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Evidencias fundamentales CDD (Noviembre)

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por José Luis G.

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Vídeo sobre las evidencias fundamentales para la acreditación B1 de la Competencia Digital Docente.

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Soy José Luis González y voy a mostrar el aula virtual. 00:00:00
En nuestro caso disponemos de un aula virtual propia 00:00:03
basada en un servidor tipo Moodle 00:00:08
en el que accedemos con nuestro usuario y contraseña 00:00:13
y en el que también los alumnos, 00:00:18
una vez que se han matriculado en el centro, 00:00:21
se registran y una vez que se registran, 00:00:23
el administrador les va dando de alta o va confirmando ese registro. 00:00:27
A partir de ahí, los alumnos se matriculan en cada una de las asignaturas 00:00:32
en las que corresponde por el curso que están haciendo. 00:00:36
Como veis, el aula virtual de mi centro 00:00:39
tiene una estructura general de categorías 00:00:41
organizada en función de los niveles educativos. 00:00:44
En el caso del ejemplo que voy a utilizar de formación profesional, 00:00:47
tenemos unas subcategorías con cada uno de los ciclos formativos que tenemos. 00:00:52
Voy a utilizar un módulo profesional de montaje y mantenimiento de equipos 00:00:57
del ciclo formativo de primeros de sistemas microinformáticos y redes. 00:01:00
Como veis, aquí tenemos los diferentes participantes, 00:01:05
son los alumnos de este año. 00:01:10
Y aquí tenemos un primer bloque general 00:01:12
con una serie de recursos que utilizamos para todo el curso. 00:01:15
A partir de ahí, tenemos el desarrollo de los contenidos 00:01:19
organizado por unidades didácticas, 00:01:24
el título de la unidad didáctica y las referencias que tenemos. 00:01:26
Todo está secuenciado 00:01:30
en función de la organización de esas unidades didácticas. 00:01:32
Los recursos que tenemos son de todo tipo, 00:01:39
desde presentaciones, como tenemos aquí, 00:01:42
la presentación del tema 1, que la tengo ya abierta. 00:01:45
Es una presentación realizada en PowerPoint, como podéis ver, 00:01:48
donde vienen una serie de imágenes o gráficos 00:01:53
y estas imágenes y gráficos están enlazadas con unos textos, 00:01:56
unos breves textos que tratan de explicar, 00:02:02
o al menos de manera esquemática o resumida, 00:02:05
cada una de las imágenes que vamos viendo en la presentación. 00:02:08
Otro tipo de recurso que tenemos, 00:02:14
pues tenemos una actividad, que es un score, 00:02:17
realizado con Excel Learning. 00:02:19
En este caso, es una especie de juego 00:02:21
o una especie de cuestionario o tipo quiz 00:02:24
que lo utilizamos como herramienta 00:02:27
para repasar los contenidos de una serie de temas 00:02:30
justo antes o bien al finalizar 00:02:34
lo que sería el desarrollo de esos contenidos 00:02:37
o justo antes o unos momentos 00:02:39
antes de que los alumnos hagan una prueba 00:02:42
o un examen de estos temas. 00:02:45
Es similar a herramientas tipo Kahoot y cosas así. 00:02:48
Bueno, como veis, vamos contestando, 00:02:54
nos va respondiendo, les va diciendo a los alumnos 00:02:56
si van acertando o no en cada una de las preguntas 00:02:59
y de esta forma van repasando los contenidos del tema. 00:03:05
También tenemos, por ejemplo, 00:03:11
hacemos con los alumnos encuestas o recursos tipo encuesta. 00:03:13
En este caso, esta encuesta es para valorar 00:03:17
el grado de satisfacción de los alumnos 00:03:20
con la asignatura o con el módulo profesional 00:03:23
o incluso con el propio desempeño del profesor. 00:03:27
También utilizamos cuestionarios como exámenes de los temas 00:03:31
donde los alumnos también van respondiendo 00:03:37
a las diferentes preguntas. 00:03:41
Las preguntas son de todo tipo. 00:03:43
Puede ser una pregunta como esta que es 00:03:45
colocar sobre la imagen una serie de textos, 00:03:47
un texto sobre una imagen 00:03:52
o también pueden ser preguntas en las que tienen que relacionar, 00:03:54
en este caso, un concepto o una definición 00:03:58
con una imagen determinada 00:04:01
o las típicas preguntas en las que los alumnos 00:04:03
seleccionan una de entre varias recuestas. 00:04:06
Al finalizar el examen, los alumnos obtienen su calificación 00:04:10
y pueden ver las preguntas que ya han respondido, 00:04:16
las que no y dónde se han equivocado 00:04:20
y dónde no para el futuro. 00:04:23
Y luego también, en este caso, voy a cambiar el ciclo formativo. 00:04:25
Pasamos al ciclo formativo de instalaciones de telecomunicaciones, 00:04:29
al módulo profesional de infraestructuras comunes de telecomunicaciones 00:04:33
donde, por ejemplo, también utilizamos otros recursos 00:04:36
en el que sería una especie de flip learning. 00:04:40
Los alumnos, al inicio del tema, van a ver un vídeo 00:04:44
en el que se explica las características de la unidad didáctica 00:04:48
y a partir de ahí van realizando una serie de actividades, 00:04:52
de prácticas o de ejercicios relacionados con la explicación. 00:04:56
Autor/es:
Jose Luis González Cano
Subido por:
José Luis G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 19:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.99:1
Resolución:
1920x964 píxeles
Tamaño:
27.48 MBytes

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