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Vídeo Tutorial RAICES NEAE

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Subido el 21 de noviembre de 2018 por tic.ismie

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Informe EPS

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¿Cómo se hace? Un informe de evaluación psicopedagógica. 00:00:05

Una vez que accedemos a Raíces mediante nuestro usuario y contraseña, trabajaremos siempre desde el perfil de orientación. 00:00:12

Hacemos clic en Entrar y accedemos a la pantalla principal de nuestro perfil. 00:00:28

Cerramos los avisos 00:00:35

En este tutorial vamos a explicar cómo se realiza un informe de evaluación psicopedagógica 00:00:38

La ruta que debemos seguir es la que sigue 00:00:49

Alumnado 00:00:52

Alumnado 00:00:54

Gestión de la orientación 00:00:57

Informe de evaluación psicopedagógica 00:01:00

Es importante aclarar que este módulo de gestión de la orientación proporciona un único modelo de informe de evaluación psicopedagógica, puesto que el informe de PEMAR es un informe muy específico que sólo se utiliza para esta medida en secundaria. 00:01:04

En las instrucciones elaboradas para facilitar el uso del módulo de gestión de la orientación 00:01:23

atendiendo a la normativa de la Comunidad Autónoma de Madrid 00:01:28

se especifican detalles propios del informe en función de la NEAE que estemos informando 00:01:32

En este tutorial procederemos a realizar un informe de evaluación psicopedagógica 00:01:37

para un caso de alumno de necesidades educativas especiales 00:01:47

Para ello, procedemos a entrar en la pestaña Informe de evaluación psicopedagógica. 00:01:52

Se nos abre esta pantalla donde buscaremos al alumno al que se le quiere realizar el informe de evaluación psicopedagógica. 00:02:02

Vamos cumplimentando el patrón de búsqueda que se nos solicita. 00:02:13

curso, por ejemplo, primero de la ESO, unidad, primero C, alumno, el segundo de la lista, por ejemplo. 00:02:17

Y pulsamos en el botón nuevo. 00:02:39

Observamos que aparece el informe creado que hemos solicitado y su estado es vacío. 00:02:47

Se nos abre esta pantalla donde buscaremos al alumno al que se le quiere realizar el informe. 00:02:55

Vamos cumplimentando el patrón de búsqueda que se nos solicita. 00:03:04

Curso, Unidad y Alumno. 00:03:10

Una vez cumplimentado, indicamos que queremos abrir un nuevo informe pulsando en Nuevo. 00:03:23

Observamos que ya aparece el informe. 00:03:37

Su estado inicial es vacío. 00:03:41

Este sería el primer paso para el informe psicopedagógico, abrirlo. 00:03:45

A continuación, comenzaríamos a cumplimentarlo. 00:03:50

Para ello, hacemos clic sobre el alumno y pulsamos apartados del menú que se despliega. 00:03:55

Nos aparecen los distintos apartados del informe psicopedagógico y nos indica que no están cumplimentados. 00:04:21

Empecemos por el primero, datos personales. 00:04:31

Pulsamos en detalle. 00:04:39

Para cumplimentar cada apartado, pulsamos con el ratón sobre él y elegimos del menú que se nos presenta la opción Detalle. 00:04:41

Comenzamos por el primero, Datos personales. 00:05:01

En esta primera pantalla aparecen de forma automática los datos personales del alumno. 00:05:05

Solo debemos aceptar la información. 00:05:13

Comprobamos que el apartado ya está completo 00:05:16

Continuamos con datos escolares 00:05:24

Pulsamos en detalle 00:05:28

La siguiente pantalla está referida a los datos escolares 00:05:32

Aparecen las siguientes singularidades a considerar 00:05:40

Primera, siempre que veamos un asterisco nos está indicando que el campo es obligatorio 00:05:43

Por tanto, para avanzar hay que cumplimentarlo 00:05:49

Segundo, nos permite subir un archivo, siempre que esté en formato PDF y no exceda en tamaño los 3,14 megas. 00:05:53

Procederemos, por tanto, a redactar la información de datos de escolarización previa que consideremos conveniente 00:06:05

y las actuaciones, medidas y programas de atención a la diversidad que se han desarrollado hasta el momento. 00:06:13

