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Estructuración espacio temporal: Medidas extraordinarias de atención individual - Contenido educativo

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Subido el 12 de octubre de 2021 por Macarena V.

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Video explicativo donde mostramos medidas extraordinarias para atender a las necesidades individuales de cada alumno que están llevando a cabo profesionales de nuestro centro.

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Hoy os vamos a enseñar una de las materiales adaptados que hacemos 00:00:03
Esta es una medida extraordinaria para el alumnado 00:00:07
Solo para el alumnado que lo requiera, TEA o no TEA, ¿vale? Todos 00:00:13
Vamos a ver ahora una de las... 00:00:17
Espera, espera, que estaba rígida 00:00:19
Sí, sí, sigo grabando, pero estaba así 00:00:21
Ah, vale 00:00:24
En esta ocasión os voy a enseñar una de las medidas extraordinarias que utilizamos con nuestro alumnado 00:00:24
pero que puede utilizarse para cualquier alumno del centro o alumna. 00:00:32
En este caso es un horario personalizado que le hemos hecho al alumno, ¿vale? 00:00:37
Está hecho para cada día de la semana, siguiendo los colores que utilizamos en la asamblea de infantil 00:00:41
y que en primaria también están empezando a utilizar en primero y en segundo y en tercero. 00:00:46
¿Vale? En este caso, por ejemplo, pues si hoy es jueves, nos iríamos al jueves 00:00:53
y aparece el horario que tiene el alumno a lo largo del día. 00:00:58
En este caso, pues este alumno iría primero a los árboles, luego desde educación física, almuerzo, patio, matemáticas, inglés, religión y luego se iría a casa. 00:01:01
¿Vale? Entonces, aquí abajo tenemos una serie de secuenciación para ir indicando lo que vamos a hacer en cada una de las sesiones. 00:01:12
Por ejemplo, primero habrá, pues estoy en los árboles, y antes de empezar le indicamos que estamos en los árboles y le decimos, vamos a hacer primero asamblea, después vamos a hablar, un ratito, después yo voy a elegir qué es lo que quiero hacer, y por último vamos a trabajar las emociones. 00:01:21
Cada vez que vayamos terminando una de las actividades la vamos retirando 00:01:48
Hacemos la asamblea, ya he terminado, la retiro 00:01:52
La siguiente, hablar o contar un cuento 00:01:56
Por ejemplo, entre ellos, cuando se termina la actividad se retira el pictograma igual 00:02:00
Ahora, como ya he terminado, me toca elegir 00:02:04
Cuando termino la actividad vuelvo a quitar el pictograma 00:02:08
Y el último que nos queda es emociones 00:02:11
terminamos y el paso siguiente es indicar al alumno 00:02:14
ahora te toca educación física, me voy a clase con el profesor 00:02:18
la idea es que esto vaya siempre con el alumno 00:02:22
y en cada una de las sesiones donde el alumno esté 00:02:26
cualquier profesor que esté pueda irle secuenciando a nivel individual en su mesa 00:02:28
lo que va a hacer a lo largo de esa sesión 00:02:33
y este es un modelo de agenda personal que se pone en la mesa del alumno 00:02:36
se le puede poner aquí una tira de velcro para que cuando vaya acabando las tareas 00:02:45
tenga donde colocarlas, vale, entonces tiene todos los días de la semana 00:02:50
vale, que estarían visibles, este es un modelo que ha hecho Ana Carmen 00:02:53
y tiene todas las sesiones, vale, aquí podría haber pestañitas también 00:02:58
para que se fueran viendo todas las sesiones si lo necesitaran. 00:03:03
A primera hora, estas son las sesiones, él no tiene lengua, tiene árboles. 00:03:07
Y va a estar en los árboles con Marta y con Macarena. 00:03:12
Y esta es la tira de secuencias de las actividades que va a hacer. 00:03:15
En este caso, pues vamos a leer, va a elegir el dibujo que quiere como premio al final del día, 00:03:19
vamos a hacer la actividad de que ves y vamos a terminar leyendo un cuento. 00:03:25
Y después se van pasando al resto de sesiones. 00:03:30
Él volverá a clase y tiene religión. ¿Dónde tiene religión? En clase, en su clase con María Eugenia. Y aquí tendría que poner las sesiones de las actividades, la secuencia de actividades que él personalmente va a realizar, que algunas coincidirán con el resto de clase y otras no. 00:03:32
Y así continuaremos, ¿vale? Desayuno y patio 00:03:48
Tiene matemáticas con Ana Carmen en su clase, ¿vale? 00:03:51
Y va a hacer una ficha, se la va a enseñar a la profe y la va a guardar en la carpeta 00:03:56
Y en educación física, ¿vale? Con Edu, que aquí tendrá que elegir 00:04:00
Si la va a tener en el patio, si la va a tener en el gimnasio 00:04:05
Igualmente, esto es lo que deberíais ir adelantando 00:04:09
Para que a primera hora se le pudiera enseñar todo lo que va a hacer 00:04:13
Y por último irá a casa. 00:04:19
Una vez que vemos en el calendario qué día de la semana es, el mes y el año, vamos a escribir la fecha. 00:04:24
La colocamos, hoy es jueves 30 de septiembre de 2021. 00:04:34
Entonces vemos que nos toca hacer el jueves. 00:04:42
Lo primero de todo vamos a hacer la asamblea. 00:04:46
Después, trabajo de mesa, que lo explicamos más tarde. 00:04:50
Luego van a ir al huerto, el equipo azul y el equipo morado. 00:04:53
Los demás se quedan en el aula. 00:04:58
A la vuelta, nos vamos las manos, vamos al baño, tomamos el desayuno. 00:04:59
¿Qué nos toca los jueves? 00:05:02
Fruta, verdura. 00:05:04
Y después vamos al patio. 00:05:05
Cuando volvemos del patio nos lavamos las manos y vamos. 00:05:07
Un grupo, dos grupos a ti y los otros grupos se quedan en clase con los vivos. 00:05:11
¿A quién le toca esta semana? 00:05:16
al equipo rosa, bueno que ahora no arrastra 00:05:17
al equipo rosa y al equipo verde 00:05:20
lo ponemos arriba 00:05:22
y el equipo azul y el equipo morado 00:05:23
debajo de la abeja 00:05:26
cuando volvamos de pie 00:05:28
vamos a rincones 00:05:30
cuando hayamos terminado, nos vamos unos a comedor 00:05:31
y otros a casa 00:05:34
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Macarena Villa Morales
Subido por:
Macarena V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
102
Fecha:
12 de octubre de 2021 - 11:32
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
05′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
425.26 MBytes

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