EVIDENCIA NEARPOD
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EVIDENCIA NEARPOD 3 AÑOS
Hola, bueno pues vamos a comenzar a mostraros otra herramienta digital que utilizamos en la clase de tres añitos y bueno es un AirPod, bueno pues lo utilizamos un poco pues para hacer presentaciones interactivas con los peques y bueno pues también hemos empleado KID un poco pues para evaluar el conocimiento de los peques, pero lo hacemos en el aula.
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lo hacemos las tutoras y lo hacemos a través de una forma lúdica, con juegos,
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para que sea algo divertido para los más pequeños.
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Y bueno, pues comenzamos con una diapositiva presentando como siempre nuestra letra,
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que en este caso es la I, y trabajamos siempre lo primero con los problemas.
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ponemos la I mayúscula y minúscula
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y comenzamos con un enlace a YouTube
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que presenta nuestra canción
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que siempre utilizamos como introducción
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a alguna actividad donde se trabajan las vocales
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la cantamos, la bailamos
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y finalmente escuchamos
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el cuento de nuestra protagonista del día
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que es la princesa I
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Una vez introducida la vocal
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previamente trabajamos todos los días
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en nuestras asambleas interactivas
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con los genialis
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una sección que son las vocales
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trabajamos la fonética, el reconocimiento
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hacemos juegos
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entonces ellos están muy acostumbrados a identificarlo
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pasamos
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a un kit, un poco pues
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como he dicho anteriormente, pues evaluar
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un poquito la profe, si
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los conocimientos que tienen los peques
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sobre lo que estamos trabajando, en este caso
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ellos no saben leer, sería la profe quien
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formula las preguntas
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y guía un poquito en la actividad
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en este caso sería que palabras se empiezan
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por la letra I y lo leemos en voz alto
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siempre acompañando con
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gestos de apoyo a la articulación
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iguana
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elefante
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iris. Y entonces señalaríamos
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las dos correctas. Genial.
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Aplaudiríamos.
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Y realizaríamos la pregunta
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número dos. Señala dónde hay una letra
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ahí. Ellos están muy acostumbrados a
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hacer ese tipo de juegos, a hacer
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el reconocimiento de las letras. Y bueno,
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pues le haríamos A, E, I, O
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o en el caso de abajo, A, E, O, U.
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Efectivamente, aquí está la I.
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La señalaríamos y aplaudiríamos todos bien.
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Y un poco observaríamos
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si los niños identifican
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y reconocen las vocales en el conjunto del resto de vocales.
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Y haríamos una tercera actividad.
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Rodea la letra I.
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Pues bueno, en este caso, como he dicho anteriormente,
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estamos muy acostumbrados a hacerlo diariamente nuestros genialis
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y en este caso el coordinator con el puntero
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o bueno, se podía ampliar al resto de la clase,
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Iríamos saliendo y buscando las letras I que hay entre todas las vocales
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Iríamos rodeándolas en nuestra pantalla interactiva
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Podríamos hacer más juegos abriendo la pizarra
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Podríamos poner el nombre de compañeros de clase
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Bueno, en este caso, por ejemplo, que no comenzara con la I
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Para ponerle un poquito más de dificultad
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Podríamos hacer talía y que ellos pues salirán a rodear la letra
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Y en este caso, que es la que trabajamos
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Bueno, muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- BEATRIZ GARCIA RAMOS
- Subido por:
- Beatriz G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 20:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
- Duración:
- 03′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 35.19 MBytes