Imaginemos que tenemos en nuestro escritorio un archivo interesante que detalla la información que recoge el apartado 00:06:21

Seleccionamos, buscamos en nuestro escritorio el archivo 00:06:30

Tabla del historial escolar del alumno que proceda 00:06:38

Y hacemos clic en abrir 00:06:42

Finalmente, aceptamos la información que hemos grabado 00:06:47

Comprobamos en el apartado de datos escolares que ya está completo y que además se ha subido el archivo 00:06:56

Efectivamente, este es el archivo 00:07:15

Continuamos el informe psicopedagógico cumplimentando el apartado datos de la evaluación psicopedagógica 00:07:27

Pulsamos sobre él y a continuación en detalle se nos despliega la ventana correspondiente. 00:07:34

En el primer apartado indicaríamos los profesionales que realizan el informe. 00:07:46

A continuación la fecha de inicio del mismo, la fecha en la que finalizamos la evaluación. 00:07:55

Redactamos el motivo de la evaluación. 00:08:12

Indicamos los instrumentos de recogida de información. 00:08:26

A continuación establecemos un número de sesiones aproximado para la evaluación psicopedagógica. 00:08:30

Finalmente nos aparece un apartado de observaciones que como podemos observar no tiene asterisco. 00:08:50

asterisco. Este apartado puede usarse para indicar, por ejemplo, que hemos solicitado 00:08:57

la colaboración de un equipo específico, la actitud del alumno durante la evaluación, 00:09:06

etc. Finalmente, como siempre, aceptamos la información. Comprobamos que el apartado 00:09:12

ya está complementado. El siguiente apartado del informe está referido a la información 00:09:29

relevante sobre el alumno. Pulsamos en detalle y se nos despliega la pantalla correspondiente. 00:09:36

El primer apartado hace referencia a los datos clínicos y sociales relevantes. Como vemos, 00:09:50

no tiene asterisco. No obstante, vamos a imaginar que una compañera o compañero PTC nos quiere 00:09:57

aportar una información importante sobre el caso y esta información la tenemos en 00:10:08

un archivo. Podemos proceder de la siguiente forma. Buscamos el archivo, seleccionamos 00:10:16

la información, control C, minimizamos y control V. Es decir, raíces contempla la opción 00:10:29

de poder adjuntar información que tenemos en otros archivos mediante la opción control 00:10:51

A continuación, iríamos cumplimentando cada uno de los apartados. 00:10:58

Como vemos, son todos obligatorios hasta el momento. 00:11:09

Desarrollo cognitivo, desarrollo motor, desarrollo sensorial, 00:11:14

desarrollo comunicativo y lingüístico, 00:11:22

desarrollo social y afectivo, 00:11:30

y nos encontramos con el apartado de Otros. 00:11:32

Observamos que no tiene asterisco. 00:11:39

Podemos usarlo para especificar algún detalle que consideremos de interés. 00:11:42

Por ejemplo, si estuviésemos realizando un informe de altas capacidades, 00:11:48

podríamos describir aquí la creatividad del alumno. 00:11:53

Continuamos con el apartado de Estilo de Aprendizaje y Motivación. 00:12:00

Y, finalmente, con el nivel de competencia curricular. 00:12:04

De nuevo, en este apartado, se contempla la posibilidad de subir un archivo externo. 00:12:11

Finalmente, como siempre, aceptamos la información del apartado. 00:12:22

El informe continúa con el apartado de información relevante sobre el contexto escolar. 00:12:36

Como siempre, pulsamos en Detalle. Es un campo obligatorio y redactamos la información que consideremos de interés. 00:12:40

Aceptamos la información y comprobamos que ya el campo está completo. 00:12:55

A continuación, seguimos con la información sobre el entorno familiar y el contexto social. 00:13:10

Detalle, todo aquello que consideremos y aceptamos la información. 00:13:19

A continuación, pasamos a cumplimentar el apartado sobre el entorno familiar y contexto social del alumno. 00:13:40

Detalle, redactamos la información y la aceptamos. El apartado aparece completo. 00:13:49

A continuación, debemos determinar en nuestro informe si hemos detectado necesidades específicas de apoyo educativo. 00:14:04

