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Aula virtual - Taller

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Subido el 13 de octubre de 2023 por Elías G.

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Videotutorial donde se muestra cómo configurar un taller

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Vamos a añadir un taller a nuestro curso de la aula virtual, un taller que lo que va a permitir es hacer autoevaluación y coevaluación, 00:00:03
una de las cosas que nos exigen en el nivel B2 de la aula virtual. 00:00:11
Venimos hasta la sección de mis hábitos saludables y aquí vamos a añadir un activo de recursos, que en este caso va a ser un taller. 00:00:16
En este taller lo que vamos a hacer es que los alumnos, a partir de la presentación que les hemos mostrado con datos sobre alimentación, higiene y salud, creen y entreguen unas recomendaciones de salud con un menú de tres días que sea saludable y unos alumnos van a valorar a otros a la vez que van a valorar su propio trabajo y van a ser valorados por el profesor. 00:00:25
Cuando creo el taller lo primero que me dice es que le pongo un título, yo lo tengo por aquí, mis tres días saludables, puedo poner una descripción o no, yo sí le voy a poner una descripción en la que cuento lo que hay que hacer. 00:00:50
En esta tarea vamos a demostrar que sabemos sobre los hábitos saludables dando algunas recomendaciones generales y describiendo cómo serían tres días saludables para nosotros. 00:01:05
Cada uno de nosotros tendrá que enviar ese trabajo para que sea revisado y evaluado por el profesor 00:01:15
y de manera anónima por un compañero. 00:01:19
Esto lo puedo poner en la descripción del curso o no. 00:01:22
Ajuste de calificación. 00:01:25
Vamos a hacer que la calificación se haga mediante una rúbrica, para que sea más sencillo para los alumnos. 00:01:26
La calificación del envío va a ser el 80% o un 8%. 00:01:31
Aquí en categorizar es donde determinaríamos la categoría donde se incluye dentro del libro de calificación, 00:01:35
que tendremos que hacerlo más adelante. 00:01:42
Calificación para aprobar la entrega, un 4. La calificación por la evaluación va a ser de 2 puntos por la evaluación, 2 no 1. 00:01:44
También lo mismo, sin categorizar de momento y para aprobar la evaluación hay que sacar un 1. 00:01:53
Y los decimales de la calificación vamos a poner ninguno, 1 o 2, lo que queramos. 00:01:58
Parámetros de los envíos. Vamos a decir cuáles son las instrucciones para el envío. 00:02:03
Lo tengo aquí, lo pegamos y vamos a decir que las instrucciones son que tienes que escribir las recomendaciones generales más importantes que le darías a una persona sobre los hábitos saludables relacionados con la actividad física y la alimentación. 00:02:08
Debes escribirlo en el cuadro de texto, ordenarlo y puedes poner apartados o títulos y subtítulos para que se vea mejor. 00:02:22
Después lo envías y esperas a que el profesor te asigne el trabajo de un compañero para evaluarlo. 00:02:29
Vas a poder ver un ejemplo de cómo se redacta el trabajo. 00:02:36
Es decir, aquí nos dice que lo que vamos a tener que hacer y enviar. 00:02:40
Hemos definido cuánto se va a valorar el envío y cuánto se va a valorar la evaluación que nosotros hagamos. 00:02:43
El envío se valora hasta 8 y nuestra calificación hasta 2. 00:02:49
Tipos de envíos. Podemos hacer tips textos en línea o archivos adjuntos. 00:02:55
Y podemos hacer que sean los dos obligatorios o ninguno. 00:02:59
En este caso, vamos a poner solo texto en línea y automáticamente se pone como obligatorio. 00:03:03
¿Envíos de última hora? ¿Permite enviar su hora de plazo? Pues no. 00:03:09
Configuración de la evaluación. Instrucciones para la evaluación. 00:03:13
Vuelvo a hacer algo parecido a lo anterior, pero más preciso. 00:03:17
Pongo aquí. En esta tarea vas a tener que evaluar el trabajo de otro compañero. 00:03:21
Para realizarlo, el profesor te enviará ese trabajo y una guía para evaluarlo, 00:03:26
que se llama rúbrica, donde solo tendrás que ir marcando de 0 a 2 los apartados que te pida el profesor. 00:03:30
Vamos a poder hacer que los alumnos evalúen su propio trabajo, con lo cual tendremos la autoevaluación. 00:03:36
