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LMS - Ignacio Aguirre Carballeira

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Ignacio A.

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Vídeo explicativo: uso de la plataforma Google Classroom.

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Hola, buenos días, mi nombre es Iñaki Aguirre y voy a presentar este vídeo con una pequeña 00:00:00
explicación de cómo he trabajado en la plataforma Google Classroom a lo largo del curso. 00:00:07
Este año he trabajado en el GEI Virgen de Navala Zarza como profesor de lengua y matemáticas 00:00:15
así como cotutor de dos grupos de sexto. 00:00:22
En primer lugar vamos a entrar a la clase de sexto B. 00:00:29
Aunque era posible inscribirse en ella a través del código de clase, en realidad apunté 00:00:34
al resto de profesorado y a los alumnos enviándoles a su correo electrónico un enlace de invitación. 00:00:43
En total, en un inicio formaron parte del grupo 26 alumnos. 00:00:52
La política del centro obligaba a tener un solo Google Classroom para las asignaturas 00:00:59
de lengua y matemáticas por clase, de tal forma que más que una división por unidades 00:01:07
didácticas agrupamos las tareas en grandes bloques. 00:01:14
Usamos casi todas las opciones que nos daba Classroom para la creación de tareas en el 00:01:20
aula o en casa, por ejemplo, elaborando tareas específicas sobre algún tema con fecha de 00:01:26
entrega, creando tareas de cuestionario usando los formularios de Google o simplemente publicando 00:01:34
material para su uso como club de lectura o en las unidades didácticas. 00:01:44
Con respecto a la evaluación, hemos usado distintas plataformas digitales como Live 00:01:54
Wordsix, Quisis, Kahoot y los propios formularios de Google Classroom. 00:01:59
Si bien como plataforma externa hemos aprendido en esta formación que es necesario mejorar 00:02:11
en cuanto a la anonimización del alumnado para las próximas experiencias. 00:02:17
La evaluación ha tenido en cuenta la elaboración de trabajos individuales en parejas o en grupos, 00:02:24
así como la realización de exámenes, dictados, el uso de rúbricas para la autoevaluación 00:02:34
y coevaluación del cuaderno de clase, etc. 00:02:43
Finalmente, en el apartado de evaluación, aunque este año no lo hemos llevado a cabo, 00:02:49
hemos establecido en raíces cinco parámetros con valor ponderado en función de los criterios 00:02:55
de evaluación del centro. 00:03:03
Así los exámenes tienen un valor del 60% con respecto a la nota trimestral, los trabajos 00:03:05
y proyectos un 15%, los deberes un 10%, el cuaderno de clase un 5% y la actitud y participación 00:03:16
un 10%. 00:03:27
Haciendo una simulación con respecto a un alumno, le sale una nota ponderada de 7,93 00:03:29
ajustando raíces a 8 la nota final del trimestre para dicho alumno. 00:03:38
Concluimos esta presentación indicando cómo ha sido la atención a la diversidad. 00:03:46
Dado el elevado número de alumnos con necesidades educativas especiales o de educación compensatoria, 00:03:52
a finales del primer trimestre se decidió abrir un aula virtual en Classroom específica 00:04:00
para ellos. 00:04:07
Aquí se publicaron materiales adaptados a las necesidades de este alumnado, aunque en 00:04:09
ocasiones se establecieron las mismas actividades que el resto de compañeros de sexto. 00:04:15
En general, aunque se trabajasen los mismos temas, el material utilizado era distinto. 00:04:23
Con respecto a la evaluación, hay que señalar que a lo largo del curso se adaptaron exámenes, 00:04:31
métodos de evaluación, refuerzos y recuperaciones, etc. 00:04:39
Y nada más, solamente agradecer a las personas implicadas en este proceso de formación el 00:04:49
esfuerzo que están haciendo. 00:04:55
Muchas gracias. 00:04:58
Autor/es:
Ignacio Aguirre Carballeira
Subido por:
Ignacio A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 20:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE NAVALAZARZA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.10 MBytes

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