Detalle y se nos despliega la pantalla. 00:14:16

Pulsamos aquí lo que corresponda. 00:14:24

En este caso, vamos a indicar que sí hemos detectado necesidades específicas de apoyo educativo 00:14:27

e indicamos qué tipo de necesidad hemos detectado. 00:14:35

Por ejemplo, un retraso mental leve. 00:14:42

Si hubiésemos detectado otra necesidad, se procedería de igual manera. 00:14:48

desplegamos el catálogo 00:14:53

y pulsamos sobre la que corresponda. 00:14:57

En este caso, nosotros hemos detectado una única NEE. 00:15:03

Si quisiéramos realizar alguna observación sobre esa NEE 00:15:09

redactamos lo que proceda. 00:15:13

Como siempre, validamos o aceptamos la información. 00:15:17

El penúltimo apartado de nuestro informe está referido a la propuesta de atención educativa y a las orientaciones al profesorado. 00:15:26

La propuesta de atención educativa siempre se inicia estableciendo medidas educativas generales. 00:15:35

Observamos que debemos indicar de manera obligatoria al menos una. 00:15:48

Si quisiéramos realizar alguna observación sobre el desdoblamiento que hemos indicado, 00:15:54

redactamos lo que consideremos conveniente. 00:16:04

A continuación, indicamos las medidas específicas de carácter educativo. 00:16:14

Vamos a suponer que nuestro alumno precisa una adaptación curricular significativa. 00:16:20

Igualmente, podemos realizar las observaciones que consideremos convenientes. 00:16:31

En el caso que estamos tratando, nuestro alumno no precisa ninguna medida específica de carácter asistencial. 00:16:36

Indicamos a continuación los recursos personales. 00:16:58

Precisa profesorado especialista en pedagogía terapéutica. 00:17:06

En nuestro ejemplo, el alumno no necesita la intervención de personal no docente. 00:17:15

y tampoco precisa ningún recurso material específico. 00:17:22

Este apartado se cierra realizando alguna observación de forma obligatoria 00:17:44

que dé coherencia y sentido a la intervención que planteamos. 00:17:52

Igualmente, nos permite adjuntar cualquier archivo que resulte de interés 00:18:01

para las orientaciones del profesorado. 00:18:07

Finalmente, aceptamos la información. 00:18:13

Cerramos el informe con orientaciones a la familia o a los representantes legales. 00:18:20

Redactamos todas las orientaciones que consideremos conveniente 00:18:30

e incluso se nos ofrece la posibilidad de adjuntar algún archivo externo. 00:18:37

Finalmente, aceptamos la información 00:18:45

Observamos que los apartados de nuestro informe ya están todos completos 00:18:50

No obstante, es muy importante recordar que cualquier otro documento o anexo 00:19:03

que sea prescriptivo en los procedimientos establecidos por la Comunidad de Madrid 00:19:10

se incorporará como archivo adjunto en el apartado de datos relevantes del alumno. 00:19:16

Por ejemplo, vamos a adjuntar la autorización de la familia. 00:19:24

Aceptamos la información. 00:19:49

Comprobamos en el apartado que el archivo se ha subido convenientemente. 00:19:59

Una vez que hemos cumplimentado todos los apartados del informe, vamos a proceder a generarlo. 00:20:10

Para ello, hacemos clic en Documento. 00:20:38

Vamos a pedirle a Raíces que nos dé un documento referido al alumnado, 00:20:57

concretamente uno que se encuentra en el módulo de gestión de la orientación. 00:21:04

Y exactamente, estamos solicitando un informe de evaluación psicopedagógica. 00:21:10

Cumplementamos los campos de búsqueda. 00:21:21

Primero, respondiente y el informe que hemos realizado. 00:21:27

Aceptamos la información. 00:21:53

Nos indica en una pantalla que el informe de evaluación psicopedagógica solicitado se está generando. 00:21:55

Aceptamos. Pinchamos en el link y se nos genera un PDF del informe de evaluación psicopedagógica que hemos elaborado. 00:22:08

Puede servirnos para ver cómo queda nuestro informe una vez terminado, leerlo con mayor detenimiento e incluso detectar algún error. 00:22:36