Vamos a decir que pueden hacer una retroalimentación global, es decir, que puedan añadir algún tipo de conclusión al trabajo que evalúa. 00:03:42
Envíos de ejemplo, se proporcionarán envíos, ejemplos de envíos para preparar la evaluación. 00:03:49
Y estos envíos de ejemplo, vamos a hacer que sea voluntario, que deba ser evaluado antes de enviar el propio trabajo, para que se vea cómo se evalúa, o que esté disponible siempre que queramos, pero que se deba evaluar antes de la evaluación por parejas. 00:03:55
entonces vamos a poner que los ejemplos deben ser evaluados antes del propio trabajo 00:04:13
disponibilidad, aquí vamos a poder determinar a partir de qué fechas están disponibles los envíos 00:04:17
la fecha límite de los envíos, a partir de qué fecha se pueden realizar las evaluaciones 00:04:24
y el fin fecha límite de las evaluaciones, esto luego lo podemos modificar 00:04:30
y pues aquí no tenemos nada más, guardamos cambios y mostrar 00:04:34
y aquí tenemos el taller, tenemos definido la descripción del taller, proporciona instrucciones para el envío 00:04:38
y nos dice que debemos editar el formato de evaluación, en este caso debemos definir la rúbrica de evaluación 00:04:44
la tengo por aquí, tenemos un primer criterio que es la ortografía, vamos a hacer cuatro criterios 00:04:51
primer criterio para valorar el trabajo que es de un compañero y el mío propio, la ortografía 00:04:58
el trabajo está lleno de faltas de ortografía, sería 0 00:05:04
el trabajo tiene bastantes faltas de ortografía, más de 3 00:05:08
un 1, el trabajo tiene muy pocas 00:05:12
faltas de ortografía, 3 o menos, un 2 00:05:16
y el trabajo no tiene ninguna falta de ortografía 00:05:20
un 3, vamos a añadir el criterio 2 00:05:24
orden y estructura 00:05:30
lo pego aquí, este es el segundo criterio 00:05:32
en realidad estamos valorándolo hasta tres, no hasta dos 00:05:36
el orden estructural, el trabajo está todo desordenado y desestructurado 00:05:39
muy difícil de leer, utiliza algún título para separar 00:05:45
los contenidos o alguna palabra negrita, pero no se ve muy bien 00:05:49
ordenado y estructurado, está bastante 00:05:52
ordenado y estructurado, utiliza algunos títulos 00:05:57
para separar los días de la semana o las recomendaciones y ponen palabras en negrita 00:06:00
importantes, pero le falta algún título o palabra destacada. 00:06:05
Y el que está bien del todo, que sería, está perfectamente 00:06:09
ordenado y estructurado con títulos, subtítulos y palabras en negrita. 00:06:13
Vamos al tercer criterio, que 00:06:18
tenemos que son recomendaciones generales. 00:06:21
Y añadimos cero. Hay muy pocas recomendaciones 00:06:25
y además no son correctas, sería un 0 00:06:31
el 1, las recomendaciones son correctas pero son pocas 00:06:34
3 o menos, alguna no es correcta, eso es un 1 00:06:39
un 2, las recomendaciones son correctas pero 00:06:43
no son más de 3, y la cuarta, las recomendaciones 00:06:47
son todas correctas y hay muchas recomendaciones, más de 3 00:06:52
y ahora tenemos la opción de crear dos criterios más, vamos a 00:06:56
crear uno más por lo menos el criterio 4 que es alimentos la selección de alimentos es incorrecta 00:07:02
no elige alimentos saludables y no los distribuye bien a lo largo del día pulsamos ahí el 1 sería 00:07:17
hay algún alimento incorrecto y la distribución a lo largo del día de los alimentos falla en algún 00:07:25
caso criterio 3 los alimentos a nivel 3 los alimentos son correctos pero fallan la distribución 00:07:30
a lo largo del día. Y el 4 00:07:39
la selección de alimentos es correcta y la distribución a lo largo del día es también 00:07:43
correcta. Y ya tenemos los cuatro criterios. 00:07:47
Ahora, el criterio 5 no lo vamos a usar, se queda en blanco y la configuración 00:07:51
de la rúbrica decimos que va a ser en rejilla. Ahora 00:07:55
ponemos en guardar y previsualizar y vemos cómo 00:07:59
nos saldría la rúbrica con la que 00:08:03
los van a evaluar y además con la posibilidad de hacer una retroalimentación volvemos a 00:08:06
configuración al taller y nos dice que nos falta preparar envíos de ejemplo aquí tenemos envíos 00:08:14
de ejemplo ahí no hay ningún aún no hay ejemplos en este taller agregar envío de envío de ejemplo 00:08:22
