complementar 00:09:25
también en el aula. 00:09:26
De manera que además 00:09:27
los padres tomen conciencia 00:09:28
con el uso 00:09:29
del ordenador de aula 00:09:30
de que internet 00:09:31
y los blogs 00:09:33
y toda esta competencia digital 00:09:34
que los niños 00:09:36
tienen que desarrollar 00:09:37
es importante, 00:09:38
con lo cual 00:09:39
eso va a ser importante 00:09:40
tanto en el hogar 00:09:41
como en la escuela. 00:09:42
Este blog del proyecto 00:09:45
surgió porque yo 00:09:48
colgaba información 00:09:50
de uno de los proyectos 00:09:51
que surgió en el segundo trimestre 00:09:52
que fue el proyecto 00:09:54
de los planetas. 00:09:55
Entonces yo lo que quería 00:09:56
era que los niños 00:09:57
pudieran utilizar el blog. 00:09:58
Entonces lo que hice yo 00:09:59
fue un blog 00:10:00
con solamente entradas 00:10:01
que no tuvieran que leer, 00:10:02
como en cuatro años 00:10:04
todavía no saben leer, 00:10:05
pues los niños 00:10:06
lo que pueden manejar 00:10:07
es con autonomía 00:10:08
pueden manejar ese blog 00:10:09
porque todas las entradas 00:10:10
tanto de canciones 00:10:11
que hemos colgado 00:10:12
en torno al tema, 00:10:13
presentaciones, 00:10:14
vídeos, 00:10:15
explicativos sobre cosas 00:10:16
que tenían que ver 00:10:17
con el tema de los planetas 00:10:18
se han colgado ahí 00:10:19
de manera que ellos 00:10:20
pueden manejarlo con autonomía. 00:10:21
Es una pena 00:10:22
que no lo pueda abrir ahora 00:10:23
porque, por ejemplo, 00:10:24
en este blog 00:10:25
pasa una cosa muy curiosa 00:10:26
que la canción 00:10:27
que más les gusta 00:10:28
está al final justamente. 00:10:29
Con lo cual tienen que pasar 00:10:30
por todos los contenidos 00:10:31
que tiene el blog 00:10:32
y al final abren la canción 00:10:33
y toda la clase acaba. 00:10:34
Aunque pueden ir dos en dos 00:10:36
porque quisiera yo 00:10:38
tener como propuesta de mejora 00:10:40
otro ordenador 00:10:41
al año que viene, 00:10:42
no solamente uno. 00:10:43
Entonces para que pudieran trabajar 00:10:44
cuatro, 00:10:46
que es el número de niños ideal 00:10:47
porque en todos los rincones 00:10:48
de mi aula 00:10:49
trabajan cinco y cinco niños 00:10:50
en cada rincón. 00:10:51
Entonces lo ideal sería 00:10:52
que pudieran trabajar también 00:10:53
cuatro niños. 00:10:54
Pero vamos, 00:10:55
ahí al final, 00:10:56
con la canción de los planetas 00:10:57
termina toda la clase bailando. 00:10:58
O sea que el objetivo se cumple 00:10:59
y lo manejan con bastante autonomía 00:11:01
el blog. 00:11:03
Bueno, como propuestas de mejora, 00:11:04
la verdad es que este año 00:11:06
he empezado yo en mi aula 00:11:07
y sería ideal 00:11:09
que otros niveles educativos 00:11:11
del centro, 00:11:12
que tanto mis compañeros 00:11:13
de tres como de cinco años, 00:11:14
previa capacitación 00:11:15
de aquel que lo quiera, 00:11:16
pues pudiéramos trabajar 00:11:17
todos en esta misma línea. 00:11:18
Por supuesto, 00:11:20
una propuesta de mejora 00:11:21
es una ampliación 00:11:22
de recursos materiales inmediata 00:11:23
porque, bueno, 00:11:25
pues lo ideal sería 00:11:26
trabajar con dos ordenadores 00:11:27
y con muchas más cosas 00:11:28
aunque es verdad 00:11:29
que con esto 00:11:30
nos podemos manejar 00:11:31
porque el blog es una herramienta 00:11:32
que los niños pueden manejar 00:11:34
en el aula, 00:11:35
o sea, tanto en el aula 00:11:36
como en sus casas 00:11:37
y que si tú lo editas 00:11:38
y lo creas, 00:11:39
pues luego fácilmente 00:11:40
puede ser un trabajo 00:11:41
para las familias 00:11:42
y para que ellos puedan 00:11:43
ampliar más cosas. 00:11:44
Y lo que sí que era un proyecto, 00:11:47
o sea, un objetivo 00:11:49
que estaba en el proyecto inicial 00:11:50
del que soblea anteriormente 00:11:52
en mi practicum del máster 00:11:53
era hacer el taller de internet 00:11:55
para familias. 00:11:57
Estaba en ello, 00:11:58
este año no lo he hecho 00:11:59
porque, bueno, 00:12:00
con todo esto 00:12:01
ya ha sido suficiente, 00:12:02
que me ha llevado 00:12:03
muchísimo tiempo, 00:12:04
pero sí es que es verdad 00:12:05
que yo he visto 00:12:06
que la competencia digital 00:12:07
de los pares es poca. 00:12:08
Con lo cual, 00:12:09
la interacción 00:12:10
que debiera tener el blog 00:12:11
para con sus comentarios 00:12:12
o para que pudieran acceder 00:12:13
con mucha mayor frecuencia, 00:12:14
pues es poquita. 00:12:16
Con lo cual, 00:12:17
me comprometo 00:12:18
para que los padres 00:12:19
al año que viene 00:12:20
en un pequeño taller 00:12:21
de cuatro o cinco tardes 00:12:22
pudieran aprender 00:12:24
a manejar un blog 00:12:25
para que puedan participar 00:12:26
con sus comentarios 00:12:27
