Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

La resta con llevadas - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de enero de 2021 por Nuria R.

23 visualizaciones

Repaso de la resta con llevadas (restando arriba en las decenas), con materiales manipulativos, ascensor de la resta y con dedos.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

hola hoy vamos a repasar la resta conllevadas como veis aquí tenemos una resta conllevadas 00:00:00
qué significa esto pues que el número del minuendo 23 menos el sustraendo 19 no se puede 00:00:09
restar directamente porque recuerda que cada número ocupa una posición en esta columna tenemos las 00:00:17
unidades y en esta tenemos las decenas si yo tengo solamente tres por ejemplo tres bombones puedo 00:00:22
comerme nueve? No puedo. Entonces, ¿qué puedo hacer a partir de aquí? Pues tendré que pedir un préstamo 00:00:29
a las decenas. Para eso vamos a verlo con las barritas de decenas y unidades. Por ejemplo, aquí 00:00:35
tengo representado el número 23, que son dos decenas, como podéis ver ahí, y tres unidades, que están 00:00:42
aquí colocadas. Muy bien. Y debajo tengo el número 19, que es una decena y nueve unidades. Bien, 00:00:49
¿Cómo puedo hacer la resta? Pues de una manera muy sencilla 00:00:58
Esta decena equivale a 10 unidades, que es lo que tengo aquí arriba, ¿lo veis? 00:01:01
Una decena es lo mismo que 10 unidades 00:01:07
Pues transformo la decena en unidades para poder quitar, ¿vale? 00:01:09
Ahora tengo 23, si a 23 le quiero quitar 19, le quito primero 9 unidades 00:01:13
Vamos a empezar por las 9 00:01:19
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 unidades 00:01:20
y ahora quiero quitarle el 10 de la decena 00:01:26
porque estoy restando 19, he quitado 9 y ahora quito 10 00:01:29
me llevo la decena, ¿qué me queda entonces? 00:01:32
pues 23 menos 19 me van a sobrar solamente 4 unidades 00:01:37
podemos hacerlo mediante material manipulativo con las unidades y las decenas 00:01:41
pero normalmente lo vamos a hacer en un papel escrito 00:01:45
¿cómo funciona en ese caso? 00:01:48
pues es muy fácil porque es básicamente hacer lo mismo que hemos hecho con los materiales 00:01:50
Bien, nos hemos quedado atascados aquí. A 3 no le puedo quitar 9. Lo que tengo que hacer es pedir un préstamo. De la columna de las decenas me voy a llevar una decena de este 2 a las unidades. ¿Qué sucede cuando nos llevamos una decena a las unidades? Recuerda lo que hemos hecho, que se convierte en 10 unidades. 00:01:54
Con lo cual, 10 unidades que me han prestado desde aquí, más 3 que tenía aquí, 10 más 3 nos hacen 13. 00:02:13
Este 3 lo tacho porque ya está aquí y ahora sí puedo restar. Si tengo 13 bombones, sí que me puedo comer 9. 00:02:22
Bien, ¿cuánto es 13 menos 9? Pues tengo varias maneras de hacerlo. 00:02:29
Como decía, una manera es irme del ascensor de la resta. Me pongo en la planta 9 y quiero llegar a la planta 13. 00:02:33
Os voy a contar cuántos pisos tengo que subir en el ascensor. 00:02:38
Uno, dos, tres y cuatro. 00:02:41
Significa que desde nueve hasta trece van cuatro. 00:02:44
O que si a trece le quito nueve, me van a sobrar cuatro. 00:02:47
Pues coloco el cuatro aquí. 00:02:50
Y continúo con la resta. 00:02:54
Recordemos que me he llevado una decena de aquí a la columna de las unidades. 00:02:56
Entonces ya no tengo dos decenas. 00:03:00
¿Cuántas me sobran? 00:03:01
Si a dos le quito una que me he llevado aquí, pues me va a sobrar una. 00:03:02
Con lo cual ya solamente tengo que restar. 00:03:07
1 menos 1 sí que puedo realizarlo y me va a dar 0. ¿Entendido? Vamos a ver otro ejemplo. Bien, 00:03:09