En tal caso, tendríamos que volver al apartado correspondiente del informe y corregiríamos lo necesario 00:22:49

Es importante destacar que cuando se genera un informe psicopedagógico 00:22:58

no aparecen los archivos adjuntos que hayamos subido a raíces 00:23:05

En caso de querer verlos o imprimirlos, tendríamos que ir al archivo en cuestión 00:23:11

y descargarlo. ¿Qué sucede cuando hemos generado un informe psicopedagógico y hemos 00:23:18

detectado en un apartado que hay un error? E incluso si queremos cambiar la información 00:23:26

completa de un apartado. Iniciamos otra vez la ruta del principio. 00:23:32

Alumnado, alumnado, gestión de la orientación, informe de evaluación psicopedagógica. 00:23:38

Hacemos clic en el informe psicopedagógico del alumno que estábamos informando. 00:23:48

Desplegamos apartados. 00:23:59

Imaginemos que queremos modificar la información del contexto escolar. 00:24:04

Hacemos clic sobre el apartado y pulsamos en Limpiar 00:24:11

Nos aparece una pantalla advirtiéndonos de que vamos a borrar la información de ese apartado 00:24:21

Si así lo deseamos, hacemos clic en Aceptar 00:24:35

Comprobamos que ese apartado ya no está completo 00:24:40

Volveríamos a abrirlo y a redactar de nuevo lo que consideráramos conveniente 00:24:47

Aceptaríamos la información y de esta forma hemos corregido el apartado donde habíamos detectado el error o que queríamos cambiar 00:25:01

El siguiente paso sería firmar el documento 00:25:11

La aplicación contempla la firma del orientador 00:25:20

¿Cómo podemos incorporar las firmas del resto de profesionales que han podido intervenir en la evaluación? 00:25:22

Adjuntaremos como archivo externo un PDF editable que se nos facilitará. 00:25:30

Vamos a ver cómo es ese documento. 00:25:38

Una vez que está cumplimentado procederemos como en ocasiones anteriores. 00:26:35

Pulsamos en Información relevante del alumno, Detalle, juntamos en Abrir, comprobamos que el archivo se ha subido correctamente 00:26:40

Una vez que hemos adjuntado la firma de los profesionales que han intervenido en el informe, procederemos a firmar como orientadores 00:27:19

Para ello buscamos el documento de informe de evaluación psicopedagógica que hemos generado. 00:27:32

Hacemos clic en Utilidades, pulsamos en Documentos solicitados y accedemos al informe que acabamos 00:27:42

de generar haciendo clic en él. Seleccionamos firma por aplicación. Se nos muestra un PDF 00:27:57

del documento. Aceptamos y se nos abre una ventana emergente de conformidad. Declaro 00:28:17

que entiendo el contenido del documento que me dispongo a firmar. Pulso en aceptar. 00:28:37

El documento queda de esta forma firmado. 00:28:46

Una vez que hemos firmado el documento, procederemos a realizar el último paso, bloquearlo. 00:28:56

Para ello, volvemos a la pantalla Informe de evaluación psicopedagógica. 00:29:06

Hacemos clic en el alumno y desde el menú emergente elegimos la opción Bloquear. 00:29:27

En esta pantalla se mostrará la fecha de firma y firmante del informe. 00:29:39

Marcamos el registro y pulsamos Aceptar para proceder a bloquear el informe. 00:30:03

Tras bloquear el informe, comprobamos que su estado es bloqueado. 00:30:24

Así no podrás ni borrarlo ni modificar el contenido de los apartados 00:30:30

No obstante, si lo necesitaras, podrías crear una revisión 00:30:37

Vamos a recordar las fases generales que debemos seguir para realizar un informe de evaluación psicopedagógica 00:30:44

En primer lugar, abrimos el informe 00:30:56

En segundo lugar, cumplimentamos todos sus apartados. 00:31:01

No olvidemos que debemos adjuntar, además de los documentos que como orientadores hayamos determinado, los anexos que son prescriptivos en la comunidad de Madrid. 00:31:07

En tercer lugar, generamos el informe. 00:31:20

En cuarto lugar, lo firmamos. 00:31:23

Y por último, bloqueamos el documento. 00:31:26