y puedan participar 00:12:28
entrar más en el blog 00:12:30
y participar de manera 00:12:32
más asidua 00:12:34
y más interactiva. 00:12:35
Creo que 00:12:37
no tengo nada más que contar. 00:12:38
Quisiera, 00:12:40
si pudiera enseñar los blogs 00:12:41
así un poquito por encima, 00:12:42
Este es el blog 00:12:44
que utilizo 00:12:46
de recursos. 00:12:48
Como veis, 00:12:50
todos los temas, 00:12:51
todos los contenidos 00:12:54
que se pueden trabajar 00:12:55
en Educación Infantil 00:12:56
están ahí etiquetados. 00:12:57
Por ejemplo, 00:12:58
este año empezamos 00:12:59
con el proyecto 00:13:00
de los tiburones 00:13:01
porque fue la elección 00:13:02
que los niños hicieron 00:13:03
para elegir 00:13:04
la mascota del aula. 00:13:05
Entonces, 00:13:06
yo coloqué aquí 00:13:07
todo lo que yo sabía 00:13:08
o creía 00:13:09
que podíamos utilizar 00:13:10
en el aula. 00:13:11
Este rompecabezas 00:13:13
lo trabajaban los niños 00:13:14
en el aula. 00:13:15
Por ejemplo, 00:13:16
la canción de los tiburones 00:13:17
la aprendimos. 00:13:18
Todo lo que yo pensaba 00:13:22
que podíamos utilizar 00:13:23
pues está ahí. 00:13:24
Está todo lo que voy encontrando 00:13:28
que me puede servir 00:13:29
tanto en papel 00:13:30
como online, 00:13:31
como digital. 00:13:32
Yo todo lo voy colgando ahí 00:13:33
y todos los recursos 00:13:36
que yo siempre he ido 00:13:37
solamente los digitales, 00:13:38
todos los recursos 00:13:39
que yo tengo 00:13:40
que alguna vez 00:13:41
los tendré que quemar 00:13:42
que están en papel, 00:13:43
pues meterlos en mi blog. 00:13:44
No me hace falta 00:13:45
que me vaya con mis carpetas 00:13:46
de aula en aula 00:13:47
todos los años. 00:13:48
Yo ya me llevo mi blog, 00:13:49
ya tengo mi blog, 00:13:50
ya no tengo que ir con ellos 00:13:51
de un lado para otro. 00:13:52
Entonces, 00:13:53
ese es el blog de recursos 00:13:54
que podéis utilizar 00:13:55
si sois de infantil. 00:13:56
Yo creo que es muy útil 00:13:57
y que os puede servir 00:13:58
de mucho. 00:13:59
Este es el blog de aula. 00:14:00
La ventanita para los padres 00:14:03
para que puedan participar, 00:14:04
para que puedan 00:14:05
ver las canciones que cantamos, 00:14:07
las poesías que aprendemos, 00:14:08
los cuentos. 00:14:10
Ahí he colgado una canción 00:14:12
que Teacher, 00:14:13
que es la profe Carmen, 00:14:14
les enseña en inglés. 00:14:16
El juego online que utilizamos 00:14:18
ahora con el tema 00:14:19
de los proyectos de los dinosaurios. 00:14:20
Si tenemos que buscar información 00:14:22
se lo ponemos a los padres aquí 00:14:24
con notas que han escrito 00:14:26
previamente los niños 00:14:27
que yo escaneo, cuelgo. 00:14:28
Ahí son las notas 00:14:31
que escriben los niños 00:14:32
y van luego 00:14:33
para que los padres lo vean. 00:14:34
Bueno, 00:14:37
comenzamos un novo proyecto, 00:14:38
el teatro que hemos hecho las profes, 00:14:39
está todo lleno 00:14:41
de elementos multimedia, 00:14:42
el cuentacuentos, 00:14:44
los vídeos que vemos. 00:14:45
Esto fue para la semana del libro. 00:14:47
Es una ventanita. 00:14:49
Quisiera poner mucho más 00:14:50
de lo que hay 00:14:51
porque esto lleva muchísimo tiempo. 00:14:52
Creo que los padres 00:14:55
están satisfechos 00:14:56
y que están contentos 00:14:58
con lo que hay hasta ahora. 00:15:00
Del que os he hablado antes 00:15:03
que es el Explorando los planetas 00:15:04
es el blog 00:15:06
que utilizan los niños 00:15:07
que era la finalidad 00:15:08
que yo buscaba 00:15:09
que los niños podían utilizarlos 00:15:10
desde el rincón del ordenador 00:15:11
y entonces, veis, 00:15:13
las entradas están todas aquí 00:15:14
con lo cual los niños 00:15:16
se pueden manejar 00:15:17
por los contenidos multimedia 00:15:18
y otros que hay. 00:15:19
Ahí está la famosa canción 00:15:21
donde terminan todos 00:15:22
cantándola al final. 00:15:23
Ellos pinchan, 00:15:25
ellos maximizan la ventana 00:15:26
y ellos van, 00:15:28
pueden ir viendo 00:15:29
todo lo que hay. 00:15:30
Y esto es lo que hay. 00:15:34
Espero que os haya sido de interés 00:15:36
y muchas gracias por escucharme. 00:15:37
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Mª Mar Gómez Moreno
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
618
Fecha:
5 de agosto de 2010 - 12:11
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia Dª.Mª Mar Gómez Moreno: "El rincón del ordenador en el segundo ciclo de Educación Infantil" realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2010.

Acceso al programa.

Duración:
15′ 49″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
512x384 píxeles
Tamaño:
90.91 MBytes

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