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Subido el 13 de junio de 2023 por María Del Mar A.

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Vídeo evidenciando uso de diferentes plataformas digitales.

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Buenos días. A través de este vídeo voy a intentar explicar los tres plataformas que utilizo con mis alumnos en el aula. 00:00:02
Una de ellas es el aula virtual de EducaMadrid, de reciente creación, puesto que en mi cole en primaria no utilizamos aula virtual. 00:00:10
Sí que lo utilizan en secundaria, pero no en primaria. 00:00:19
Pero este año he cogido la dirección pedagógica de infantil y primaria y como doy meros asignaturas me he lanzado 00:00:21
y en sexto hemos creado otra compañera con sus asignaturas y yo con la que doy en sexto aula virtual, ¿vale? 00:00:28
En mi caso es religión. 00:00:34
Hemos comenzado desde octubre a prepararla, pero con los chavales hemos empezado a trabajarla desde el mes de febrero, marzo, 00:00:37
porque es cuando hemos podido disponer del aula de informática para usar el aula de informática 00:00:44
que también utilizan los alumnos de secundaria, cuadrando los horarios, 00:00:49
porque mis alumnos son de nivel socioeconómico más bien bajo, 00:00:52
la mayoría no tienen acceso a aparatos electrónicos más allá del móvil de sus padres 00:00:55
y cuando están trabajando tampoco disponen de él. 00:01:01
Las tablets de préstamo de la Comunidad de Madrid tampoco han llegado para todos. 00:01:04
Entonces, bueno, pues hemos estado ahí un poquito esperando hasta ver cómo lo podíamos hacer 00:01:08
y al final ya hemos conseguido cuadrar horarios y hemos podido hacerlo. 00:01:13
El aula virtual está secuenciada en temas, ¿vale? 00:01:18
Hay seis temas, siete temas, que comienzan con una peli introductoria de lo que es el temario de religión 00:01:22
y unas preguntas de reflexión que ellos hicieron a través de trabajo cooperativo con la técnica 1-2-4 00:01:33
y a partir de ahí ya comenzamos con lo que sería el contenido del currículo de religión. 00:01:39
La experiencia religiosa y las grandes religiones, la Biblia y los pasajes bíblicos 00:01:46
y todas están acompañadas 00:01:54
con actividades 00:01:56
de diferentes niveles 00:01:57
hay actividades que son un poquito más complejas 00:01:59
otras que son un poquito más sencillas 00:02:02
pero en realidad tampoco 00:02:04
es demasiado complicado porque 00:02:05
yo religión lo trabajo hablando mucho 00:02:07
dialogando mucho, con lo cual es 00:02:10
para disfrutar de la asignatura 00:02:12
no es para tener presión como unas matemáticas 00:02:13
o una lengua, unas naturales, un inglés 00:02:16
unas sociales, entonces 00:02:18
religión se trata de que ellos se diviertan 00:02:19
haciéndolo, entonces bueno 00:02:21
El último tema, por ejemplo, que hemos terminado hace poquito, ha hablado de los sacramentos y hemos estado trabajándolos en clase con vídeos y demás y la actividad que les he puesto aquí simplemente era para recordar lo que eran los sacramentos, simplemente eso, eligiendo la respuesta correcta y ellos ya veían su propio progreso. 00:02:23
Mis alumnos están matriculados en el aula virtual. Como le digo, han comenzado a acceder a partir de febrero, marzo, el que más tarde ha accedido, y las calificaciones que están registradas están registradas como tal a partir de ese mes. 00:02:43
Eso no quiere decir que algún alumno que me ha pedido poder hacer actividades anteriores no las haya hecho, que también los hay, pero aquí están registradas las que van haciendo. 00:03:15
sobre todo más en la tercera que en la segunda 00:03:27
porque la segunda comenzamos ahí 00:03:29
todavía no tenían control, muchos no lo hacían 00:03:32
y aún así tengo todavía alumnos 00:03:34
que tienen actividades sin hacer porque a lo mejor 00:03:36
ha coincidido que hemos bajado a la aula 00:03:38
de informática y ellos no han podido 00:03:40
acceder a ella 00:03:42
pero por lo demás, la verdad es que 00:03:43
ha sido una buena experiencia, me animaré 00:03:46
a hacerlo con otras materias 00:03:48
aparte de la 00:03:49
plataforma 00:03:52
del aula virtual, también tenemos para 00:03:52
gestión de las calificaciones y de las notas, la plataforma Educamos, que la llevamos utilizando 00:03:56
en el colegio desde hace muchísimos años. En ella podemos poner todo lo que es evaluación, 00:04:01
los informes de los alumnos y demás. Aquí me va a salir a mí, como que doy clase a 00:04:08
todas las clases porque es mi perfil de dirección, con lo cual tengo más amplitud que si fuese 00:04:13
un profesor normal. Voy a ponerlo en primaria. Por ejemplo, primero A, que yo también doy 00:04:18
clase en ese curso en el área de matemáticas y si nos vamos al cuaderno del profesor para no mostrar 00:04:30
nombre de alumnos pues se ven aquí todas las situaciones de aprendizaje que hemos estado 00:04:40
trabajando y que hemos calificado a los alumnos y que ellos conocen porque lo reciben. Y además 00:04:48
estamos también haciendo uso de la plataforma Raíces aunque esta es de reciente creación y ya 00:04:57
He generado algún vídeo para explicar a mis compañeros cómo meter las notas en raíces, cómo también rellenar los informes, porque ha salido la nueva normativa ahora que también tenemos que empezar a utilizar raíces, entonces pues eso, para ir haciéndolo poquito a poco y con margen. 00:05:03
Espero que las explicaciones sean correctas, cualquier cosa espero su respuesta. Gracias. 00:05:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mar A.
Subido por:
María Del Mar A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de junio de 2023 - 19:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC DIVINO MAESTRO
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
14.59 MBytes

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