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Explorando las partes del cuerpo humano con True True

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Subido el 24 de enero de 2025 por Ce40 madrid

357 visualizaciones

Video explicativo de una situacion de aprendizaje con el recurso True True

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Bienvenidos a Explorando las partes del cuerpo humano con TrueTrue, 00:00:19
una situación de aprendizaje diseñada para estudiantes de primer ciclo de primaria. 00:00:22
A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes conocerán las principales partes del cuerpo humano 00:00:28
mediante la programación y el control del robot TrueTrue utilizando la tarjeta SigueLíneas. 00:00:33
Los objetivos específicos de esta actividad son los siguientes. 00:00:39
Identificar y nombrar correctamente las principales partes del cuerpo humano, 00:00:43
cabeza, tronco, brazos, manos, piernas y pies. Utilizar el robot TrueTru para seguir una línea 00:00:47
negra que representa el contorno del cuerpo humano. Asociar colores como rojo, azul, verde, 00:00:55
amarillo, violeta, blanco y negro con las diferentes partes del cuerpo y observar cómo 00:01:01
TrueTru muestra estas asociaciones a través de su LED RGB. Representar gráficamente las partes 00:01:07
del cuerpo, exploradas con el robot y utilizar objetos manipulativos para reforzar el aprendizaje. 00:01:13
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo para lograr un objetivo común, reflexionando 00:01:19
sobre el proceso y el resultado de la actividad. 00:01:24
Para realizar esta actividad, se necesitarán los siguientes materiales. 00:01:27
El robot TrueTrue con la tarjeta sigue líneas, una hoja A3 con el campo del cuerpo humano, 00:01:31
papel continuo para dibujar la silueta del cuerpo, rotuladores negros y de colores primarios, 00:01:37
y objetos manipulativos, como bloques o fichas para representar las diferentes partes del cuerpo. 00:01:42
En esta primera sesión, los alumnos aprenderán a utilizar la tarjeta Sigue Líneas 00:01:57
para que TrueTrue siga una línea negra de manera continua. 00:02:01
Para comenzar, traza una línea simple, recta o curva, en una hoja de papel o pizarra borrable. 00:02:05
Programa a TrueTrue con la tarjeta Sigue Líneas y colócalo al inicio de la línea para que el robot la siga. 00:02:12
A continuación, añade diferentes colores alrededor de la línea, como rojo, azul o verde, y observa cómo los LEDs RGB de TrueTrue cambia al detectar cada color. 00:02:31
Este ejercicio permite que los estudiantes experimenten con los cambios de color y entiendan la asociación visual y tecnológica 00:02:42
entre el recorrido de TrueTrue y las partes del cuerpo que representarán en futuras sesiones. 00:02:49
En esta segunda sesión, repasaremos las principales partes del cuerpo humano. 00:03:03
Comienza mostrando visualmente cada parte con carteles, cabeza, tronco, brazos, manos, piernas y pies. 00:03:08
Describe cada función para los estudiantes. 00:03:17
Por ejemplo, explica que, y la cabeza contiene el cerebro, que nos ayuda a pensar, o que, las piernas y pies nos permiten caminar y mantenernos de pie. 00:03:21
Coloca a TrueTrue en el inicio de la línea del contorno en la hoja A3 y utiliza la tarjeta Sigue líneas para que el robot siga el dibujo. 00:03:30
Mientras avanza, sus LEDs, RGB, cambiarán de color al pasar por cada parte del cuerpo. 00:03:44
Por ejemplo, los LEDs se iluminan en azul en la cabeza o en verde al pasar por los brazos, reforzando la asociación entre las áreas del cuerpo y sus colores. 00:03:51
Para finalizar, realiza un reto programando a TrueTrue para que haga el recorrido en sentido inverso, verificando que los colores cambian de la misma manera. 00:04:00
Esta actividad ayuda a los alumnos a identificar las partes del cuerpo y asociarlas con sus funciones. 00:04:10
En esta tercera sesión, los estudiantes trabajarán en grupos para crear un recorrido en el contorno de un cuerpo humano. 00:04:24
Para comenzar, uno de los alumnos se tumba sobre el papel continuo mientras sus compañeros trazan su contorno. 00:04:38
Después, marca las zonas principales como la cabeza, tronco, brazos, manos, piernas y pies. 00:04:57
Cada parte del cuerpo se coloreará con un tono diferente para que True True lo detecte y asocie los colores a cada sección. 00:05:04
Finalmente, coloca a True True en el inicio del contorno y usen la tarjeta Sigue lineas para que el robot recorra todo el trazado 00:05:11
Al pasar por cada zona, los LEDs RGB de True True cambiarán de color, reforzando la relación entre el color y la parte del cuerpo 00:05:21
En esta cuarta sesión, los alumnos identifican visualmente las partes del cuerpo humano coloreando cada sección del contorno y escribiendo el nombre de cada parte junto a su respectiva zona 00:05:30
Asignarán un color a cada parte del cuerpo, como rojo para el tronco o azul para las piernas, y etiquetarán cada una para fortalecer la asociación 00:05:58
Después de colorear y etiquetar, programa a TrueTrue con la tarjeta SIGELINEAS y colóquenlo en el inicio del contorno 00:06:07
A medida que avanza, sus LES RGB cambiarán al color correspondiente, reforzando la identificación de cada parte del cuerpo mediante el reconocimiento visual 00:06:32
Para complementar, coloca fichas o bloques en cada zona del cuerpo, usando piezas más grandes para áreas como el tronco, que protege órganos importantes, y piezas más pequeñas para manos o pies. 00:06:50
Esto ayuda a los alumnos a entender las distintas funciones y relevancias de cada parte. 00:07:02
Para evaluar esta actividad, nos centraremos en tres aspectos clave, identificación, programación y colaboración. 00:07:07
En primer lugar, evaluaremos si los alumnos han logrado identificar y nombrar correctamente las principales partes del cuerpo, asociándolas con los colores correspondientes. 00:07:24
En segundo lugar, consideraremos la precisión en la programación de TrueTrue, asegurándonos de que los alumnos hayan comprendido cómo el robot debe seguir el contorno del cuerpo y reflejar los colores en sus LEDs RGB. 00:07:35
Por último, valoraremos el trabajo en equipo, observando cómo cada grupo ha trabajado en conjunto para completar las actividades, reflexionando sobre los resultados obtenidos. 00:07:48
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
357
Fecha:
24 de enero de 2025 - 11:21
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
08′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
95.35 MBytes

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