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Subido el 22 de mayo de 2026 por Irene D.

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Competencia digital área 3.

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Soy Irene Díaz Guerra Chávez, profesora de cuarto de educación primaria. 00:00:00
Y en este vídeo voy a mostrar cómo organizo gestión en mi entorno digital 00:00:04
para facilitar el acceso a los contenidos, atender la diversidad 00:00:08
y fomentar la participación activa y autónoma. 00:00:12
Utilizo principalmente el blog del colegio, al que se puede acceder a través de la página oficial. 00:00:17
Voy a abrir el de inglés, por ejemplo. 00:00:24
y los contenidos están organizados por áreas, aquí podríamos acceder al de natural y social 00:00:26
y por unidades didácticas para facilitar una navegación sencilla e intuitiva. 00:00:34
El blog está diseñado para favorecer el andamiaje del aprendizaje 00:00:41
permitiendo que el alumnado avance de manera guiada y progresiva. 00:00:45
Entonces como hemos visto pues empezarían con el vocabulario y se va avanzando poco a poco pues gramática, etc. 00:00:49
Además incorporo materiales adaptados a distintos ritmos y necesidades de aprendizaje. 00:00:58
Por ejemplo, os voy a enseñar este de naturales en el cual he hecho varios esquemas, uno con más texto y el otro más visual para alumnos que necesiten apoyos visuales. 00:01:03
entonces intento meter varios formatos para favorecer la accesibilidad 00:01:23
y utilizo herramientas digitales interactivas como juegos 00:01:27
que pues voy metiendo aquí 00:01:37
este por ejemplo es de Learning Apps 00:01:39
también utilizo pues Kahoot, Blocked que ya os enseñaré a continuación 00:01:42
y estas actividades proporcionan retroalimentación inmediata 00:01:47
vale, pues este por ejemplo 00:01:53
estamos dando estos 00:01:55
contenidos 00:01:57
vale, y ya pues 00:01:57
pincharían aquí y pueden ver al momento 00:02:00
si lo que 00:02:03
si lo que 00:02:04
están escribiendo está bien o mal 00:02:08
vale, a ver 00:02:10
vale, pues se pondría 00:02:12
en verde, entonces pues 00:02:15
bueno 00:02:16
con esto pues permito que 00:02:18
el alumnado identifique errores y mejor 00:02:20
y su aprendizaje de forma autónoma. También utilizo bastante con mis alumnos Plickers, 00:02:22
os quería enseñar un ejemplo que he hecho con ellos y esto, bueno, pues vendo al momento 00:02:31
sus resultados y luego esto se me queda grabado a mí. Anonimizo los datos, aquí veis que 00:02:36
cada alumno tiene asignado un número, nunca pongo los nombres directamente de los alumnos 00:02:42
y esto pues lo pueden ir viendo ellos directamente 00:02:48
y se me queda a mí registrado 00:02:50
que luego pues ya vuelco estos datos 00:02:52
para ir haciendo medias 00:02:54
también os quería enseñar 00:02:57
otro juego que utilizo con ellos 00:03:00
Blocked 00:03:02
y bueno pues este 00:03:02
Presence Improved Continuous 00:03:05
y lo mismo 00:03:06
pues aquí igual ellos 00:03:08
les asigno un número 00:03:10
y ellos van contestando 00:03:12
y al momento pues van viendo 00:03:13
sus resultados 00:03:15
Y posteriormente, ya una vez tengo todos los datos que necesito, pues utilizo hojas de cálculo para analizar los resultados y detectar dificultades de aprendizaje, pues lo que me permite tomar decisiones pedagógicas y ofrecer actividades de refuerzo si es que lo necesitan. 00:03:17
y por último también hacen ellos proyectos que comparto en cloud entonces ellos tienen aquí su 00:03:40
carpeta y trabajan colaborativamente en sus proyectos por ejemplo este pues es del ajo al 00:03:51
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Irene Diaz-Guerra Chaves
Subido por:
Irene D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
22 de mayo de 2026 - 21:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN MARTÍN DE TOURS
Duración:
04′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
106.44 MBytes

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