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Subido el 5 de noviembre de 2023 por M. Luz S.

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Buenos días. Procedo con la primera evidencia. Es un aula virtual 00:00:00
dirigida pues a los niños de un aula TEA. Por una parte encontramos los 00:00:07
participantes. Son solamente cinco alumnos porque son los alumnos que 00:00:12
pertenecen a los aulas CGDES. Además de los cinco alumnos que aquí aparecen, que 00:00:16
los voy indicando, se encuentra la técnico integración social y yo como la 00:00:22
profesora del aula. He estructurado mi aula virtual de manera 00:00:27
diferente a cómo se podría estructurar en una tutoría porque solamente son 00:00:32
cinco alumnos y cada alumno pues tiene sus necesidades educativas y aunque dos 00:00:37
de ellos pertenecen al mismo nivel educativo no se encuentran en la misma 00:00:41
clase. Pero bueno, aparte de eso sus necesidades son completamente 00:00:45
diferentes por lo cual su sección del aula virtual también va a ser 00:00:50
diferente porque yo lo he establecido de manera que solamente se trabajen o se 00:00:58
evalúen lo que necesitan esos niños. Comienzo con 00:01:03
la estructuración de mi aula virtual que comienza con dos foros de aviso y 00:01:10
novedades y ayuda. Luego una guía didáctica del aula virtual y cómo está 00:01:14
estructurado y dirigida a las familias porque claro son niños demasiado 00:01:19
pequeños con lo cual ellos no tienen la capacidad de saber cómo 00:01:23
funciona. Como os he comentado antes, cada sección va dirigido a uno 00:01:28
de los niños, en este caso esta es la más pequeñita y tiene diferentes 00:01:35
actividades todas relacionadas con sus necesidades. En este caso he 00:01:39
establecido una canción, es un url, luego tiene carpetas para trabajar los 00:01:43
diferentes niveles del lenguaje y luego tiene tareas para cada nivel del 00:01:47
lenguaje que quiere trabajar con ella, en este caso es un geniali. 00:01:52
Estas son actividades de leewardship que me gusta mucho porque son auto 00:01:56
evaluativas. 00:02:00
Estos son todo genialis, canvas, leewarship y este sí que es 00:02:02
una tarea en la que se va a evaluar. Es un libro que está enlazado con un 00:02:13
vídeo, tienen que ver este vídeo y después la familia tiene que realizar un 00:02:20
vídeo y enviármelo a mí por el aula virtual. Es una forma de poder 00:02:25
evaluar alguna actividad aunque también el leewarship lo tengo editado 00:02:30
para que los resultados directamente me lleguen a mí. En el siguiente grupo es 00:02:36
el de cinco años que tienen lo mismo, tareas de leewarship, 00:02:41
diferentes tipos y también tengo establecido el mismo cuento porque es 00:02:49
algo que trabajo bastante con ellos. Por otra parte aquí ya he introducido 00:02:55
una actividad en Jotaclick. En el grupo de cinco años tienen los mismos 00:03:00
tipos de tareas aunque en este caso son diferentes, dirigidos más a 00:03:06
otros contenidos que el anterior. Tiene el mismo vídeo para que me manden la 00:03:11
evaluación y el Jotaclick. 00:03:15
Posteriormente en tercero de primaria pues bueno ya son niños que están en 00:03:21
primaria con lo cual se les puede realizar otro tipo de actividades. Aquí 00:03:24
tenemos una tarea y luego ya pues esas son dos actividades 00:03:29
evaluativas una es en H5P para evaluar la gramática de todo el año y un 00:03:34
cuestionario en este caso para evaluar las habilidades sociales que se han 00:03:39
trabajado durante todo el año. Es también una evaluación final. Y por último el 00:03:43
niño de quinto que este niño ya es más independiente para trabajar entonces 00:03:47
bueno pues le he puesto una tarea que hemos trabajado en clase y luego pues 00:03:52
actividades sobre todo de habilidades pragmáticas que es lo que necesita pues 00:03:56
bueno he puesto leewarship, luego pues son actividades que he ido 00:04:01
encontrando y por último pues una evaluación para él en Jotaclick. Es una 00:04:07
evaluación de refranes que es lo que él trabaja. 00:04:12
En el caso de las adaptaciones obviamente ya están hechas ya que de 00:04:16
por sí es una aula virtual para niños con necesidades que ya realmente estas 00:04:20
son adaptaciones de los contenidos que tienen que trabajar con lo cual las 00:04:26
adaptaciones ya estarían hechas y bueno como para cada sección es para un 00:04:31
niño diferente las técnicas para evaluar son del profesor al niño ya que 00:04:37
los niños la mayoría son pequeños no tienen la capacidad de evaluarse unos a 00:04:41
otros y bueno los mayores están en niveles totalmente diferentes y ellos 00:04:46
mismos no tienen la capacidad de evaluar estos contenidos que realmente pues 00:04:50
estoy evaluando. Un saludo 00:04:55
Autor/es:
Maria Luz Santos Avila
Subido por:
M. Luz S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 15:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE JALON
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.60 MBytes

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