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Evidencia Fundamental_1 - Contenido educativo

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Subido el 11 de diciembre de 2023 por Maria F.

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Uso del aula virtual de Educamadrid como herramienta de enseñanza aprendizaje

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Explicativo de la Evidencia Fundamental 1 00:00:00
Utilización de Educamadrid 00:00:02
Educamadrid es para mí una herramienta fundamental 00:00:04
en mi práctica docente. 00:00:06
A continuación, muestro todos los cursos 00:00:08
que tengo activos en el aula virtual 00:00:10
de mi centro 00:00:12
que es el IES Lago. 00:00:14
Todas mis aulas virtuales 00:00:16
de todos mis cursos 00:00:18
están organizadas de manera 00:00:20
que tienen una secuenciación 00:00:22
didáctica y 00:00:24
cada unidad didáctica 00:00:26
está diferenciada 00:00:28
y de forma cronológica. 00:00:30
Todas las unidades didácticas 00:00:32
están divididas o dividen su contenido 00:00:34
tres apartados. Apuntes, 00:00:38
vídeos y 00:00:40
tareas. Dentro de 00:00:42
las tareas 00:00:44
tenemos tareas de muchos tipos 00:00:46
y siempre al final de cada unidad de trabajo 00:00:48
hay un material, un vídeo 00:00:50
de refuerzo en el que los 00:00:52
alumnos pueden ver elementos 00:00:54
a destacar de la unidad 00:00:56
de trabajo para aquellos que 00:00:58
necesiten repasarlo y que 00:01:00
tengan alguna dificultad mayor 00:01:02
y al final siempre propongo una actividad 00:01:04
práctica de investigación para aquellos 00:01:06
alumnos que quieran ampliar sus conocimientos. 00:01:08
Además de estos 00:01:10
materiales, utilizo 00:01:12
diferentes maneras 00:01:14
para evaluar a los alumnos, por supuesto 00:01:16
las tareas tradicionales 00:01:18
en las que de una vez que se ha realizado la tarea 00:01:20
se califica según la rubrica 00:01:22
y tengo 00:01:24
otro tipo de sistemas 00:01:26
para evaluación como por ejemplo 00:01:28
los cuestionarios. 00:01:30
Aquí tenemos un cuestionario 00:01:32
esta parte está 00:01:34
ligada a la legislación 00:01:36
se evalúa con 00:01:38
un cuestionario, entonces este cuestionario 00:01:40
que se realiza a final de curso 00:01:42
está accesible, 00:01:44
cuenta con una serie de preguntas 00:01:46
que son imprescindibles para el 00:01:48
desarrollo, son 15 preguntas 00:01:50
y serán la forma de evaluar 00:01:52
esta parte, siempre 00:01:54
en todos los módulos, al inicio 00:01:56
del módulo, incluyo 00:01:58
información sobre 00:02:00
el contenido del módulo, una presentación 00:02:02
larga con la 00:02:04
legislación y además 00:02:06
todo lo que tiene que ver 00:02:08
con las evaluaciones, las calificaciones 00:02:10
y las recuperaciones, pero como 00:02:12
esta información es bastante densa 00:02:14
y los alumnos suelen 00:02:16
costar leer tanta 00:02:18
información, pues siempre les incluye una 00:02:20
infografía con lo más importante 00:02:22
que son las evaluaciones, sus fechas 00:02:24
las unidades de trabajo y la 00:02:26
manera de recuperarlas, tanto de forma 00:02:28
parcial como en la evaluación 00:02:30
ordinaria y extraordinaria. 00:02:32
Además, suelo incluir 00:02:34
otro tipo de formas de 00:02:36
evaluación y de coevaluación como por ejemplo 00:02:38
los talleres 00:02:40
en este módulo, en el módulo 00:02:42
de escaparatismo y diseño 00:02:44
de espacios comerciales, pues tenemos 00:02:46
un taller en el que 00:02:48
los alumnos se 00:02:50
evalúan a sí mismos, 00:02:52
perdón, evalúan a los demás porque nunca 00:02:54
se pueden autoevaluar y además 00:02:56
tienen que presentar 00:02:58
su información. 00:03:00
Además, 00:03:02
utilizo con ellos 00:03:04
actividades que son 00:03:06
bastante más divertidas 00:03:08
para ellos, como por ejemplo 00:03:10
drag and drop, por ejemplo, que aquí las 00:03:12
tengo y que 00:03:14
permiten a los 00:03:16
alumnos reforzar sus conocimientos 00:03:18
de una forma 00:03:20
más entretenida. 00:03:22
Además, 00:03:24
aquí tenemos actividades, 00:03:26
tienen que identificar 00:03:28
los establecimientos comerciales 00:03:30
y los formatos comerciales 00:03:32
arrastrando el nombre con el que corresponda. 00:03:34
Una vez terminada, pues 00:03:36
en la calificación obtienen las 00:03:38
insignias y la valoración 00:03:40
de los ejercicios que han realizado. 00:03:42
Por último, 00:03:44
me gustaría que quedara claro que en todas 00:03:46
mis aulas virtuales 00:03:48
tengo alumnos activos 00:03:50
matriculados, 00:03:52
porque, como ya he dicho, 00:03:54
todas mis 00:03:56
clases están basadas 00:03:58
en la utilización del aula virtual. 00:04:00
En cualquiera de los cursos 00:04:02
en los que podamos 00:04:04
introducirnos, 00:04:06
tenemos alumnos 00:04:08
matriculados. 00:04:10
No quiero olvidar el uso 00:04:12
de la 00:04:14
netiqueta y el uso de foros 00:04:16
para el 00:04:18
aprendizaje entre los alumnos, 00:04:20
para la ayuda entre ellos 00:04:22
y, sobre todo, para el uso 00:04:24
de la netiqueta. Aquí tenemos 00:04:26
toda la información pinchando 00:04:28
y tenemos una serie de enlaces 00:04:30
y unas pautas básicas 00:04:32
para la relación de los alumnos 00:04:34
tanto conmigo 00:04:36
como entre ellos. 00:04:38
La utilización del aula virtual de 00:04:40
EDUCA Madrid es, para mí, y el entorno 00:04:42
seguro de EDUCA Madrid, una de las mejores 00:04:44
herramientas que la Comunidad de Madrid 00:04:46
ha puesto al servicio de los 00:04:48
profesores y, aunque tengo 00:04:50
bastante conocimiento de ella, 00:04:52
no he podido enseñar el libro de calificaciones, 00:04:54
pero también lo utilizo, 00:04:56
pues sigo aprendiendo y sigo 00:04:58
utilizando herramientas diferentes 00:05:00
que me permiten desarrollar 00:05:02
mi trabajo. 00:05:04
Yo creo que, de una forma 00:05:06
ayuda a los alumnos 00:05:08
a interesarse, a empoderarse 00:05:10
porque aprenden a utilizar 00:05:12
unas herramientas 00:05:14
que luego les van a ser muy útiles 00:05:16
en el futuro profesional 00:05:18
y también permite 00:05:20
que se adapte a las necesidades de los 00:05:22
alumnos, tanto alumnos que 00:05:24
tienen un mayor 00:05:26
interés por aprender como alumnos que tienen 00:05:28
algún tipo de problema en el aprendizaje 00:05:30
porque el aula virtual les permite 00:05:32
consultar a su ritmo 00:05:34
y obtener 00:05:36
los conocimientos 00:05:38
que más les interesa. 00:05:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
MARIA FUENTES
Subido por:
Maria F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
11 de diciembre de 2023 - 20:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL LAGO
Duración:
05′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
206.23 MBytes

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