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Evidencia Fundamental 1 María Bustos

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Subido el 10 de agosto de 2023 por Maria B.

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que voy a presentar es una aula preparada para primero de bachillerato de lengua castellana 00:00:03
en literatura. Aquí figuro yo como profesora y como podemos observar en primer lugar es 00:00:08
las secciones que presenta. Por un lado hay una parte general donde se presenta todos 00:00:14
los criterios de calificación, información importante y en este documento hay una explicación 00:00:20
sobre las unidades didácticas de todo el curso. También aquí se colgan contenidos 00:00:26
sobre los exámenes de recuperación y lecturas. Además, cada apartado tiene su desglose, 00:00:32
cada tema, con distintas actividades y con distintas presentaciones y vídeos de cada 00:00:40
tipo de contenido. Además, la aula virtual, aparte de las secciones, también tiene una 00:00:48
serie de bloques que, por ejemplo, bueno, avisos recientes para insignias que se hayan 00:00:54
aportado y también para actividades de Hola Planeta, que en muchas ocasiones le manda 00:01:00
a los alumnos para que hagan el repaso. 00:01:04
Están los usuarios matriculados, tanto el profesor como los estudiantes. En total hay 00:01:05
33 participantes, que es toda una clase de bachillerato. 00:01:10
En cuanto al cuaderno de calificaciones, si por ejemplo elegimos cualquier alumno, podemos 00:01:14
ver que están todas las calificaciones y la ponderación de cada una de las calificaciones, 00:01:18
de tal manera que al final de cada trimestre el alumno es capaz de obtener la calificación 00:01:24
del curso, la calificación final, basada en las ponderaciones que tienen que ver con 00:01:29
los criterios de calificación. Están evaluadas de todo tipo, hay exámenes parciales, hay 00:01:33
tareas diarias y luego, por ejemplo, hay partes de los proyectos que están evaluadas a través 00:01:40
de una rúbrica. Por ejemplo, si observamos esta, por ejemplo, este mismo, cada proyecto 00:01:45
tiene una escala de valoración y los alumnos van recibiendo su nota a partir de esta escala 00:01:51
que además también está ponderada. 00:01:57
También se han asignado distintas insignias, como por ejemplo en cada proyecto, cada trimestre había un proyecto 00:01:59
y en este caso este alumno por ejemplo se ha llevado el mejor trabajo colaborativo del primer trimestre. 00:02:07
Entonces las insignias creé yo el logo y lo fui asignando a los alumnos que había considerado que tenían mejor trabajo. 00:02:13
Y todas las insignias, también los alumnos tienen un cuestionario al final del curso 00:02:20
que realizarán tanto al final del curso como al final del primer trimestre. 00:02:23
Entonces, tanto evalúan al profesorado como hacen una especie de autoevaluación de aprendizaje 00:02:28
para analizar qué aspectos pueden mejorar. 00:02:32
Es importante hacerlo en el primer trimestre para que el alumno pueda mejorar o progresar a lo largo del curso 00:02:35
y ver qué facetas tiene que mejorar. 00:02:40
De primero de bachillerato, los alumnos han usado la metodología del aprendizaje basado en proyectos, 00:02:44
que además tenía que ver con el aprendizaje cooperativo. 00:02:49
Con lo cual los alumnos cada trimestre hacían un proyecto diferente asociado a una unidad didáctica. 00:02:51
En este caso era la literatura del siglo XV, tenían que redactar un periódico relacionado con el siglo XV. 00:02:57
Para ello les hicimos una presentación inicial donde les explicábamos en qué consistía, los pasos de entrega y el proceso de elaboración del proyecto. 00:03:03
Además en cada parte había tres partes, una eran tres noticias, otra eran dos entrevistas, otra era una reseña teatral y por último tres anuncios. 00:03:11
Cada parte tenía su vídeo explicativo o su presentación explicativa para que los alumnos supiesen qué es exactamente lo que le estábamos pidiendo. 00:03:20
Y también cada parte tiene una rúbrica de evaluación. 00:03:29
Finalmente, para la parte final, tenían que hacer una maquetación a través de internet. 00:03:34
En este caso, por ejemplo, sí que se presentó un vídeo para que los alumnos viesen en pantalla cómo tenían que realizar esto. 00:03:38
y lo mostramos y luego también pusimos los requisitos para la maquetación. 00:03:44
Al final le dimos también un modelo de periódico final y tenían que ir entregándolo todo. 00:03:51
El peso de esta actividad era de un 15% de la nota final. 00:03:58
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María Bustos
Subido por:
Maria B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 15:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN ISIDORO DE SEVILLA
Duración:
04′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
89.89 MBytes

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