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Multiplicación de números decimales - Contenido educativo

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Subido el 7 de marzo de 2021 por Susana C.

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¡Hola a todos! Hoy os voy a explicar cómo multiplicar números decimales. 00:00:01
Fijaros, tengo por ejemplo 48,52 y lo quiero multiplicar por 12,5. 00:00:18
Bueno, lo primero voy a colocar los números en vertical para multiplicar. 00:00:31
En este caso, no es necesario que tenga alineado unidades con unidades, decenas con decenas, décimas con décimas. 00:00:36
No es necesario porque vamos a multiplicar como si no fueran números decimales, ¿de acuerdo? 00:00:45
Así que coloco esto y coloco el 12,5. 00:00:54
Si os fijáis, yo no he hecho coincidir ni las comas, ni las unidades, ni las décimas, ni nada 00:00:59
Empiezo a multiplicar, como os digo, olvidándome de la coma 00:01:07
5 por 2, 10 00:01:11
Y me llevo 1 00:01:13
5 por 5, 25 00:01:15
Y 1, 26 00:01:16
Me llevo 2 00:01:18
5 por 8, 40 00:01:19
Y 2 que me llevaba, 42 00:01:22
Y me llevo 4 00:01:24
5 por 4, 20 00:01:25
y 4 que me llevaba 24. Multiplico ahora el 2. 2 por 2, 4. 2 por 5, 10 y me llevo 1. 2 por 8, 16 y 1, 17. 00:01:28
Vuelvo a llevarme 1. 2 por 4, 8 y 1 que me llevo 9. Y por último multiplico el 1. 1 por 2, 2. 00:01:43
1 por 5 es 5, 1 por 8 es 8 y 1 por 4 es 4 00:01:53
Ahora realizo como siempre la suma 00:01:59
Y vamos a ver cuál es el resultado 00:02:04
0, 6 y 4 es 10 y me llevo 1 00:02:06
5, 16 y me llevo 1 00:02:12
20 y me llevo 2 00:02:17
Y ahora mucho cuidadito porque no he terminado todavía 00:02:20
Una cosa es que yo multiplique como si no fueran números decimales 00:02:26
Y otra cosa es que el resultado sea este, ¿de acuerdo? 00:02:30
Vamos a fijarnos muy bien en estos dos números 00:02:33
Aquí tenía dos cifras decimales 00:02:36
Y aquí tenía una cifra decimal 00:02:39
En total tres 00:02:42
¿Eso qué quiere decir? 00:02:44
que yo en el resultado no puedo olvidarme de separar con una coma tres cifras decimales. 00:02:45
¿Por qué tres? Pues una, dos y tres, ¿de acuerdo? 00:02:53
Así de sencillo. Coloco los números como yo quiero, no hace falta que estén alineados, 00:02:58
multiplico como si no hubiera coma y al terminar, y esto es muy importante porque si no la multiplicación está mal, 00:03:04
Al terminar, cuento cuántas cifras decimales hay en los dos factores y las separo en el resultado con una coma. 00:03:11
Para que lo veáis un poquito más claro, imaginaros, por ejemplo, que uno de los dos números no es decimal. 00:03:21
Por ejemplo, este número, vamos a imaginar que en lugar de 12,5 es 125. 00:03:28
Pues bien, en este caso solamente tengo dos cifras decimales y por tanto yo pondría la coma aquí. 00:03:35
Ya está, ¿de acuerdo? 00:03:45
Si tenéis alguna duda, ya sabéis que podéis preguntarme en clase. 00:03:47
Adiós. 00:03:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Cantalapiedra González
Subido por:
Susana C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
122
Fecha:
7 de marzo de 2021 - 22:53
Visibilidad:
Público
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
236.79 MBytes

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