Vídeo Secuencia Didáctica Innovación Metodológica
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En este video presentamos una secuencia didáctica de un
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proyecto de innovación llamado Aquellos Maravillosos Años,
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que se desarrolló en el área de ciencias sociales en sexto de
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primaria, utilizando como metodologías flip learning,
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el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje
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cooperativo, y como ecosistemas de trabajo,
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el entorno de Duca Madrid, y Google Sites como herramienta
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para generar el producto final del proyecto.
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El proyecto consiste primero en una fase de lanzamiento,
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en la que en la primera sesión del proyecto se les proyecta un
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vídeo motivador que se creó con Clipchamp y con iMovie.
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Después se realizó una evaluación inicial con Kahoot
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y se les establece cuál es la misión del proyecto,
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que es crear un museo digital de la historia contemporánea,
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de España.
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Este museo lo íbamos a crear con Google Sites.
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Pasaríamos después a la fase de diseño,
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las sesiones 2 y 3, en las que se explica a los alumnos cómo
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van a funcionar el flip learning,
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se establecen los grupos cooperativos,
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se crea el museo de historia en Google Sites,
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se les va a dar acceso como editores y se les explica cómo
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va a funcionar el porfolio de los alumnos.
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Pasaríamos después a una fase de investigación y creación,
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en la que los alumnos con sus propios dispositivos y después
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de ver los vídeos flip creados con Edpuzzle,
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antes de que ellos pasasen a crear los contenidos digitales,
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se haría una resolución de dudas sobre los vídeos que han visto
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en casa y después ellos crearían sus contenidos digitales para
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pasarlos al museo de historia.
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Estos contenidos digitales son de distintos tipos.
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Después pasaríamos a una fase de presentación y difusión.
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Se crearía un cartel publicitario,
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o bien con Genial y o bien con Canva,
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sobre la feria de la historia que se va a realizar en el
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centro, a la que van a estar invitados los padres y madres
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de los alumnos.
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Se van a generar códigos QR con QR Monkey para que se puedan
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descargar algunos de estos contenidos.
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Se va a hacer un visionado de documentales y reproducción de
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podcasts.
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Y también en esa feria de la historia se va a hacer una
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explicación a los asistentes de los distintos eventos
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históricos estudiados.
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La difusión en la radio y en la revista del centro va a ser
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fundamental para que sus compañeros tengan también idea
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del trabajo que han realizado.
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Por último, tendríamos una fase de evaluación que consistiría
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en una coevaluación del trabajo cooperativo realizado a través
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de una diana de evaluación.
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Una revisión de los porfolios de los grupos desde el aula
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virtual.
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Y una prueba escrita como un formulario de Google o un
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examen escrito en la última sesión.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ignacio Fernández González
- Subido por:
- Ignacio F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 23:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 59.77 MBytes
