LMS-Damian Talavera Gabaldón
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Video explicativo de la tarea 1
Bien, vamos a ver el LMS de TIC de segundo bachillerato.
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En primer lugar vemos cómo está organizado el segundo bachillerato.
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Vemos que hay cuatro secciones, seguridad en internet, con sus actividades que tenían que entregar los alumnos en el aula virtual.
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También hay algunos contenidos, internet, html, páginas web, sus actividades que hay que entregar en el aula virtual y la cuarta oración también con sus actividades.
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Entonces, vemos ahora cómo es el libro de, bueno, en primer lugar la matriculación de los alumnos, la matriculación de los alumnos ha sido por clave, entonces se les proporcionaba la clave, que la tenemos aquí, y entonces ellos se matriculaban.
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En cuanto al libro de calificaciones, pues también lo tenemos aquí con sus calificaciones
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Vemos que también hay para los exámenes un cuestionario
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Entonces, en cada evaluación hay un cuestionario
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Por ejemplo, en la primera evaluación, pues ahí tenemos los resultados del cuestionario
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Si vamos a cómo está organizado el libro de calificaciones
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pues vamos a configuración y vemos cómo está organizado.
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Vemos que tenemos en todas las evaluaciones la estructura es la misma,
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las tareas cuentan un 50%, vemos que todas las tareas tienen el mismo valor
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y en cuanto al examen, pues un 30%, tareas entregadas un 20%
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y igual para todas las evaluaciones.
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Bien, pues esto es la organización del LMS de segundo bachillerato. Vamos a ver ahora
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el libro de calificaciones del LMS de TPR de segundo ESO de uno de mis grupos. Tenemos
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actividades de H5P en la segunda y tercera evaluación, por eso lo hemos elegido este
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curso. Tenemos aquí un ejercicio de rellenar frases. También en la tercera evaluación
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tenemos otro H5P que en este caso es un crucigrama que vemos aquí. Además de estos elementos
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Para evaluar, pues teníamos exámenes escritos, como vemos en la primera evaluación, aquí tenemos un examen escrito. También se realizaban el cuaderno de clase, las actividades diarias o ejercicios de programación con Scratch en la primera evaluación o con App Inventor en la segunda, como vemos aquí.
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ejercicios de app inventor o también proyectos colaborativos.
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Por ejemplo, aquí tenemos un proyecto colaborativo que se realizaba por grupos.
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Bien, distintas formas de evaluar en segundo de TPR.
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Bien, vamos a ver la utilización de raíces a través del cuaderno de clase
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como medio para informar a los padres de la evolución de sus hijos.
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Vamos a cuaderno y vemos los distintos cursos que tenemos este año,
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a los que les doy clase, cogemos el segundo C y vemos en la tercera evaluación
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y nos salen las notas de recuperación de esa evaluación.
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De esta manera los padres estaban informados.
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- Subido por:
- Damian T.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 16:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1024x576 píxeles
- Tamaño:
- 16.23 MBytes
