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Evidencias fundamentales - Contenido educativo

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Pablo A.

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Video explicativo de las evidencias y como he usado Google Clasroom en mi experiencia docente

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Bien, en primer lugar vamos a explicar cómo funciona o cómo he utilizado Google Classroom en un curso lectivo. 00:00:00
Poner un poco en contexto el aula. Esta clase fue en un año de pandemia y el colegio en el que estuve trabajando 00:00:09
tenían los alumnos un dispositivo electrónico, un iPad cada uno. 00:00:19
Por lo tanto, lo podíamos usar en el día a día para evitar sobre todo el intercambio de cuadernos, etc. 00:00:24
Ahora podréis ver cómo creé una asignatura o varias asignaturas, dependiendo del trimestre 00:00:36
o dependiendo si eran asignaturas que no iban a tener tanto peso como unas lenguas o matemáticas 00:00:47
que estuviesen más agrupados a nivel anual. 00:00:53
También creé una carpeta para trabajo de casa y voy a explicaros un poco cómo funcionaba. 00:00:56
A nivel de tareas, las asignaturas se iban subiendo en las actividades, 00:01:06
sobre todo aquí en el trabajo de clase, en las que cada alumno tenía todo organizado 00:01:14
con las tareas que se iban organizando durante el día a día. 00:01:22
Sobre todo con un título y se trabaja en bloques de contenidos semanales. 00:01:27
Básicamente en los que a través del proyecto íbamos introduciendo contenidos de maneras un poco dispares. 00:01:33
Sobre todo trabajando a través del trabajo cooperativo y con la utilización de medios digitales. 00:01:46
Por ejemplo, vamos a hacer esta actividad y en esta se expresaba un poco cómo se iba a trabajar. 00:01:55
Después poníamos las actividades que teníamos que trabajar y luego poníamos algunos vídeos de ayuda. 00:02:05
Todo esto iba acompañado por la explicación que se realizaba en la clase magistral. 00:02:13
Una vez terminada, los alumnos entregaban su tarea. 00:02:21
Cuando la tarea quedaba entregada yo procedía a revisarla y devolvía la tarea. 00:02:28
A nivel evaluación, sobre todo esto nos ayudaba a trabajar con el trabajo de clase del día a día. 00:02:36
Luego a nivel de evaluación también pasamos otras pruebas objetivas. 00:02:49
Esta es una actividad que entregó una alumna y esto era la asignatura del día. 00:02:55
Como podéis ver, todas las asignaturas las agrupamos de la misma manera para que estuviesen en una rutina y trabajase con las actividades de la misma. 00:03:05
En cuanto a las calificaciones, las calificaciones al final se variaban como en la entrega. 00:03:18
A través de una hoja de Excel esto aportaba una nota a la rubrica general de aptitud en la entrega de tareas. 00:03:26
También gestionábamos cosas como grupo de tutoría en el que poníamos informaciones o contraseñas que ellos podían utilizar, 00:03:34
actividades relacionadas con productos finales, otro tipo de actividades que sobre todo enfocaban los contenidos transversales. 00:03:45
Vamos a ver en la clase de Arts que nos venían muy bien sobre todo las entregas de las actividades que se hacían a través de Internet. 00:03:55
En esta clase los alumnos se fueron yendo porque los siguientes años tuvieron que acceder, por eso en algunas no aparece el grupo de alumnos entero. 00:04:14
Con esto creo que es todo y al final también se participaba en el grupo general de clase que se ponía algunos comentarios, etc. 00:04:26
También un poco para socializar y que tuviesen los niños un método de control del maestro. 00:04:38
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Autor/es:
Pablo Alamo Manrique
Subido por:
Pablo A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 21:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GLORIA FUERTES
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1360x720 píxeles
Tamaño:
23.48 MBytes

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