eXeLearning. GenerationsNGVM - Contenido educativo
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Uso de eXeLearning para crear contendio digital
En este vídeo explicativo vamos a describir el contenido digital Generations creado por la herramienta Excel Learning.
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El curso al que va dirigido este contenido es al curso de inglés de escuelas oficiales de idiomas nivel C1.
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Este contenido se ha creado para expandir la unidad 3, Live Your Age, que aparece en nuestro libro de estudiantes English File.
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En esta unidad y a través de los contenidos adicionales
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Nuestros alumnos van a ampliar los conocimientos sobre las distintas edades y generaciones
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Se les va a dar un material para que hablen de sus experiencias de vida
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Y establezcan comparaciones entre hábitos y actitudes generacionales
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Ayudándoles a superar o a reducir el espacio intergeneracional
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que puede asistir en los distintos hábitos no solo domésticos o laborales, sino también en el mismo aula,
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ya que el perfil de alumnado de escuelas oficiales de idiomas es bastante variopinto
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y podemos encontrarnos en una misma clase alumnos adolescentes como alumnos que tienen 30, 40, 50 e incluso 60 años.
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El contenido generado a través de Excel Learning y que vamos a utilizar para desarrollar la unidad
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está orientada particularmente a desarrollar las habilidades orales de nuestros alumnos
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Empezamos con una introducción de los distintos objetivos que se buscan conseguir a lo largo de esta sección
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Y una introducción en la que hemos utilizado una imagen que nos ayuda a generar distintas ideas
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y a introducir el tema que vamos a tratar en clase de forma oral.
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La siguiente sección que vamos a utilizar en nuestro contenido
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es una sección en la que se les pide que contesten estas preguntas en grupo de forma oral.
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Una vez que se ha introducido de forma minuciosa el tema de generaciones,
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se les insta a los alumnos que en casa visualicen el vídeo a este elemento de multimedia
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y una vez que hayan visto el vídeo, completen el cuadro informativo que tienen abajo.
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Ya que el vídeo es bastante largo, perderíamos bastante tiempo en clase viendo el vídeo.
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Tendríamos que consumir mucho tiempo en clase viendo el vídeo,
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alrededor de 20 minutos y la clase perdería dinamismo.
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Así que hemos utilizado una sesión invertida en la que ellos trabajan con el material en casa y en clase ponemos en común toda la información obtenida.
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Una vez que hemos terminado, que hemos cubierto esta sección, nos vamos a la siguiente que está enfocada a la habilidad oral.
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y se les pide a los alumnos que contesten todas estas preguntas teniendo en cuenta sus experiencias
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y teniendo en cuenta la información que han obtenido en el vídeo previo.
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Puesto que queremos disminuir la distancia intergeneracional de nuestros estudiantes en clase,
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les pedimos que trabajen en grupos de cuatro personas y nos aseguramos de que en cada grupo haya un miembro de cada generación,
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Enriqueciendo la actividad oral con distintas experiencias y perspectivas de la vida
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Les instamos también a que utilicen vocabulario y enriquezcan su producción oral
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Intentando utilizar una de estas expresiones
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o una de estas expresiones.
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Hemos utilizado la herramienta de Excel Learning para extender esta unidad
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y es bastante útil porque además de mostrar los contenidos de una forma organizada,
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de forma jerárquica y en forma de árbol,
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Los alumnos pueden acceder a las distintas tareas de forma sencilla sin perderse y también nos provee con unas pestañas que ayudan a adaptar el contenido a aquellos alumnos que tengan alguna dificultad o alguna necesidad especial como es el caso de alumnos que tengan dislexia.
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En esta pestaña podemos elegir cómo queremos ver el tipo de letra del contenido para favorecer y ayudar a los alumnos, por ejemplo, con dislexia a que comprendan mejor el texto.
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También podemos ampliar o disminuir el tamaño de la letra, podemos traducir el texto y podemos pedirle a la aplicación que nos lea en alto el contenido de la página.
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Puesto que nuestros alumnos necesitan desarrollar sus habilidades lingüísticas en inglés
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La traducción se podría obviar y la lectura en inglés en algún momento sí que podría ser útil
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Y esta última pestaña nos ayuda a que estas pestañas estén fijas o sean flotantes
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y aparezcan a lo largo de la navegación de los contenidos.
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Por último, querría mencionar la importancia de la etiqueta
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que nuestros alumnos deben tener en cuenta a la hora de crear contenidos
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y de subir contenidos en plataformas o redes sociales.
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La etiqueta es un conjunto de normas de comportamiento
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basadas en el respeto a los demás.
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Todos aquellos contenidos que suban o proyectos que suban a la plataforma
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o a las redes sociales deben ser respetuosos
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y deben utilizar un lenguaje adecuado.
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En el contexto de escuelas oficiales de idiomas,
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afortunadamente no tenemos muchos problemas de comportamiento social y digital,
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pero está bien que es bastante útil que sepan y tengan idea de las reglas en etiqueta.
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Por eso al principio del curso se les presenta estas reglas con un vídeo informativo
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y se les insta a que valoren y tengan en cuenta la importancia y la relevancia de estas reglas
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Para el bien común
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Para el bien de todos
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Esto es todo, gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- NIEVES GARCÍA-VAQUERO MUÑOZ
- Subido por:
- M.nieves G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 22 de junio de 2023 - 15:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE GETAFE
- Duración:
- 07′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.53 MBytes
