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eXeLearning PROPORCIONALIDAD - Contenido educativo

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Subido el 15 de julio de 2023 por Esther A.

13 visualizaciones

Vídeo explicativo del eXeLearning realizado para explicar el tema de propocionalidad para los alumnos de 3º de Aplicadas.

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Hola, buenas noches. 00:00:00
Voy a presentar aquí mi S Learning que tengo de 00:00:01
proporcionalidad. 00:00:04
Está dentro de mi página del IES, del aula virtual, 00:00:05
dentro de problemas de proporcionalidad y porcentaje. 00:00:10
Y vamos a ver justamente la parte de proporcionalidad, ¿vale? 00:00:13
Entonces, bueno, para hacerlo más accesible, 00:00:18
puse dentro de la opcionalidad todo el script que nos disteis 00:00:21
con la parte para flotar, flotante, 00:00:26
la parte para que subraye y lea lo escrito, 00:00:30
el idioma, aumento y disminución. 00:00:36
Y aquí elegí fuente, por ejemplo, 00:00:40
fuente para dirles y demás. 00:00:44
Entonces, eso tiene una estructura que es 00:00:46
proporcionalidad, introducción, magnitudes directamente 00:00:47
proporcionales, inversamente proporcionales, 00:00:50
proporcionalidad compuesta, crea tu propio problema y 00:00:53
actividades adicionales. 00:00:55
Dentro de la introducción tenemos unos pequeños objetivos 00:00:57
que es lo que queremos hacer, un videotutorial y, bueno, 00:01:00
cada una de las referencias que he ido tomando, 00:01:04
tanto en imágenes como en vídeo, están referenciados y puesto de 00:01:06
qué dominios son y cómo se pueden utilizar. 00:01:10
Dentro de magnitudes proporcionales, pues, igual, 00:01:13
empezamos siempre con un problema, 00:01:15
un problema que sea afín a ellos. 00:01:18
Pues, por ejemplo, dos bocadillos en la cafetería 00:01:21
cuesta 1,80, ¿cuánto costaría 3 bocadillos? 00:01:23
Aquí explicamos qué es la proporcionalidad directa, 00:01:26
qué pasos tienen los problemas de proporcionalidad directa muy 00:01:30
marcados. 00:01:33
Estos pasos nos ayudan sobre todo para los alumnos que tienen 00:01:34
necesidades educativas, pues, que tengan en mente qué es lo que 00:01:37
hay que hacer. 00:01:40
Les clarifica mucho. 00:01:41
Y un videotutorial. 00:01:43
Como hay 3 formas de resolverlo, pues, 00:01:46
aquí tengo cada una de las formas de forma individualizada 00:01:48
explicada. 00:01:51
Reducción a la unidad, por tabla o por regla de 3 directa. 00:01:55
Exactamente lo mismo para inversamente proporcional. 00:01:59
Tendríamos un problema que es los alumnos de tercero F se 00:02:03
prestan voluntarios para pintar el IES Atenea. 00:02:06
Si lo hacen entre 5 alumnos, tardan 15 días. 00:02:09
¿Cuánto tardarán si finalmente participa toda la clase de 30? 00:02:11
Luego voy haciendo diferentes problemas sobre este que hemos 00:02:15
empezado. 00:02:19
Aquí viene por reducción a la unidad, 00:02:21
por proporcionalidad inversa y por regla de 3. 00:02:23
En el tema de proporcionalidad compuesta empezamos a trabajar 00:02:26
de otra manera. 00:02:28
Aquí les explico un poco, les haré algunos ejemplos, 00:02:30
le pongo un videotutorial y quiero que trabajen de forma 00:02:32
cooperativa. 00:02:35
Entonces, les pongo, como justamente esto dio con 00:02:35
Navidad, les hice un ejercicio de que ellos iban a participar, 00:02:39
quieren hacer una obra de teatro para el disfrute y deleite de 00:02:44
todo el instituto. 00:02:47
Y, entonces, pues, bueno, tienen que ir preparando esa obra de 00:02:47
teatro. 00:02:50
Puedes preparando el vestuario, preparando decoraciones y 00:02:51
diferentes, preparando muñecos de nieve y diferentes formas, 00:02:58
de tal forma que vemos cada uno de los tipos de problemas que 00:03:02
tenemos, directa-directa, directa-inversa, 00:03:05
inversa-inversa. 00:03:07
Estos problemas los trabajarían en clase alumnos en pareja o de 00:03:09
3 en 3 y sería un tipo de trabajo cooperativo. 00:03:14
Crea tu propio problema, es algo que hacemos habitualmente en el 00:03:20
instituto y que se califica y que tiene su valor dentro de los 00:03:24
criterios de calificación. 00:03:31
Y, además, luego se utiliza un problema para el examen. 00:03:32
Entonces, los alumnos se dividen en grupos de 3, 00:03:35
crean un problema que tiene que ver con el tema en cuestión, 00:03:38
pero no puede ser cualquier problema, 00:03:42
tiene que ser un problema en categoría de examen. 00:03:43
Este trabajo se entrega por el aula virtual y de todos los 00:03:45
ejercicios que tenemos, lo que hacemos es elegir un ejercicio 00:03:49
que ponemos en el examen. 00:03:52
¿Qué hacemos con esto? 00:03:53
Que ellos tienen 10 problemas que saben que uno va a caer, 00:03:54
los suelen trabajar entre todos, entre ellos colaboran, 00:03:58
se los pasan unos a otros, se explican el que ha hecho el 00:04:01
ejercicio al resto de compañeros, cómo es ese ejercicio. 00:04:04
Y la verdad que se trabajan muchas competencias y muy bien 00:04:07
trabajado. 00:04:11
Los alumnos les motiva mucho porque eligen ellos el contexto 00:04:11
del tema, del problema. 00:04:16
Y aquí tengo unas actividades adicionales para aquellos alumnos 00:04:18
que necesiten refuerzo o que quieran tener más conocimiento 00:04:20
de GeoGebra, que además la aplicación viene muy bien porque 00:04:25
te deja trabajar con GeoGebra. 00:04:28
En realidad, he cogido unas de Javier Cayetano que son 00:04:30
autoevaluables y que están disponibles gratuitas y que 00:04:33
además se trabajan muy bien. 00:04:36
Comentar que he elegido un estilo de implementado de los que nos 00:04:38
visteis en la página web. 00:04:44
Y, bueno, creo que así queda más llamativo y les gusta más a los 00:04:47
chicos. 00:04:50
Ahora, sobre esta parte de aquí más técnica, 00:04:51
pues tengo el título en la parte de métodos de datos, 00:04:56
la descripción general, para qué grupos son, 00:05:01
qué son los objetivos, cuál es el conocimiento previo que 00:05:07
necesitan, qué es la auditoría, la licencia, 00:05:12
para qué alumnos van elegidos y, bueno, 00:05:16
dentro de relaciones avanzadas, pues como ya he explicado antes, 00:05:19
pues tengo todo el tema de accesibilidad. 00:05:21
Bueno, y yo creo que así nada más. 00:05:27
Bueno, pues espero que les haya gustado esta parte y muchas 00:05:32
gracias. 00:05:36
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
ESTHER AGUDO AGÜERO
Subido por:
Esther A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
15 de julio de 2023 - 13:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ATENEA
Duración:
05′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
45.96 MBytes

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