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T3 explicada

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Subido el 5 de junio de 2024 por Marko M.

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Buenos días, tal y como se pide en la tarea 6, voy a explicar la tarea 3 de este curso de digitalización nivel A2. 00:00:01
En esta presentación, que está disponible para los alumnos, se explica lo que se va a llevar a cabo a lo largo de tres sesiones. 00:00:11
En primer lugar se les haría una introducción a los alumnos acerca de todo lo que van a hacer 00:00:22
y en una primera sesión, la primera sesión se llevaría a cabo en la sala de ordenadores 00:00:28
donde los alumnos accederían a diversas actividades para irse familiarizando con características de los peces. 00:00:35
En esta misma presentación que estoy ahora mismo explicando 00:00:45
se puede ver que en determinadas palabras aparecen los enlaces a las actividades que se van a realizar. 00:00:48
en una segunda sesión explicaríamos lo que es la disección en sí 00:00:56
esta sesión se llevaría a cabo en el laboratorio 00:01:02
los alumnos proporcionarían ellos mismos el material de disección 00:01:04
es decir, el objeto de disección que serían las truchas 00:01:09
y por supuesto el instituto o yo probemos del material de disección en sí 00:01:13
entonces en primer lugar se les explican aspectos de la anatomía externa de la trucha 00:01:18
para que puedan reconocerlo en sus propios ejemplares, y se les da la oportunidad de hacerlo, se les asiste en ello, 00:01:25
y luego se lleva a cabo el procedimiento en sí, es decir, abrir el ejemplar. 00:01:34
En caso de ser necesario, se tiene también un video tutorial, pero en principio lo podría explicar yo también. 00:01:40
Esto es si, por lo que fuera, yo no pudiera explicarlo bien. 00:01:47
Aquí tienen explicado el procedimiento de la disección en sí 00:01:50
y lo que tienen que hacer es observar los diferentes órganos que se les piden 00:01:56
es decir, localizar el corazón, localizar la vejiga natatoria en el pez 00:02:00
ahí se les explica la evolución de los pulmones, de los vertebrados y del ser humano 00:02:05
que proviene de la vejiga natatoria 00:02:10
distinguir el aparato digestivo 00:02:12
el bazo, que no se aprecia bien en este esquema, y las branquias por supuesto, y ellos extraerían las branquias para ver cómo funcionan dentro del agua y fuera del agua 00:02:14
sumergiéndolas en un líquido. Por último, en una tercera sesión, se llevaría a cabo una actividad de repaso, también nuevamente en la sala de ordenadores, 00:02:29
con este enlace, donde hay también un pequeño test para poder comprobar lo que hemos aprendido de la sesión. 00:02:39
Y esto sería esta actividad. Muchas gracias. 00:02:47
Subido por:
Marko M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de junio de 2024 - 8:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ORTEGA Y GASSET
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
6.29 MBytes

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