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Magnitudes y unidades de medida
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En este vídeo vamos a estudiar las magnitudes y las unidades de medida.
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Lo vamos a hacer dentro del marco de la proporcionalidad, de los problemas de proporcionalidad.
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Una magnitud es cualquier cualidad medible de un objeto.
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El peso del objeto, la longitud, el tiempo, la temperatura, el volumen, la velocidad...
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Hay cualidades del objeto que no se pueden medir, como por ejemplo el color,
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Tú puedes decir que es rojo o verde, pero no puedes cuantificar cómo de rojo es o cómo de verde
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El olor del objeto tampoco se puede cuantificar
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Se puede comparar, se puede decir que huele a rosas o que huele a tulipanes
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Pero no se puede cuantificar, dar un número que te cuantifique esa cualidad
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Entonces, pensad que si tuviésemos, por ejemplo, la longitud
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Pues podemos referirnos no a una sola cualidad, sino a muchas
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Podemos hablar de la longitud entre dos ciudades
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O de la altura de un edificio
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O del ancho de un teléfono móvil
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O el largo de ese teléfono móvil
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Así que vamos a hablar también de las unidades de medida
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Cuando medimos una magnitud, vamos a tener que decidir en qué lo vamos a medir,
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cuál va a ser la unidad de medida que vamos a utilizar.
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Volviendo a la longitud, esta la vamos a poder medir en metros,
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o en centímetros, o en kilómetros, ¿de qué va a depender?
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Va a depender del tamaño de lo que estemos midiendo.
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Veamos unos ejemplos de magnitudes y algunas de sus unidades de medida.
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Por ejemplo, la magnitud es la longitud y ya hemos visto que las posibles unidades de medida hay más
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Pero unas de ellas serían los kilómetros, los metros, los decímetros, los centímetros, los milímetros, el año luz
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Si la magnitud que tenemos es el peso, vamos a poder medirla en toneladas métricas
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kilogramos, gramos, centigramos, miligramos, microgramos.
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Si lo que tenemos es, si lo que estamos midiendo es el tiempo,
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lo vamos a poder medir en siglos o en años o en meses, días, horas, segundos.
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Y si lo que estamos midiendo es el coste,
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vamos a poder medirlo en diferentes unidades de medir el dinero.
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Euros, dólares, pesos, yenes, dirhams o soles.
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Hay muchas más, dependiendo del país en el que nos encontremos tendremos una moneda u otra.
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Bien, en los problemas de proporcionalidad vamos a estudiar la relación que existe entre dos o más magnitudes.
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Para ello tenemos que identificar las magnitudes que nos piden estudiar, es decir, tenemos que observar qué estamos midiendo.
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Tendremos que identificar también en qué unidades de medida nos las están dando
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Es decir, en qué lo estamos midiendo
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Finalmente, vamos a tener que colocar todos esos datos en una tabla
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Estas tablas pueden tener diferentes formas
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Pero siempre tienen que verse las magnitudes y la unidad de medida de cada magnitud
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Vamos a escribirlo como, como no sabemos, vamos a hablar en genérico, la vamos a escribir como entre paréntesis y u.m.unidad de medida.
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Pues mirad cómo vamos a colocar los datos.
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Los vamos a poder colocar en una tabla, vamos a indicar cada una de las magnitudes y en la misma fila van a estar los datos de cada magnitud.
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También las vamos a poder colocar en una tabla pero en vertical
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Arriba van a estar las magnitudes y los datos van a estar escritos debajo en un par de columnas
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Los datos de la magnitud A serán A y C
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Los datos de la magnitud B serán B y D
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Vamos a ver un ejemplo
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En un taller de confección se han necesitado 7 metros y medio de tela para confeccionar 6 camisas
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¿Cuántos metros de tela se necesitarán para cubrir un pedido de 80 camisas?
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¿De qué teníamos que identificar? Tenemos que identificar las magnitudes.
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Bien, ¿qué es lo que se está midiendo aquí?
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Pues estamos midiendo la tela necesaria para confeccionar camisas y estamos midiendo el número de camisas.
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Así que tenemos la magnitud A, que será la longitud de la tela, que nos la están dando en metros.
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Y tenemos la magnitud B, que será la cantidad de camisas, que nos las están dando en unidades, en número.
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Cuando me dan la cantidad de algo en unidades, en número, siete camisas, ocho camisas, entonces no ponemos unidad de medida.
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Para colocar los datos en una tabla, pues tendríamos que poner longitud de la tela en metros, cantidad de tela 7,5 metros y la otra cantidad de tela es la que nos piden, le vamos a llamar X.
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Número de camisas, que es la segunda magnitud. Pues esos 7,5 metros se han usado para confeccionar 6 camisas.
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El dato correlativo al 7,5 metros serán 6 camisas y nos están pidiendo un pedido de 80 camisas que lo vamos a identificar con los X metros de tela que vamos a necesitar.
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Si lo colocásemos en la otra disposición, pues tendríamos exactamente lo mismo.
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Las magnitudes estarían arriba y en columnas debajo de cada magnitud tendríamos los datos relativos a cada magnitud.
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Bueno, pues hasta aquí las magnitudes y las unidades de medida.
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- Autor/es:
- Y. Alcántara
- Subido por:
- Yolanda A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 258
- Fecha:
- 15 de mayo de 2020 - 14:32
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MATEO ALEMAN
- Duración:
- 06′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.76 MBytes