El título lo voy a llamar ejemplo 1, contenido del envío. Pues simplemente voy a añadir este texto como lo que tendrían que hacer ellos más o menos. 00:08:28
Que es lo que van a tener que hacer ellos, un texto de recomendaciones generales donde van a poner aquí una serie de ellas y mes tres días de alimentación sana. 00:08:39
En los que van a poner cómo sería un día con el desayuno, media mañana, comida y ya tenemos el envío de ejemplo. 00:08:47
Este envío de ejemplo tiene que ser evaluado, que me lo dice ahora, para que los alumnos sepan cómo se evalúa un trabajo presentado. 00:08:54
Vamos a continuar y lo vamos a evaluar. 00:09:03
Este es el ejemplo que hemos puesto, que a nivel ortográfico es correcto por completo. 00:09:05
A nivel de orden de estructura está perfectamente ordenado. 00:09:11
En recomendaciones, como es solo un boceto, no tiene recomendaciones, pues nos ponemos que son correctas, pero son pocas. 00:09:15
y alimentos, como no hay nada puesto pues puntuamos ahí 00:09:21
aquí pondríamos, solo está 00:09:25
bien ordenado, pero falta 00:09:29
completarlo, y con esto 00:09:33
vamos a guardar y cerrar, y ya tendríamos el envío de ejemplo 00:09:37
una vez que tenemos toda la primera fase de configuración 00:09:41
cambiaremos a la siguiente fase, le damos a confirmar 00:09:45
Podemos pasar de una fase a otra siempre que queramos, aunque lo podemos tener definido como automático para no tener que estar nosotros pendientes de pasar de una a otra. 00:09:49
En este caso, lo que tenemos que hacer es, las instrucciones para la evaluación ya están dispuestas y vamos a asignar envíos. 00:09:58
¿Qué es esto que tenemos? Informe de envíos del taller. 00:10:05
En este momento no hay nadie que haya enviado nada, así que no se puede hacer nada. 00:10:07
Tenemos que asignar los envíos y las evaluaciones. 00:10:13
Bien, la asignación puede ser manual. A medida que me vayan apareciendo envíos, yo añado aquí qué participante evalúa a cada participante. Esto es un poco complejo y es mucho más sencillo hacerlo en asignación programada o asignación aleatoria. 00:10:17
La asignación programada lo que me permite es decir, asignar automáticamente las tareas, las entregas al final de la fase de envío. 00:10:33
Dice que de momento está deshabilitado y ajustes de asignación. 00:10:41
Vamos a añadir dos evaluaciones por envío. 00:10:45
Cada persona que envía una evaluación, que envía un trabajo, va a evaluar a dos. 00:10:49
Vamos a eliminar las asignaciones automáticas actuales, EBS. 00:10:54
los participantes no pueden evaluar sin haber enviado nada, tienen que enviar algo antes para poder evaluar 00:10:57
y vamos a agregar que hagan auto-evaluaciones, damos a cambios y aquí me aparece que ya está la asignación programada 00:11:03
le damos a continuar y si vuelvo al taller no veo nada porque hasta que se entre en trabajos no se va a ver nada 00:11:12
podríamos cambiar la fase de evaluación, volveríamos a estar en que no se ha entregado nada todavía 00:11:21
a la fase de evaluación, donde estamos 00:11:27
pendientes todavía de que se envíen trabajos y poder 00:11:31
iniciar la coevaluación, podemos definir cuál es 00:11:35
el método de evaluación, comparación con la mejor evaluación 00:11:38
ajuste de la evaluación, podemos hacer que sea una evaluación 00:11:42
más estricta o más laxa, vamos a dar una calificación 00:11:47
justa y aquí cuando se ven apareciendo 00:11:51
realizándose las entregas y las calificaciones, van a aparecer aquí. 00:11:54
Y va a aparecer también la opción de que el profesor evalúe 00:11:58
y de modificar cuál es el peso de la evaluación del profesor 00:12:02
en comparación con las auto-evaluaciones de los alumnos. 00:12:08
Para eso tendremos que esperar a que nos lleguen las entregas de los diferentes alumnos. 00:12:11
Pero el taller ya estaría configurado y deberíamos simplemente esperar 00:12:17
a que comiencen a enviar las tareas los alumnos. 00:12:21
Autor/es:
Elías Gutiérrez
Subido por:
Elías G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de octubre de 2023 - 11:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
12′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.93 MBytes

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