ahora tengo una nueva resta. En el minuendo tengo 34 y en el sustraendo tengo 16. 34 menos 16. Vuelvo 00:03:19
a contraer la misma situación. Si tengo 4 bombones, ¿puedo comerme 6? No puedo, necesitaré un préstamo. 00:03:27
Vamos a verlo primero con los materiales manipulativos, con las barras de decenas y los 00:03:34
cuadraditos de unidades. Bien, tenemos representado aquí el número 34, que son 3 decenas y 4 00:03:37
unidades, como lo veis ahí. Y debajo tengo el número 16, que es lo que le estoy restando, 00:03:43
34 menos 16. Bien, vamos a empezar a restar para resolver esta operación. Quiero quitarle 00:03:50
6 unidades, no puedo porque solamente tengo 4, lo demás están decenas. Lo que voy a 00:03:58
hacer es convertir esta decena en 10 unidades como tenemos aquí arriba. ¿Veis el ejemplo? Bien, pues 00:04:02
esta decena que equivale a 10 unidades las bajo para aquí y ahora sí que puedo restar. ¿Quiero 00:04:09
quitarle 6? Pues quito 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Y ahora tengo que quitarle esta decena. Pues le quito 00:04:14
arriba una decena. Bien, ¿qué me queda entonces el resultado de esta operación? Es lo que tengo 00:04:21
aquí una decena que son el número 10 más todas estas unidades, o sea que sería 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18. 00:04:27
Vamos a comprobar sobre el papel si lo hemos hecho bien. Volvemos aquí. Como decíamos, a cuatro unidades 00:04:39
no puedo quitarle seis. Pido entonces un préstamo de las decenas, me lo llevo a las unidades. Al tres le quito 00:04:45
una decena, que me quedarán 2, y me la llevo aquí. Hemos dicho que las decenas equivalen 00:04:50
a 10 unidades, o sea que al cambiarla de columna se va a convertir en 10. 10 unidades más 00:04:59
4 que ya tenía nos van a hacer 14 unidades. Pues las coloco aquí y tacho el 4 porque 00:05:04
ya lo hemos subido arriba. Y ahora sí que puedo a 14 quitarle 6. Podemos hacerlo de 00:05:11
varias maneras con el ascensor de la resta que ya hemos visto con materiales manipulativos o 00:05:18
utilizando los dedos que eso siempre lo vamos a tener a mano bien pues ahora vamos a utilizar 00:05:22
las dos manos para contar cuánto va desde 6 hasta 14 comienzo contando 7 8 9 10 11 12 13 y 14 he 00:05:27
contado ya de 6 a 14 cuántos dedos ha utilizado 5 6 7 y 8 eso significa que desde 6 hasta 14 00:05:39
o si a 14 le quito 6, me va a dar 8. 00:05:47
Perfecto, ya he hecho la operación en la columna de las unidades. 00:05:52
Solamente me quedan las decenas. 00:05:55
Aquí teníamos dos decenas menos una. 00:05:57
2 menos 1 es simplemente 1. 00:06:00
Nos va a dar el número 18. 00:06:02
Este es el resultado, la diferencia de esta resta, 18. 00:06:04
Como hemos dicho, se puede hacer con los materiales de las decenas y las unidades, 00:06:08
con el ascensor de la resta, contando cuándo iría, en este caso, 00:06:12
desde la planta 6 hasta la 14 o las manos que siempre disponemos de ellas, ¿de acuerdo? 00:06:14
Bien, pues como veis no es difícil y es cuestión de practicar, así que ahora a practicar mucho. 00:06:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nuria R. Prada
Subido por:
Nuria R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
23
Fecha:
12 de enero de 2021 - 11:59
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LUIS DE GONGORA
Descripción ampliada:
Canción de fondo: Solve the puzzle
Autor: Patrick de Arteaga
Créditos: https://patrickdearteaga.com/
Música de uso libre
Duración:
06′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
107.70 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid