Proyecto Europass - Evidencias Fundamentales - Creación de contenidos digitales - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, buenos días. Les explico en qué consiste el proyecto Europass, que realizamos con dos grupos de cuarto de la ESO,
00:00:00
en el Instituto Gregorio Pérez Barba, durante el curso académico 2022-2023.
00:00:10
El proyecto surge del día 9 de mayo, en realidad surge del día de Europa,
00:00:15
que se celebra, como ustedes sabrán, el 9 de mayo.
00:00:26
Entonces, para motivarlos o para explicarles por qué es importante esta fecha
00:00:31
y por qué debemos sentirnos orgullosos de formar parte de la Unión Europea,
00:00:37
pues hacemos una breve revisión de las fechas y de los hitos,
00:00:42
como la declaración de Schuman, que fue el comienzo de esa primera Unión Europea
00:00:46
en la que poco a poco se fueron sumando más Estados miembros.
00:00:52
Leemos un poco sobre este día y cómo se celebra a lo largo y ancho de la Unión Europea
00:00:57
y cómo el Consejo de Europa ha promovido una serie de iniciativas para darle mayor visibilidad a esta celebración.
00:01:03
Entonces, bueno, esto es lo que hicimos en clase, con ayuda también de la Auxiliar de Conversación,
00:01:12
para motivar a los estudiantes a formar parte de esta Unión Europea en la que muchas veces nos queda un poco lejos
00:01:18
qué nos puede ofrecer o qué les puede ofrecer a ellos más allá de poder moverse libremente por el espacio Schengen.
00:01:27
Aquí vemos precisamente una herramienta que a través del SEPIE, del Ministerio de Universidades,
00:01:36
se está promoviendo en etapas educativas básicas, concretamente a partir de cuarto de la ESO,
00:01:43
que es cuando los alumnos cumplen 16 años, en su mayoría, y ya pueden trabajar legalmente en España
00:01:49
y en otros países de la Unión.
00:01:57
Aquí les pongo ejemplos de videocurriculums creados por alumnos de cuarto de la ESO,
00:02:00
de otros institutos, para que vean que efectivamente el Europass es una herramienta muy útil
00:02:05
porque les permite presentarse y dar a conocer qué es lo que han hecho, tanto académica como profesionalmente,
00:02:11
porque ya muchos de ellos ya han trabajado como voluntarios en proyectos de voluntariado, de cooperación,
00:02:19
o incluso han hecho ya las prácticas como ustedes conocerán a través del programa Cuarto ESO Más Empresa.
00:02:25
Bien, pues ya una vez que tienen esta información de antecedentes, de background, pues pasamos a detallar en qué consiste el proyecto.
00:02:31
Como ya les presenté en el vídeo de la primera evidencia de mi portafolio, es importante que ellos tengan claros cuáles son los objetivos y cuáles son las fechas a las cuales tienen que comprometerse para ir paso a paso cumplimentando las diferentes secciones del Europass.
00:02:43
Aquí tenemos explicadas una a una cuáles son las excepciones.
00:03:01
La herramienta está disponible, como ya ustedes sabrán, a través de esta página web y está totalmente securizada.
00:03:06
Solamente pueden entrar ellos a través de un código de doble verificación, a través de su teléfono móvil, a través de su correo electrónico,
00:03:14
con lo cual nadie puede acceder a ese documento salvo ellos.
00:03:23
Y luego, cuando yo termine de hacerlo, obviamente tienen que compartir el enlace conmigo para que yo pueda ver ese currículum electrónico y comprobar que efectivamente lo han hecho siguiendo estas pautas.
00:03:27
Aquí es donde ellos tienen que crear un enlace privado y tienen que enviarlo justo casi un mes después de comenzado el proyecto.
00:03:40
pero no es suficiente con tener el formato electrónico, el currículum en formato electrónico
00:03:49
que es una herramienta muy útil, que es un formato estándar, que ellos pueden enviar para poder pedir una beca
00:03:56
a través de cualquier programa Erasmus Plus, etcétera, sino que además lo tienen que contar visualmente, audiovisualmente
00:04:01
utilizando un vídeo en formato corto al estilo Elevator Pitch que dure un minuto, dos minutos máximo
00:04:08
Y aquí les doy también las herramientas pedagógicas para que ellos entiendan cómo tienen que presentar ese contenido que ellos han creado previamente a través del Europass, lo tienen que expresar verbalmente a través de un vídeo.
00:04:17
Tiene que contarlo siguiendo las estrategias de storytelling, elevator pitch, que ya hemos trabajado en otros proyectos.
00:04:31
Entonces, se trata simplemente de que ellos sean conscientes de la potencialidad que tiene este currículum,
00:04:39
no solamente para su asignatura de inglés como lengua extranjera en sección bilingüe,
00:04:46
sino como una herramienta que les va a servir para toda la vida y que van a ir actualizando a medida que vayan adquiriendo mayores experiencias profesionales y académicas.
00:04:51
La evaluación del proyecto consta de dos herramientas de evaluación, un cuestionario de auto-evaluación creado con Microsoft Forms y este formulario lo tienen que hacer individualmente, ¿de acuerdo?
00:04:59
Aquí tienen que, no solamente que valorar del 1 al 5, si han cumplido o no con los hitos del calendario, sino que también tienen que dar respuestas un poco más cualitativas, como por ejemplo, por qué te has comprometido hasta un 3 o hasta un 4 o hasta un 5.
00:05:17
tienen que justificar en todo momento su evaluación.
00:05:38
Y lo mismo, la calidad de la videopresentación también evalúa no solamente el currículum electrónico,
00:05:42
sino también la calidad del vídeo que acompaña a ese Europass.
00:05:49
Y por último, el cuestionario en el que a modo de gamificación hacemos un visionado solamente de aquellos vídeos,
00:05:55
porque a ellos les resulta a veces un poco violento verse delante de sus compañeros.
00:06:07
Entonces, aquellos alumnos que no tienen ningún inconveniente de tipo socioemocional, socio-afectivo para compartir ese vídeo
00:06:12
delante de toda la clase, pues hacemos un concurso con aquellos vídeos que se proyectan en una especie de ceremonia de entrega de premios.
00:06:18
Por eso lo llamamos concurso audiovisual.
00:06:29
aquí es donde aparecen los nombres de los participantes en este concurso
00:06:32
y ellos tienen que votar a los tres vídeos favoritos que más les hayan gustado
00:06:38
conforme a las pautas pedagógicas que ya todos conocen
00:06:43
y al final se hace una entrega de premios y se hace también mención o notifica
00:06:46
a aquel vídeo del compañero o compañera que haya resultado ganado
00:06:51
- Autor/es:
- Antonio Ramos Álvarez
- Subido por:
- Antonio R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 9:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES COLMENAREJO
- Duración:
- 06′ 55″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 24.45 MBytes
