I Congreso Científico de Excelencia en Bachillerato Auditorio PART2

Parece que se resiste un poco esto. Si os parece, vamos a pasar a la siguiente ponencia y ellos van a trabajar con el ordenador, que en este caso es que hace falta por el videojuego. 00:00:22

Entonces, vamos a pasar a la siguiente charla, que sería la de Daniel Cremi. 00:00:34

Emociarte, predicción de emociones a partir de paisajes sonoros mediante aprendizaje automático. 00:00:44

Bueno, estás preparado, ¿verdad? No te importa. Perfecto. Pues Daniel. 00:00:49

Hola, buenos días. Soy Daniel Cremi y voy a presentar mi proyecto de excelencia, Emociarte. 00:01:17

Predicción de emociones a partir de paisajes sonoros mediante aprendizaje automático. 00:01:22

Esto es todo lo que voy a tratar en la presentación. Primero comenzaré dando una introducción, 00:01:28

después nombraré los objetivos, hablaré sobre el estado de la cuestión, mencionaré la metodología, 00:01:33

analizaré los resultados y daré una pequeña conclusión. 00:01:39

Como introducción, el ser humano está constantemente rodeado de sonidos 00:01:43

y estos sonidos influyen emocionalmente en cada persona. 00:01:46

Y el estudio de estos sonidos puede ayudar a relacionar el individuo con el entorno. 00:01:51

Con la inteligencia artificial y el aprendizaje automático, 00:01:58

esto permite identificar patrones y predecirlos. 00:02:01

Y este trabajo se enfoca en mejorar la planificación urbana y el bienestar individual. 00:02:05

Como objetivos tenemos primero contextualizar el problema y realizar una revisión bibliográfica. 00:02:13

Luego investigaremos las emociones percibidas por los sonidos. 00:02:20

Luego realizar un análisis exploratorio de todas las características. 00:02:24

Después lo suyo sería aprender un lenguaje de programación. 00:02:27

A continuación, elegir el esquema que mejor se ajuste de aprendizaje automático. En mi caso, por su simplicidad y facilidad para implementar, he elegido KNN, K-Nearest Neighbors, o vecinos más próximos. 00:02:31

Luego, elijo el parámetro libre más óptimo para la predicción, evalúo la calidad del modelo e investigo una posible extracción automática. 00:02:46

He estado la cuestión. Esto que tenemos aquí es el modelo circunplejo donde se dividen todas las emociones. 00:02:53

Como podéis ver, tenemos en el eje X la valencia o en español placer y en el eje Y tenemos la activación o arosal. 00:03:03

Y según la combinación de tanta activación o tanto placer nos produce ciertas emociones. 00:03:13

Luego yo he utilizado una base de datos llamada Emo Soundscape Database 00:03:18

que consta de 1.213 clips de sonido de aproximadamente 6 segundos 00:03:24

100 clips de audio por cada categoría de las de arriba 00:03:28

que son sonidos naturales, humanos, de sociedad, mecánicos, entre otros 00:03:33

y luego los restantes que son 613 van mezclados entre dos o tres categorías 00:03:37

Las características se han sacado mediante un cuestionario a 1.182 personas de 74 países diferentes y hay 123 características que se dividen en características psicoacústicas de dominio de tiempo y de dominio de frecuencia. 00:03:42

Os voy a poner un ejemplo de cada tipo de sonido, el primero natural, el segundo un humano, mecánico, de tranquilidad y silencio y de indicadores. 00:04:06

Como metodología, voy a usar una metodología de aprendizaje automático, como he mencionado antes, KNN, y va a realizar predicciones, como he dicho antes, identificando patrones. 00:04:51

Los pasos que sigue son, primero, la definición del problema, luego la preparación, en mi caso he escalado las características de la base de datos, 00:05:01

luego he dividido los datos en dos conjuntos 00:05:09

el conjunto de diseño que sirve para diseñar el modelo 00:05:14

que a su vez se divide en dos subconjuntos 00:05:16

el de entrenamiento y el de validación 00:05:19

el de entrenamiento sirve para, como dice su nombre, entrenar 00:05:20

y el conjunto de validación sirve para hallar el hiperparámetro 00:05:24

y luego hay un conjunto de test para evaluar el modelo 00:05:28

luego se elige el esquema de Machine Learning adecuado 00:05:32

en mi caso es regresión 00:05:36

diseño el modelo y lo evalúo. 00:05:39

Ahora voy a explicar en qué funciona el KNN. 00:05:42

Como veis en la gráfica, tengo puntos verdes y puntos azules. 00:05:44

Los puntos verdes son características que las he llamado yo A. 00:05:49

Y los puntos azules son características B. 00:05:53

Como podéis ver, las características azules están en la parte inferior izquierda, 00:05:57

casi todas concentradas, y las verdes están en la mitad de la gráfica. 00:06:00

Entonces, supongamos que tenemos un nuevo punto y queremos clasificarlo en A o B. Si cogemos el vecino más cercano, lo clasificaríamos como B, porque el más cercano es un punto azul. 00:06:04

Pero si cogemos los seis más cercanos, como se puede ver en el círculo, la mayoría son verdes. Por lo tanto, lo clasificaríamos como A. 00:06:17

entonces los pasos que sigo 00:06:25

son elegir un hiperparámetro 00:06:28

óptimo, calculo la distancia 00:06:30

euclidea entre los puntos, como he mencionado antes 00:06:32

en la gráfica y luego 00:06:34

selecciono si es clasificación o regresión 00:06:36

la clasificación es 00:06:39

el número de vecinos más próximos 00:06:40

que hay y la regresión 00:06:42

solo que promedian 00:06:44

he utilizado 00:06:46

como lenguaje de programación Python 00:06:49

y para normalizar las características 00:06:50

he utilizado una normalización 00:06:52

Minmax. Luego, como he mencionado anteriormente, la base de datos son 1.213 sonidos, de los 00:06:54

cuales el 80% los he llevado al conjunto de diseño y el 20% al conjunto de test. Aquí 00:07:02

he hecho una gráfica con Python en la que se demuestra cada punto es un sonido y qué 00:07:09

valencia y arosal tienen. Como se puede ver, no hay ningún sonido que produzca mucho placer 00:07:16

ni mucha activación, ni muy poco placer, ni muy poca activación. 00:07:22

Para ver cómo funcionaba el método, primero comencé haciendo una modelización univariante 00:07:28

con una sola característica, en este caso, la UNESMIN, para predecir la valencia. 00:07:35

Cogí como hiperparámetro, caigo a la 8 y tuve un error de 0,175. 00:07:40

La importancia del hiperparámetro la demuestra aquí en estos gráficos. 00:07:48

Si cogemos un hiperparámetro muy bajo, como en la gráfica de la izquierda, K igual a 1, el modelo se ajusta demasiado. Imaginaos que tenemos un dato abajo en el 0,2. Nos lo prehice arriba del todo. Luego, si cogemos un hiperparámetro no muy bajo, pero tampoco muy alto, vemos que generaliza bastante bien. 00:07:51

Y si cogemos un hiperparámetro muy alto, el modelo es muy suave y esto se conoce como subajuste. 00:08:13

Luego hice una modelización multivariante con todas las características, una para predecir el aerosal y otra para predecir la valencia. 00:08:20

La de arriba es para predecir la valencia. Utilicé como hiperparámetro K igual a 5 y me dio un min square error o error cuadrático medio de 0,127. 00:08:28

y al predecir el Arosal me dio un error de 0,084. 00:08:38

Y luego hice una modelización multivariante para predecir Arosal y Valencia las dos a vez con todas las características 00:08:44

y me dio que el error fue de 0,118 la Valencia y de 0,084 el Arosal. 00:08:50

Aquí tengo dos gráficas que la línea discontinua roja representa dónde debería estar el punto si lo ha predecido con exactitud. 00:08:58

Podemos ver que hay algunos que se alejan bastante, pero generalmente están cerca de la línea. 00:09:08

En cambio, en la Valencia tenemos que están la mayoría cerca, pero hay algunos que se han alejado mucho. 00:09:14

Por lo tanto, podemos analizar y decir que el aerosol se predice mejor que la Valencia. 00:09:21

Es decir, la activación se predice mejor que el placer. 00:09:27

Aquí tengo una tabla comparando todas las modelizaciones que he hecho. 00:09:30

y se puede observar que la que mejor resultado se ha dado ha sido la de Arosal y Valencia con todas las características. 00:09:35

Aquí comparo la predicción en sonidos extremos y neutros. 00:09:43

En la gráfica a la izquierda tenemos sonidos que producen muy poco placer y mucha activación 00:09:48

y podemos ver que se forma un cuadrado morado. 00:09:53

Si está en color morado es que ha predecido correctamente, 00:09:57

pero hay unos cuantos puntos que se han alejado e incluso se han cambiado de cuadrante. 00:09:59

Luego, predecimos uno que tiene mucho placer y muy poca activación y la mayoría están cerca del círculo, pero ha habido datos que han fallado, pero por lo menos nos han salido del cuadrante. 00:10:05

Y luego tenemos las características neutras que se han preciado mal generalmente las que tienen mayor placer, por lo tanto podemos volver a decir que el Arosal se predice mejor que la Valencia. 00:10:18

Como conclusión he desarrollado un modelo que me ha permitido construir un modelo predictivo que asocia los paisajes sonoros y las emociones percibidas 00:10:32

He terminado el hiperparámetro más óptimo para maximizar el rendimiento 00:10:42

He utilizado la validación cruzada que permite una generalización del modelo 00:10:48

He evaluado los resultados y este proyecto tiene aplicaciones y potencial para entornos sonores saludables 00:10:52

Es arquitectura acústica y terapias de sonido. 00:11:01

Y estamos intentando adaptarlo al centro escolar para mejorar las aulas, 00:11:04

viendo qué placer y qué activación provoca cada sonido para mejorar la concentración de los alumnos. 00:11:09

Ahora voy a haceros una pequeña demostración. 00:11:16

Os voy a poner un sonido y aquí tengo el modelo circunplejo de Russell. 00:11:19

Entonces voy a preguntar dónde lo colocaríais y luego cómo lo ha predicho el modelo. 00:11:22

Que levante la mano el que lo colocaría en el cuadro de arriba. 00:11:28

Y en efecto lo ha predicho bien y a todo el mundo le ha parecido que la activa demasiado y le ha producido muy poco placer. 00:11:42

Luego vamos con el segundo audio. 00:11:50

No sé si se escucha muy bien, pero eran unos pajaritos sonando. 00:11:58

Entonces, ¿quién lo colocaría en la esquina superior izquierda? 00:12:01

Nadie, ¿no? 00:12:06

Porque no produce activación y da placer. 00:12:07

entonces yo lo colocaría tirando a la derecha 00:12:10

y en efecto esto 00:12:13

el modelo lo ha predecido con exactitud 00:12:17

es decir, el punto 00:12:19

rosa está debajo del morado 00:12:21

por eso lo ha predecido bien 00:12:24

luego vamos con el tercer audio 00:12:25

este donde lo colocaríais 00:12:27

es tirando a neutro 00:12:35

y este no lo ha predecido con tanta exactitud 00:12:41

porque depende mucho de la persona 00:12:43

y luego voy con el cuarto audio 00:12:45

Este, ¿quién lo colocaría en el cuadrante superior izquierdo? 00:12:48

Nadie. 00:13:00

Pues está en el cuadrante superior izquierdo, porque este es un sonido muy neutro que depende mucho de la persona, 00:13:01

porque, por ejemplo, a una persona le puede agradar el sonido de los niños y que no le active nada. 00:13:07

Y como podemos ver, el modelo lo ha parecido bastante mal, porque incluso se ha salido del cuadrante, 00:13:12

porque depende mucho de la persona y al hacer los cuestionarios hay muchos datos diferentes. Muchas gracias. 00:13:18

Con la misma dinámica tenemos tiempo de un par de… 00:13:31

Hola, bueno, gracias. Enhorabuena por la presentación, por el trabajo que has hecho. 00:13:39

Tengo una pregunta, a ver si entiendo bien una parte que no sé si me quedó de todo clara. 00:13:47

En el proceso de aprendizaje automático y después la predicción, ¿qué características de los sonidos utilizas para caracterizarlos, para dárselos al sistema de aprendizaje automático y luego para hacer una predicción? 00:13:51

A ver, yo de la base de datos descargué un CSV que venían todos los sonidos y todas las características que habían sacado. Y con ello, bueno, me ayudó una persona externa que es catedrática de la Universidad de Rey Juan Carlos y con eso leí el CSV, busqué en internet cuáles eran las características que mayor peso tenían y me centré en esas para luego predecir. 00:14:06

no sé si te he contestado 00:14:34

¿puedes poner ejemplo 00:14:36

de alguna de las características que utilizabas? 00:14:38

una por ejemplo 00:14:42

puede ser la frecuencia del sonido 00:14:43

otra como la que he dicho 00:14:45

el launes min que es el nivel 00:14:47

de volumen que tiene el sonido 00:14:49

que esa claro, influye mucho porque puede activarte o no 00:14:50

la primera yo he visto a gente que aquí 00:14:53

ha saltado porque estaba muy alto 00:14:55

vale, entendido, gracias 00:14:57

Sí. La verdad es que todo esto se escapaba de mi campo, pero ¿me permites dos correcciones? Ya que estamos aquí todos para aprender. Nunca hay uno más óptimo. Es el óptimo o no es óptimo. Y lo de predecido, por favor, predicho. Sé que son los nervios. 00:15:01

Y una curiosidad, en castellano, según el diccionario de Edward Ponset sobre emociones y otros similares, tenemos entre 800.000 palabras para las emociones. ¿Por qué has elegido esas 12? 00:15:23

Porque generalmente, bueno, en el CSV que tenía yo tenía puesto Arousal and Balance, entonces yo al principio lo leí y dije, ¿qué es esto? 00:15:38

Entonces busqué en internet y me pareció que era placer y activación, entonces he querido poner tal cual la traducción para que se sepa qué es exactamente. 00:15:49

Muchas gracias. 00:15:59

Bueno, ¿puedo añadir una cosa más? 00:16:00

Bueno, esta es la bibliografía y que he intentado, aparte de los sonidos de la base de datos, 00:16:03

con una librería de Python, poder grabar un audio y sacar las características. 00:16:09

No he podido sacar todas, son los 74 y exactamente no sé cuáles ha sacado, si tienen mucho peso o no. 00:16:15

Pero aquí tenéis, comparando el error que ha producido con la librería de libros y con la otra, 00:16:22

y tampoco hay mucha diferencia. 00:16:27

¿Me permites una cosa más? Es que no puedo abandonar mi faceta de docente. Normalmente una presentación, poner la bibliografía no tiene sentido porque el público no le da tiempo a leer. 00:16:30

Si hay una referencia especialmente importante o inspiradora, incluidla. Si no, os podéis ahorrar esas diapositivas. Ya está en la memoria donde se puede consultar en detalle. 00:16:41

Es que ha habido otro cotutor que... 00:16:53

Sí, sí, esto sí, pero me refiero al listado de 10, 20, eso no aporta nada al oyente. 00:16:54

Pero es un consejo de cara al futuro, no que lo hagáis mal, ¿vale? No es una crítica. 00:17:01

Volvemos para atrás, vamos a la primera, ¿vale? Y luego ya seguimos con el orden preestablecido. 00:17:13

Así que, Enrique, creo que ahora sí que estás ya preparado. 00:17:21

y la presentación, el Cristo de la Calavera, un videojuego. 00:17:24

Y de ahí el problema con el ordenador, porque hay un videojuego. 00:17:28

El audio entonces ahora ya está. 00:17:49

Perfecto. 00:17:53

Buenos días, me llamo Enrique y bienvenidos a mi presentación del proyecto de excelencia. 00:17:57

Consiste en la elaboración de un videojuego basado en una leyenda de Gustavo Adolfo Becker. 00:18:02

Elegí este tema porque el arte es mi pasión 00:18:07

y los videojuegos permiten la unión entre la pintura, la literatura y la música. 00:18:09

Podría haber preparado un PowerPoint con los puntos más importantes del proceso, 00:18:14

pero me parecía extraño seleccionar tan solo algunos fragmentos de la música o imágenes estando todo ello en el juego. 00:18:18

Por eso, y para hacer esta presentación más amena, he decidido usarlo directamente. 00:18:24

A lo largo de ella voy a explicar los componentes de los aspectos fundamentales. 00:18:29

Programación, adaptación de la historia, composición musical y diseño gráfico. 00:18:33

Como dura más de nueve minutos, voy a tener que omitir secciones 00:18:38

y saltar diálogos que irán apareciendo en cajas de texto. 00:18:41

Espero que al final de esta presentación 00:18:45

se logre entender el esfuerzo que hay detrás de un proyecto así. 00:18:46

Imaginad que os encontráis en medio de Toledo. 00:18:53

Pero un Toledo muy distinto al que conocemos hoy en día. 00:18:55

Se pone el sol una noche de invierno a finales del siglo XIII. 00:18:58

Todavía se siguen oyendo los lejanos acordes de un juglar, 00:19:02

los rumores de los clarines, el bullicio del mercado. 00:19:05

Esta situación, ahora ficticia, que fue real, es lo que he intentado retratar con mi juego. 00:19:08

Mi objetivo principal es permitir que todo aquel que quiera pueda volver, aunque sea por una sola tarde, al pasado medieval en las calles de Toledo. 00:19:14

Lo primero que puede resultar extraño es el comienzo abrupto del juego. 00:19:23

Tras una breve pantalla de controles, aparecemos en un escenario desconocido sin saber siquiera quién es este personaje al que estamos controlando. 00:19:27

El motivo es que mi juego es por ahora una demo. 00:19:34

Pertenece al género de juegos de rol, que suelen llevar años de desarrollo. 00:19:37

Para realizar tan solo media hora, he tenido que dedicar más de 320 horas de trabajo a lo largo de estos últimos nueve meses. 00:19:41

He podido completar la sección de introducción y el primer combate, a excepción de algunos detalles, como la animación de contexto inicial. 00:19:48

En la siguiente, como es normal en este tipo de juegos, el movimiento es con las flechas, y podemos interactuar con casi todos los objetos de cada habitación. 00:19:56

Simplemente hay que acercarse a alguno de ellos y presionar la letra Z. 00:20:04

Aparecerán pensamientos, diálogos o incluso elecciones. 00:20:08

En este caso, yo decido no coger el trozo de pan. 00:20:12

En la siguiente sala se puede ver otro de los pilares de mi videojuego. 00:20:16

Desde el inicio sabía que quería relacionarlo con la literatura. 00:20:21

Y como el movimiento artístico que siempre me ha llamado más la atención es el romanticismo, 00:20:24

decidí buscar entre los autores románticos españoles. 00:20:28

En cuanto encontré esta leyenda, detuve la búsqueda, porque era exactamente lo que necesitaba. 00:20:32

En el diálogo con estos ancianos, comenzamos a descubrir la trama de esta historia. 00:20:38

Nos explican que la mujer de la esquina, doña Inés de Tordesillas, llama la atención de todos los galanes, 00:20:44

incluido don Lope, el protagonista, y Alonso, un antiguo amigo que ahora se ha convertido en su rival. 00:20:49

Los ancianos intentan convencerle de que el amor es pasajero y que debe permanecer fuerte en sus lazos con Alonso 00:20:57

Pero ellos no hacen caso y sus conversaciones siguen siendo tajantes y secas 00:21:04

Pero vamos a fijarnos por un momento en lo que está sonando al fondo 00:21:11

Es lo mismo que hemos escuchado en la pantalla de introducción 00:21:15

En un comienzo tenían la idea de hacer una pieza ligera y alegre que sugiriese el comienzo de una aventura 00:21:20

Pero rápidamente vi que entraba en conflicto con la siguiente sala 00:21:26

Esta hoguera da un ambiente cálido y acogedor 00:21:30

Que no se veía apoyado por la pieza que estaba haciendo 00:21:34

De manera que la descarté y comencé de nuevo 00:21:36

Al final obtuve esta pieza de carácter tranquilo 00:21:39

Con los ecos como susurros 00:21:42

Y una armonía cambiante que no se detiene en ninguna morada 00:21:44

Además de esta pieza he tenido que componer un total de 5 para todo el videojuego 00:21:48

Cuatro de ellas son como esta, de ambiente, que apoyan los sentimientos de cada uno de los escenarios, y hay otra, la del combate, que podré explicar su utilidad más en profundidad a continuación. 00:21:54

Para componer todas estas piezas he usado FL Studio, mientras que para el diseño de cada uno de los personajes y el escenario he usado A-Sprite, especializada en el diseño por píxeles. 00:22:07

En cuanto al desarrollo general, he usado Game Maker Studio, que tiene un lenguaje propio de programación llamado GML y está basado en C Sharp. 00:22:19

En la siguiente sala, sucede el episodio de máxima tensión entre estos dos antiguos amigos. 00:22:30

Comienzan a intercambiar una serie de frases ingeniosas tratando de humillar al rival e impresionar a Inés. 00:22:38

pero ella decide que es suficiente, se levanta con la mala suerte de dejar caer un guante. 00:22:44

Ambos se agachan a recogerlo y lo tienen por los extremos. 00:22:50

La tensión crece hasta que tiene que llegar el rey a poner orden en la situación. 00:22:53

Después de este episodio, los dos combatientes deciden que es hora de poner fin a esta tensión 00:23:04

y Alonso reta a un duelo a Lope. 00:23:10

Lope dice que está proponiendo una lucha injusta, pero que lo acepta. 00:23:14

Se separan sus caminos y Lope sale del Alcázar. 00:23:20

En este punto, la leyenda da un salto directamente al desenlace. 00:23:24

Y precisamente por eso es tan buena para la adaptación. 00:23:28

Cada persona puede tener su propia interpretación de lo que ha sucedido en ese periodo de tiempo. 00:23:31

Yo he decidido que sucedan muchísimas cosas. 00:23:35

Lope dice que es una lucha injusta porque nunca le ha interesado la esgrima más allá de su uso en la guerra. 00:23:38

Sabe manejar la espada, pero montado a caballo y carece las técnicas deportivas. 00:23:43

De manera que necesitará encontrar un maestro. Este será Hernando. 00:23:48

Para ello tendrá que pagar una serie de sesiones de entrenamiento, lo cual no sería un problema para un noble cualquiera. 00:23:54

Pero la familia de Lope está pasando por dificultades económicas después de la reciente muerte de su padre. 00:24:00

Y va a tener que ingeniárselas para encontrar el dinero necesario. 00:24:06

Tendrá que recorrer las calles de Toledo descubriendo sus tradiciones, 00:24:09

buscar y entrar en casas abandonadas o incluso en la propia catedral en construcción. 00:24:13

Bien, todo esto no está por ahora incluido en el juego, pero he escrito un guión literario completo en el que aparecen todos los diálogos de las nueve misiones secundarias que Lope tendrá la opción de acceder. 00:24:18

Ahora mismo no podemos interactuar con Hernando porque la misión de tutorial dura entre 10 y 20 minutos, pero tengo un vídeo en el que podemos ver en qué consiste este combate. 00:24:33

Vemos que la vista pasa a ser lateral, se ve el puente de alcántara al fondo y comienza el combate 00:24:43

Esto que acabamos de ver es la base del combate 00:24:52

En un inicio suena una melodía suave con una flauta que a continuación es repetido con fuerza por una guitarra 00:25:05

En esta segunda repetición el jugador tendrá que intentar presionar la letra Z al ritmo que recuerda 00:25:11

Y si lo hace de una manera satisfactoria podrá bajar la estamina del rival y aumentar la barra del combo 00:25:16

Al final de la sección tendrá la oportunidad de hacer este combo y desarmar al rival para ganar el combate 00:25:22

Después de esto, la demo termina y el jugador tiene la libertad de explorar las calles de Toledo 00:25:31

Por ahora están vacías, pero en un futuro Toledo estará lleno de vida 00:25:47

Lope podrá llamar a todas las puertas o incluso visitar el mercado que se encontrará en la sala principal 00:25:52

Para poder desarrollar y dibujar todas estas casas y el propio plano de Toledo, he tenido que investigar cómo era en aquel entonces. 00:25:57

Pero sin duda, la mayor labor de investigación ha ido dedicada a la catedral. 00:26:06

La catedral de Toledo comenzó su construcción a inicios del siglo XIII. 00:26:11

Y por lo tanto, cuando Lope está caminando por estas calles, tan solo dos tramos de la nave sur y la cabecera estarían completas. 00:26:16

completamente completas. Precisamente frente a ella es donde va a acabar nuestra pequeña 00:26:24

aventura. Hacer este proyecto ha sido enormemente positivo para mí y la verdad es que he aprendido 00:26:29

muchísimo sobre el diseño de videojuegos, la composición de bandas sonoras y la propia 00:26:36

historia de Toledo. Me gustaría terminar el proyecto y hacer posible de una manera 00:26:40

un poco más profesional. Tengo pensado contactar con el Ayuntamiento de Toledo que está fomentando 00:26:44

proyectos culturales como este o hacer una campaña de micromecenazgo. He disfrutado 00:26:49

muchísimo durante estos nueve meses 00:26:54

y me llena de ilusión pensar que en un futuro próximo 00:26:56

puedo dar nueva vida a la leyenda de un genio 00:26:59

como Gustavo Adolfo Bécquer. 00:27:01

Muchísimas gracias. 00:27:03

Gracias Enrique. 00:27:05

Me alegro de que se abra tan rápido. 00:27:14

¿Preguntas? 00:27:18

Bueno, pues enhorabuena 00:27:22

por esta visión retro 00:27:24

años 80 que nos has traído. 00:27:26

Tengo una curiosidad. 00:27:29

Los tres pilares fundamentales que tienes aquí 00:27:31

son por un lado la historia, 00:27:33

los gráficos 00:27:34

y la música 00:27:36

la programación, pero eso está siempre 00:27:38

entonces tengo dos preguntas 00:27:40

¿qué te fue más 00:27:42

complicado de esas tres partes? 00:27:44

¿y de cuál estás más satisfecho? 00:27:47

vale, bueno 00:27:49

pues yo creo que cualquier persona 00:27:50

que haya intentado una tarea similar 00:27:52

te va a responder que el diseño 00:27:54

gráfico es donde tiene que ir la mayor 00:27:56

parte de tiempo, para cada idea que tienes 00:27:59

tienes que desarrollar los personajes 00:28:01

todas las salas y tiene que ser un estilo que concuerde 00:28:03

y entonces yo puedo decir que sin duda la mayor parte de mi tiempo 00:28:07

ha ido dedicada al diseño gráfico y bueno, a mí me gusta muchísimo 00:28:11

pero quizás no es mi parte favorita, entonces bueno, es una cosa 00:28:14

que sí que requiere más determinación y disciplina que por ejemplo 00:28:19

la música, que sin duda yo creo que es el apartado que más he disfrutado 00:28:23

y el que más cercano está a mí, la música, de hecho al principio yo tenía 00:28:27

la idea de hacer un proyecto solo de música, pero bueno, finalmente decidí unir más disciplinas 00:28:31

y yo estoy muy satisfecho con ella. Me da pena no poder haber desarrollado más, pero 00:28:35

lo disfruto muchísimo y me gusta muchísimo la idea de transmitir sentimientos con banda 00:28:41

sonora que ya se pueden ir viendo de lo que es el apartado visual. 00:28:50

Y por curiosidad, ¿tienes estudios musicales formales o eres autoridata? 00:28:56

Bueno, yo principalmente he aprendido por mi cuenta, pero he ido a clases de piano y un poquito de lenguaje musical, pero los estudios profesionales los he contemplado, pero no he cursado nada por ahora. Así que sí. 00:29:01

Nada más. 00:29:20

Bueno, pues enhorabuena por el trabajo. Primero, una tontería, pero que me afecta muy personalmente. Muchos habréis visto que mi segundo nombre, Ignacio, se escribe con Y. No es un capricho, es un hecho histórico. 00:29:20

En el momento histórico en que tú centras tu videojuego, Inés escribía con Y. Solo ha sido a raíz de los últimos cien, ciento y pico años, donde ha habido un movimiento, digamos, interesado por editores para ahorrar tipos gráficos, donde se ha sustituido la Y por Y latina. 00:29:37

Y, de hecho, podemos ver barcas como Ibarra, Izaguirre, Canal de Isabel II, donde la Y se sigue manteniendo, si lo quieres incluir. A mí me sería un pequeño regalo por un pequeño bastión que trato de defender de los defensores de la Y, o de la Y, que ahora es como se nombra oficialmente. 00:29:56

Segundo, es casi un consejo, es decir, el videojuego me ha parecido estupendo, pero piensa que estamos en una sociedad donde hay ciertos valores que hay que enmarcar en su contexto. 00:30:24

Me refiero a valores de igualdad, de respeto y en ese contexto histórico te has centrado mucho en una continuidad del relato que se tiene habitualmente 00:30:37

y yo te aconsejaría que lo ampliases y tratases de dar un trato más igualitario y más cercano, sobre todo teniendo en cuenta que mañana es 8 de marzo. 00:30:50

Pero que me parece perfecto y no digo que tú hayas caído ahí, es un consejo para ampliar las vidas y el enfoco al que puede llegar el videojuego. 00:31:04

¿Te refieres a quizás modificar de alguna manera la narración para que…? 00:31:13

Sí, para que la presencia de, en este caso, la mujer no sea casi cosificadora o simbólica y tenga un papel incluso posteriormente en el paseo más relevante. 00:31:20

Sí, me parece una propuesta muy buena. Sí que, como ahora ya esto es lo que está más ceñido al texto, porque esto es la misión principal, que es la propia leyenda de Becker y aquí tampoco la he modificado mucho, pero para las misiones secundarias… 00:31:30

Bueno, sí, entiendo que te has centrado en el... Históricamente es una narración que nos han contado habitualmente, 00:31:46

pero cada vez hay narraciones más amplias donde se ve que el papel de las mujeres ha quedado oculta, 00:31:52

porque quien contamos la historia éramos los hombres y los ganadores siempre cuentan su historia, no la de los perdedores. 00:31:57

Pero estoy convencido de que tú estás concienciado y que puedes dar algunos toques que vayan más allá de lo que aparece en la narración 00:32:04

y no solamente se cuenten los méritos de los protagonistas, sino también de la protagonista. 00:32:13

Por supuesto, lo tendré en cuenta para las misiones secundarias. 00:32:20

Muchas gracias. 00:32:23

Gracias. Vamos a movernos porque tenemos un límite de tiempo inferior, que es la conferencia, que es a la una y media. 00:32:23

Entonces, las preguntas de momento vamos bien, pero si son relativamente breves, pues mejor. 00:32:33

Pasamos entonces a la conferencia número siete. 00:32:40

Muchas gracias. 00:32:43

Que se titula La teoría del caos y es de Álvaro Peligros Martín, del Instituto Villa de Valdemoro. 00:32:46

Buenos días a todos, soy Álvaro Peligros y voy a exponerles mi proyecto de investigación sobre la teoría del caos. 00:32:57

La teoría del caos es una rama de la ciencia la cual trata unos sistemas que presentan comportamientos poco comunes y complicados de tratar. 00:33:58

Estos sistemas, para ser caóticos, deben de tener unas características que pasen a numerar. 00:34:05

Primero de todo, deben de ser no lineales, ya que los sistemas lineales no presentan caos. 00:34:11

Otra característica importante de estos sistemas es su extrema sensibilidad a las condiciones iniciales. 00:34:16

Es decir, un pequeño cambio en las condiciones iniciales del sistema puede desembocar, tras el paso del tiempo, en situaciones completamente distintas. 00:34:20

Esto se dio a conocer gracias a un proverbio oriental, el cual dice que el aleteo de una mariposa puede desembocar un tornado en la otra parte del mundo. 00:34:27

Por último, estos sistemas deben de seguir unas reglas muy concretas. 00:34:34

En este caso, las leyes de la física. Por lo tanto, son completamente deterministas y si fuéramos capaces de, en dos ocasiones, reproducir exactamente las mismas condiciones iniciales, llegaremos al mismo resultado, cosa que en un sistema aleatorio no pasaría. 00:34:38

Lo importante de la teoría del caos es que parece desafiar el determinismo científico y el anhelo de la ciencia de conocer pasado, presente y futuro de cualquier sistema. En los sistemas caóticos, dadas sus características, esto parece imposible. 00:34:52

Aunque parezca que un sistema caótico siempre es impredecible o aleatorio, hay algunos sistemas que tienden a valores o conjuntos de valores llamados atractores, los cuales se pueden ver en el espacio de fases. 00:35:06

Algunos de estos atractores son el punto fijo, que se puede ver, por ejemplo, en un péndulo simple, el ciclo límite, que se puede ver, por ejemplo, en el oscilador de Van der Pol y el atractor extraño. 00:35:19

Nos detendremos en este último, puesto que es el más característico de la teoría del caos. 00:35:29

En el modelo atmosférico simplificado de Edward Norton Lorenz, que viene regido por las siguientes ecuaciones de allí, 00:35:34

donde X, Y y Z son variables físicas del sistema, mientras que las letras griegas ρ, σ y β son parámetros que determinan el comportamiento del mismo. 00:35:39

Podemos ver el atractor que se muestra en pantalla. 00:35:49

Denominado atractor de Lorenz y tiene forma de mariposa, se cree que es uno de los principales causantes de por qué a la teoría del caos se le llame efecto mariposa. 00:35:51

En cuanto al circuito de Ochoa, podemos ver que consiste en dos condensadores C1 y C2, un inductor L, un resistor R y un resistor no lineal N sub R, llamado diodo de Ochoa. 00:35:59

Las ecuaciones que rigen el comportamiento de este sistema son las siguientes. 00:36:11

Como podemos ver en la primera ecuación, una función GV sub C1, la cual es no lineal y proporciona el comportamiento caótico de este sistema. 00:36:15

En este caso, variaremos el valor de la resistencia para ver las diferentes situaciones que nos proporciona el sistema. 00:36:23

Hasta R igual a 1300 ohmios no se presenta caos. En este valor se ve el primero de los atractores, que se le denomina atractor de Rosler. 00:36:30

Si seguimos variando el valor de la resistencia hasta R igual a 1423,78 ohmios, veremos el segundo tipo de atractor, que se le denomina doble hélice o doble scroll. 00:36:41

Para ver la extrema sensibilidad a las condiciones iniciales de estos sistemas, con solo variar una centésima el valor de la resistencia, volveremos a ver el primer atractor en lugar del segundo. 00:36:52

Además de atractores, en este proyecto también hemos tratado una serie de objetos matemáticos llamados fractales, los cuales son característicos por su dimensión fraccionaria, que hemos calculado en el proyecto y mediante dos métodos. 00:37:03

En función de su autosemejanza, que es una de las características de estos objetos, las partes se parecen al objeto en completo y en función de su capacidad para cubrir espacio. 00:37:14

En la pantalla podemos ver una serie de ejemplos refractales. 00:37:24

En cuanto a la parte práctica en este proyecto, hemos tratado las células de convección de Rayleigh-Bennard, tanto de manera experimental como a modo de simulación. 00:37:29

Este experimento consiste en calentar un recipiente aislante por las paredes y tapado por encima, 00:37:38

que dentro contiene un fluido viscoso, el cual, si se da en las condiciones ideales, 00:37:43

el calor pasa de transmitirse por conducción a convección. 00:37:49

Esto se da gracias a que el calor del recipiente es calentado por la base. 00:37:53

El fluido que está almacenado en la parte de la base se calienta, pierde densidad y sube a la parte superior para posteriormente enfriarse, ganar densidad y volver a bajar. 00:38:03

Esto se repite periódicamente y cuando ocurre esto se dice que se ha llegado al estado estacionario. 00:38:14

Las ecuaciones que rigen el comportamiento de este sistema son muy complejas y algunas han sido mencionadas en el proyecto. 00:38:20

En este caso nos detendremos en una igualdad que responde al número de Rayleigh. 00:38:26

El número de Rayleigh es un número dimensional, es decir, que carece de unidades de medida y responde a la siguiente igualdad, 00:38:30

en la cual podemos ver que hace una relación entre los factores a favor de la convección, 00:38:37

como puede ser, por ejemplo, la diferencia de temperaturas y los que están en contra, como por ejemplo la viscosidad. 00:38:41

La relación entre la teoría del caos y la célula de convección de Rayleigh-Bennard es que podemos ver perfectamente 00:38:48

la transición de un orden, que es cuando el fluido está en completo reposo, 00:38:52

para posteriormente al volotarse, llegar a una situación caótica en esa transición cuando se calienta de la conducción a la convección 00:38:56

para posteriormente formar esos rodillos y células de convección en otro estado de orden. 00:39:03

En cuanto a la simulación la hemos realizado con el programa OpenFOAM, 00:39:11

el cual es un programa de simulación de la evolución del comportamiento en función del tiempo del fluido 00:39:15

dados una serie de parámetros como las propias características del fluido 00:39:21

o la situación experimental, así como el Rayleigh a simular. 00:39:25

A continuación veremos unas imágenes de una de las simulaciones con un Rayleigh igual a 1800. 00:39:30

Como podemos ver, al principio el fluido está en completo reposo 00:39:38

y posteriormente por los laterales se van formando esas células de convección, 00:39:41

mientras que en el centro hay una situación completamente caótica, 00:39:46

hasta la completa formación de todas las células de convección 00:39:49

y esa transición de la conducción a la convección, viendo cómo esa línea horizontal de conducción se va ondulando. 00:39:52

En cuanto a la parte experimental, podemos ver un croquis hecho a mano por mí, 00:40:03

en la cual se puede ver la situación experimental del experimento. 00:40:07

Cabe mencionar que debido a que era imposible medir la temperatura del fluido 00:40:12

y a la vez mantener el recipiente cerrado, hemos tenido que prescindir de la tapa. 00:40:17

Por lo tanto, en lugar de la convección de Rayleigh-Bennard, hemos hecho la de Marangoni, 00:40:20

que en esencia son la misma. 00:40:24

Tras una serie de primeros intentos con problemas como que el fluido se calentaba muy rápido en recipientes pequeños 00:40:26

o comenzaba a hervir y que el hornillo era muy potente, 00:40:32

utilizamos un hornillo menos potente y ampliamos el tamaño del recipiente. 00:40:36

Con esta serie de medidas conseguimos ver por primera vez lo que sería la primera visualización del fenómeno. 00:40:45

Con el problema de que el hornillo no calentaba de manera uniforme el recipiente 00:40:51

y por tanto se puede ver perfectamente la zona de resistencia del hornillo. 00:40:55

Al comenzar a hervir el fluido lo tuvimos que retirar del hornillo para que se enfriara y volver a repetir el procedimiento. 00:40:59

El calor residual almacenado en el vidrio y la madera hizo que se repartiera de manera uniforme. 00:41:07

Por lo tanto, se dieron las condiciones ideales para poder ver el fenómeno en plenitud. 00:41:13

Cada uno de estos círculos es una célula de convección, en donde se puede ver el fluido más oscuro en el centro, caliente y ascendente, mientras que en los bordes se ve el fluido con un color más claro, frío y descendente. 00:41:20

Como conclusión, en este proyecto hemos tratado la teoría del caos desde numerosos puntos de vista, desde calcular la dimensión de un fractal hasta ver la transición del orden al caos y nuevamente al orden con las células de convección de Rayleigh-Bennard, 00:41:36

destacando el crecimiento personal que esto ha causado 00:41:48

gracias a la autonomía que nos ha dado la Universidad de Juan Carlos 00:41:51

que es la que nos ha financiado la parte experimental 00:41:55

y destacando también que estamos muy orgullosos de este trabajo 00:41:57

dado que tanto los datos como la situación experimental 00:42:03

que hemos conseguido en el proyecto 00:42:06

están siendo utilizados actualmente 00:42:08

en clases de transferencia de calor universitarias 00:42:10

Muchas gracias por su atención 00:42:13

y quedo a su disposición para cualquier pregunta que les surja 00:42:15

Pues gracias, Álvaro. Una pregunta rápida, Jacobo. 00:42:18

Muchas gracias. Muy interesante. Yo quería preguntarte cuál es la hipótesis de partida y cuál es la motivación. O sea, la motivación es desde la física, desde las matemáticas, desde… 00:42:26

Bueno, a ver, al principio al elegir mi proyecto, bueno, para llevar varias opciones, pero me senté en la teoría del caos porque desde muy pequeño me ha llamado la atención el efecto mariposa, sobre todo el proverbio oriental que he mencionado. 00:42:40

Entonces, yo sobre todo quería al principio investigar la teoría del caos desde muchos puntos de vista e incluso he tratado el desorden también, como en el proyecto se puede ver también la entropía, otra serie de fenómenos. 00:42:56

Entonces, más que una hipótesis, yo me propuse estudiar la teoría del caos y el desorden para poder entenderlo y poder clasificar, por ejemplo, como determinar si un sistema es caótico o no y también profundizar en si es una verdadera amenaza al determinismo científico. 00:43:13

¿Y la respuesta? 00:43:38

Bueno, sí, perdona. 00:43:40

Un sistema caótico es completamente determinista. 00:43:43

El único problema es que, dadas las características de los sistemas, se hace muy complicada su predicción. 00:43:46

Por lo tanto, propongo que se vea desde otro punto de vista y no el que estamos habituados. 00:43:52

El cual no se me ocurre cómo podría ser porque el problema es el tratamiento de datos desde el principio. 00:44:00

sobre todo el manejo de decimales y la exactitud con la que deberíamos de medir las cosas. 00:44:06

Muchas gracias. 00:44:12

A la siguiente presentación, que sería la número 8, ¿verdad? 00:44:13

A ver, que se me ha descavalado. Sí, la tengo aquí. 00:44:27

Es el arte de la luz y el colodión húmedo, que es de Pablo Antonio Romero, que es del Instituto José Hierro. 00:44:37

Estoy seguro de que a muchos de los aquí presentes os sonará el carrete, 00:47:13

pero hoy nos vamos a adentrar en una técnica creada mucho antes 00:47:18

y la vamos a combinar con la tecnología actual. 00:47:20

Me llamo Pablo Romero y bienvenidos a mi presentación sobre el arte de la luz y el colodio númido. 00:47:24

Empezaré hablando sobre el contexto histórico y luego me entraré en la parte práctica de mi proyecto 00:47:30

en el que incluye el ensamblaje de una cámara de gran formato 00:47:35

que luego utilizaré para recrear el proceso del colodio númido. 00:47:39

Empezamos por la historia. 00:47:44

El proceso del colodión húmedo fue publicado por Frederick Scott Archer en 1851. 00:47:45

Esta es la técnica que tuve como objetivo recrear, así que veremos más detalle en breve. 00:47:52

Pero básicamente utiliza el colodión como un sustrato gelatinoso al cual se fijan los halogenuros de plata. 00:47:56

Esta técnica dominó la segunda mitad del siglo XIX, ya que ofrecía el equilibrio perfecto entre una imagen nítida, 00:48:03

tiempos de exposición relativamente rápidos 00:48:11

y la posibilidad de obtener varias copias de una imagen 00:48:14

a partir de un único negativo de vidrio 00:48:16

era más económico que el daguerrotipo 00:48:18

y mucho más detallado que el calotipo 00:48:21

su único gran inconveniente 00:48:23

era la necesidad de que la placa se mantuviese húmeda 00:48:25

a lo largo del procesado y el revelado 00:48:28

como veremos a continuación 00:48:30

ahora pasaré a hablar sobre el ensamblaje de la cámara 00:48:31

y las preparaciones necesarias 00:48:35

antes de tomar una foto al colodeón 00:48:36

Decidí construir esta cámara, la Vega 4x5, basada en otra cámara vendida por una empresa llamada Standard Cameras. 00:48:39

Utilicé mi propia impresora 3D y los productos químicos los adquirí de Analog Inside, 00:48:46

una empresa con su sede en Cáceres que está especializada en procesos fotográficos del siglo XIX. 00:48:52

Una de las partes más desafiantes fue el fuelle, que también decidí imprimir en 3D, 00:48:59

aunque normalmente están hechos de algún tipo de tela plegada y opaca. 00:49:05

Tienen que ser lo suficientemente flexibles como para permitir los movimientos de oscilación, desplazamiento e inclinación, sin que se muevan rígidamente los planos de la imagen y de la lente. 00:49:08

Es por esto que los imprimí en TPU, un filamento flexible, en vez de PLA. 00:49:20

Otros de los componentes que no fueron impresos en 3D incluyen el vidrio esmerilado que se encuentra en la parte trasera de la cámara, 00:49:26

el objetivo de gran formato con una longitud focal de 180 milímetros 00:49:33

y el perfil cuadrado de aluminio sobre el cual se encuentra la cámara. 00:49:36

Esta es la zona que teníamos para procesar el papel fotográfico. 00:49:41

De izquierda a derecha vemos el revelador calentado a unos 20 grados centígrados, 00:49:45

el baño de paro compuesto por ácido acético, lo mismo que encontramos en el vinagre, 00:49:50

el fijador que es el mismo que utilizamos para el colodión 00:49:55

y por último el agente humectante que reduce la tensión superficial del agua sobre el papel 00:49:57

para que se pueda secar de manera uniforme. 00:50:02

Para asegurarnos de que los productos químicos y el papel estaban funcionando correctamente, 00:50:05

realizamos algunas pruebas, como podemos ver en esta escala de grises aquí. 00:50:10

Estas pruebas se realizaron con las ampliadoras del Instituto José Hierro. 00:50:14

Antes de poder tomar una fotografía, debemos familiarizarnos con las partes de una cámara de gran formato. 00:50:19

Esta es una cámara de monorail, compuesta por un estándar trasero y un estándar frontal, 00:50:26

unidos por el fuelle, una especie de túnel a prueba de luz que es flexible. 00:50:31

El estándar frontal sostiene la lente y la placa de objetivos, 00:50:35

mientras que el estándar trasero sostiene el vidrio esmerilado sobre el cual se proyecta la imagen, 00:50:40

además del portaplacas a la hora de tomar una foto. 00:50:46

El estándar frontal y el estándar trasero se pueden mover independientemente. 00:50:52

Esto nos permite capturar distintas zonas del círculo de imagen proyectado sobre la parte trasera 00:50:56

o distorsionar la imagen de varias maneras. 00:51:01

Enfocar es tan sencillo como alterar la distancia entre el estándar frontal y el estándar trasero. 00:51:05

Si queremos enfocar en algo que se encuentra más lejos, debemos comprimir el fuelle, 00:51:09

mientras que si queremos enfocar en algo que se encuentra más cerca, debemos separar ambos estándares. 00:51:13

Aquí tenemos un diagrama de cómo encaja todo. 00:51:18

Podemos ver la luz atravesando el objetivo y proyectándose sobre el vídeo esmerilado. 00:51:21

Se forma una imagen que está invertida horizontal y verticalmente. 00:51:25

aquí tenemos un negativo 00:51:28

como podemos ver a la izquierda 00:51:33

y su positivo correspondiente a la derecha 00:51:34

esta fue la primera foto en ser tomada 00:51:36

en esta cámara 00:51:39

a pesar de que una de las esquinas está sobreexpuesta 00:51:39

yo diría que es un primer intento bastante exitoso 00:51:42

ya que podemos apreciar bastante detalle 00:51:44

en el primer plano y en el suelo 00:51:46

otra de las pruebas que le decíamos es esta 00:51:47

aunque el cielo esté sobreexpuesto apreciamos detalles 00:51:50

y la utilizaremos para comparar 00:51:52

el papel fotográfico al colodión 00:51:54

y ahora la parte más emocionante 00:51:57

Recrear el colodión húmedo. 00:52:00

Estos son los productos químicos más importantes en la creación de la emulsión y el procesado de la placa. 00:52:02

Tenemos de izquierda a derecha la solución del 9% de nitrato de plata, 00:52:07

el colodión que contiene halogenuros como bromuro de cadmio y yoduro de potasio, 00:52:12

el revelador de sulfato de hierro, el fijador de tiosulfato de sodio 00:52:16

y otros productos también son el carbonato de calcio para limpiar la placa y el barniz para proteger la imagen. 00:52:20

cabe destacar que el colodión tiene una sensibilidad espectral 00:52:26

que se extiende más allá del espectro visible 00:52:32

entrando en la luz ultravioleta 00:52:34

por debajo de la región verde 00:52:36

como con los colores rojo y amarillo 00:52:39

no se produce una reacción fotoquímica 00:52:41

por lo que podemos utilizar la luz roja en el laboratorio 00:52:43

yo he decidido realizar un ambrotipo 00:52:46

es decir, un positivo sobre vidrio 00:52:49

en vez de un ferrotipo, un positivo sobre una placa de metal. 00:52:52

El primer paso es limpiar la placa a fondo utilizando alcohol, detergente y el carbonato de calcio. 00:52:57

Otro paso importante es recubrir los bordes de la placa de vidrio 00:53:02

utilizando un bastoncillo y una disolución de agua destilada y clara de huevo 00:53:06

para permitir que la imagen se adhiera correctamente a la placa. 00:53:11

Antes de procesar la placa debemos preparar la cámara. 00:53:15

Esto implica enfocar la cámara y apuntarla hacia aquello de lo que queramos tomar una foto. 00:53:18

Este es el paso más importante, sensibilizar la placa. 00:53:26

Debemos aplicar el colodión sobre la placa de manera uniforme y el exceso se vierte otra vez en la botella, como podemos ver ahí. 00:53:29

Después se introduce la placa en un baño de plata durante unos 5 minutos. 00:53:38

Es durante este tiempo cuando se forman los halógenos de plata, que son sensibles a la luz, por lo que debemos introducirla en el portaplacas y ya nos lo podemos llevar al exterior. 00:53:42

Para poder determinar el tiempo de exposición debemos medir la luz. 00:53:54

El colodión tiene la sensibilidad de un asa y para la mayoría de fotos usamos un diafragma cerrado de f32. 00:53:59

Esto nos daba tiempos de exposición de entre 5 y 15 segundos a la luz del día. 00:54:05

Para tomar una foto, simplemente introducimos el portaplacas, retiramos la pestaña de aluminio y quitamos la tapa durante el tiempo de exposición. 00:54:10

Luego la colocamos en su sitio, insertamos la pestaña de aluminio y nos podemos llevar el portaplacas otra vez al laboratorio. 00:54:17

Aquí vertemos el revelador sobre la placa durante unos 30 segundos y podemos ver cómo emerge la imagen. 00:54:25

Enjuagamos y la volvemos a colocar dentro del fijador para disolver las sales de plata que no han sido expuestas a la luz. 00:54:32

Finalmente enjuagamos para asegurarnos de que no haya ningún producto químico no deseado sobre la placa. 00:54:40

El colodio húmedo sobre cristal se puede ver como un negativo o como un positivo dependiendo del soporte utilizado. 00:54:50

Además he decidido mostrarlos tras otro trozo de vidrio y un marco ya que son imágenes bastante delicadas que se pueden rascar muy fácilmente. 00:54:57

Aquí tenemos algunos de los resultados, podemos ver a mis compañeros directamente sacados del siglo XIX. 00:55:06

Aquí tenemos a un compañero de antes que claramente si no le dan la nota para física podría hacerse modelo. 00:55:13

Y aquí tenemos una comparación entre el colodión y el papel fotográfico que podemos ver que produce tonos bastante distintos, 00:55:21

sobre todo teniendo en cuenta que el ladrillo es rojo, entonces se ve mucho más oscuro que en el papel fotográfico. 00:55:29

Os preguntaréis por qué alguien llevaría a cabo todo este trabajo cuando cualquiera puede tomar una imagen muy sencillamente en su móvil y producir imágenes de mayor calidad. 00:55:36

Pues yo, tras experimentar este proceso de primera mano, puedo afirmar que es este esfuerzo adicional el que le añade más valor a las fotos que tomas. 00:55:47

Aunque en la sociedad actual valoremos la conveniencia y la rapidez, debemos apreciar los procesos fotográficos del pasado. 00:55:55

Muchas gracias por vuestro tiempo y atención. 00:56:04

Una pregunta, una curiosidad. 00:56:14

Mencionabas cuando mostrabas, bueno, felicitaciones por todo el trabajo que has hecho, por supuesto, me encanta el modelo. 00:56:19

Cuando mencionabas la sensibilidad del colodión, si no recuerdo mal, decías que tenía sensibilidad a los rayos, a la radiación de la zona ultravioleta. 00:56:26

Sí. 00:56:36

Vale, entonces eso significa que esa cámara puede registrar, digamos, luces, sombras, etcétera, etcétera, en el rango de luz ultravioleta que nosotros no veríamos, ¿correcto? 00:56:36

Sí. 00:56:49

Y lo puedes ver después en una fotografía. 00:56:49

¿Cómo, cómo? 00:56:51

Y lo podrías ver después en una fotografía. 00:56:52

Sí, este tipo de imágenes produce tonos distintos que están muy desplazados hacia la zona azul y ya, por ejemplo, si colocásemos un filtro que no dejase pasar la luz visible, podríamos tomar fotos en ultravioleta, aunque no es algo que haya intentado, pero sí es una propuesta muy interesante. 00:56:54

Ok, gracias. Un pequeño apunte o decente. Igual que el acto de almacenar es el almacenamiento, el acto de procesar es el procesamiento y no el procesado. Es una palabra que se nos está colando por todos los sitios. Es una mala traducción del inglés entre el processed y el processing. Por favor. Es una lucha que estoy perdiendo, pero que no por ello voy a dejar. 00:57:14

Y otra pregunta, ¿por qué el colodión húmedo y no el seco? 00:57:40

Yo, de lo que he visto, el colodión húmedo y los procesos secos son cosas distintas. 00:57:48

Aunque no he investigado mucho sobre procesos secos, que ya son posteriores a este tipo, 00:57:58

el colodión húmedo lo que pasa es que como tiene que estar húmedo 00:58:04

pues tienes como 15 minutos entre el tiempo que aplicas el colodión 00:58:08

procesas y tomas la foto 00:58:12

pero lo he visto como algo, he elegido este proceso húmedo 00:58:14

porque es más versátil y es una experiencia mucho más uniforme 00:58:21

llevarlo desde el principio a fin en menos de una hora 00:58:29

Bueno, entiendo que es más intensa. Una anécdota. El colodión se usó años después para tratar de sustituir las bolas de billar que eran de marfil. Al llevar nitrato de celulosa, el resultado es que las bolas eran explosivas. 00:58:32

El colodión también lo es, pero… 00:58:48

Sí, sí. No, no, por eso, porque lleva colodión y hay que tener mucho cuidado con ello. El transporte húmedo fue previo al seco que requirió más tecnología. Muchas gracias y enhorabuena. 00:58:50

Y vamos a por la última presentación. Se titula Los combustibles del futuro y es de Andrea Monreal, del Instituto Prado de Santo Domingo. 00:58:59

Hola, mi nombre es Andrea Monreal Pablos, soy estudiante del IESPRA Santo Domingo de Alcorcón y durante los dos últimos años he desarrollado mi proyecto titulado Los combustibles del futuro. 00:59:13

Elegí este tema porque desde pequeños nos han inculcado respeto al medioambiente, 01:00:09

fomentando el desarrollo de hábitos que contribuyan a cuidar nuestro entorno y a reducir la contaminación. 01:00:12

Y además la sostenibilidad es un tema con el que estamos muy familiarizados en nuestro centro y siempre me ha llamado la atención. 01:00:17

Aunque los contenidos desarrollados en el proyecto son más extensos, en esta presentación me centraré únicamente en el hidrógeno. 01:00:23

En primer lugar, realizaré una breve introducción, posteriormente nos centraremos en el hidrógeno, 01:00:29

Hablaremos de las ventajas y sus desventajas, de la parte experimental y, por último, de las futuras líneas de investigación. 01:00:33

Los combustibles más empleados actualmente son los combustibles fósiles, como pueden ser el petróleo y el carbón, 01:00:39

y son una pieza fundamental en la economía y el desarrollo humano desde finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, 01:00:44

que es cuando tiene lugar la primera revolución industrial. 01:00:50

Y desde entonces son la principal fuente energética debido a su relativa abundancia, su fácil transporte y almacenamiento, 01:00:53

así como por su densidad energética. Sin embargo, su uso excesivo ha supuesto un evidente impacto medioambiental 01:00:59

y un agotamiento de estos recursos, teniendo como ejemplo consecuencias como pueden ser el calentamiento global, 01:01:05

que a su vez deriva del efecto invernadero. Y para evitar que continúe esta situación, 01:01:10

se han estado investigando y desarrollando combustibles alternativos a los fósiles 01:01:14

que no requieran la explotación de fuentes naturales y que sean más sostenibles, 01:01:18

como pueden ser el hidrógeno verde, los biocombustibles, los combustibles sintéticos o la energía nuclear avanzada. 01:01:22

y en mi proyecto me he centrado principalmente en el hidrógeno, los biocombustibles y los combustibles sintéticos. 01:01:28

La primera referencia al hidrógeno en la historia de la química aparece en el 1766 01:01:33

con su descubrimiento por parte del inglés Henry Cavendish que lo nombra como aire inflamable 01:01:38

y será más tarde Antonio Basier que lo nombra como lo conocemos hoy, como hidrógeno. 01:01:42

Es un término que proviene del griego y que debe su nombre a su capacidad de generar agua al oxidarse. 01:01:46

Sus primeras aplicaciones prácticas se remontan a los siglos XVIII y XIX 01:01:51

utilizado como combustible en los globos de reconocimiento por el ejército francés 01:01:55

y en cepelines por el ejército alemán. 01:02:00

Esta última empresa acabó con la catástrofe del Hindenburg en 1937 01:02:02

donde se creó una concepción errónea del hidrógeno 01:02:06

como muy peligroso puesto que se le atribuyó el incendio al cepelín 01:02:08

cuando realmente el dirigible ardió a estar recubierto de nitrocelulosa 01:02:12

papel cubierto de ácido nítrico, un explosivo. 01:02:15

Con el auge del petróleo y el carbón se redujo su uso únicamente a la producción de gasolinas y fertilizantes 01:02:19

y será más tarde cuando empieza la pulvación por el cambio climático y el agotamiento de las reservas de combustibles fósiles 01:02:23

junto con el inicio de la carrera espacial cuando se impulsa de nuevo el uso del hidrógeno como combustible, 01:02:30

sobre todo también gracias a las pilas de combustible y actualmente se continúa investigando acerca de las posibilidades que tiene el hidrógeno. 01:02:35

Hay distintas rutas para la producción de hidrógeno, por un lado está la electrolisis, 01:02:42

que la electrolisis del agua fue uno de los experimentos que ya hemos sacado en el laboratorio. 01:02:46

Dentro de los métodos bioquímicos destaca la biofotólisis directa, llevada a cabo por cienobacterias y algas verdes, que transforman el agua en hidrógeno. 01:02:50

Y por otro lado está la fotofermentación, que está basada en la capacidad que tienen las bacterias fotosintéticas anaeróbicas de transformar una molécula orgánica en hidrógeno. 01:02:58

También se puede producir utilizando energía térmica en procesos termoquímicos que incluyen la disociación del agua, gracias a la energía de fuentes como pueden ser un horno solar o un reactor nuclear. 01:03:06

y destaca también, por ejemplo, el reformado, que es la transformación de combustibles fósiles en hidrógeno. 01:03:17

Si es tratado con vapor a altas temperaturas, recibe el nombre de reformado con vapor. 01:03:22

Y la gasificación de biomasa, si lo que se transforma es la biomasa. 01:03:26

También se puede producir por procesos fotoquímicos, en los que se produce la asociación de la molécula de agua, 01:03:30

gracias a la mediación lumínica y la radiación electromagnética sobre materiales semiconductores. 01:03:34

Todo proceso de hidrógeno se puede catalogar con un color. 01:03:39

Por ejemplo, el hidrógeno negro-marrón es aquel que procede de la gasificación y cuyas emisiones se emiten a la atmósfera, a diferencia, por ejemplo, del hidrógeno verde, que es ese que proviene del electrólisis y la fuente puede ser cualquier energía renovable. 01:03:42

El principal problema que tiene el hidrógeno es su almacenamiento, tanto en origen como en destino, puesto que la baja densidad del gas conlleva la necesidad de grandes volúmenes para su almacenamiento a bajas presiones, para eso se utilizan generalmente gasómetros o cavidades naturales. 01:03:55

naturales. La reducción de volúmenes se puede realizar o aplicando una mayor presión sobre los 01:04:08

depósitos cilíndricos o por otro lado mediante la liquefacción, pero sin embargo presenta 01:04:13

limitaciones como que los depósitos deben estar o muy aislados o conectados con el exterior. El 01:04:17

hidrógeno se puede transportar licuado por medio de barcos, una tecnología aún en desarrollo, o se 01:04:22

puede transportar comprimido por conducciones, que aunque su uso es aún reducido, puesto que apenas 01:04:27

existen instalaciones y la creación de un sistema de distribución similar, por ejemplo, al del gas 01:04:32

natural, supone una gran inversión tanto de tiempo como de recursos, existe la posibilidad 01:04:36

de reformar algunos gasoductos existentes. Sin embargo, no se puede determinar el uso 01:04:41

masivo del hidrógeno sin tener en cuenta su seguridad, puesto que es un factor muy 01:04:46

decisivo. Aunque aparentemente parece bastante peligroso su uso, por sus límites de inición 01:04:50

y la velocidad de propagación de la llama, estos, sin embargo, se ven compensados con 01:04:55

su baja densidad y su coeficiente de difusión en el aire, lo que reduce la posibilidad de 01:04:59

una explosión. Y ha habido un aumento notable de su uso en sus aplicaciones, pero se prevé 01:05:03

que el mayor incremento llegará en la automoción y en el transporte gracias a las pilas de 01:05:08

combustible. ¿Y qué es una pila de combustible? Una pila de combustible es un dispositivo 01:05:12

electroquímico en el que se transforma la energía química, al reaccionar el oxígeno 01:05:17

con el hidrógeno, en energía eléctrica, teniendo como subproductos calor y agua. La 01:05:20

principal ventaja que tienen las pilas de combustible es el rendimiento de la formación 01:05:25

del agua sin emisiones, pero sin embargo también presentan inconvenientes como que por ejemplo 01:05:29

el catalizador es muy escaso y su coste es muy elevado o por otro lado que su vida útil 01:05:34

es demasiado baja. Su principal aplicación es la generación de electricidad, así como 01:05:40

en el transporte, donde en comparación con los motores y sistemas actuales presenta una 01:05:45

mayor potencia en kilovatios y generalmente se acoplan varias piezas de combustible en 01:05:50

serie para aumentar esta potencia, pero en comparación con los motores y sistemas actuales 01:05:54

no pueden competir con los kilómetros realizados sin repostar, lo cual es un inconveniente 01:06:00

puesto que el hidrógeno es bastante más caro que una gasolina convencional. En líneas 01:06:04

generales, el hidrógeno presenta ciertas ventajas, como que reduce las emisiones de 01:06:08

contaminantes atmosféricos, lo que contribuye a mejorar la calidad del aire y a combatir 01:06:12

el cambio climático. Por otro lado, es una fuente ilimitada, puesto que proviene de fuentes 01:06:16

de energías renovables, lo cual reduce la dependencia con los combustibles fósiles, 01:06:20

así como también impulsa la innovación tecnológica y el crecimiento económico al crearse nuevas 01:06:24

industrias y surgir más empleo. Sin embargo, también presenta desventajas, como que su 01:06:30

coste es demasiado alto, tanto de producción como de investigación, y también presenta 01:06:35

un difícil almacenamiento. Como acercamiento a una aplicación más práctica, llevamos 01:06:40

a cabo dos experimentos en el laboratorio, centrados en el hidrógeno principalmente. 01:06:45

En primer lugar, llevamos a cabo la electrólisis del agua, donde se puede observar cómo el tubo de ensayo en el que se obtiene una mayor cantidad de gas es el del hidrógeno, 01:06:49

evidenciando la relación que existe entre hidrógeno y oxígeno, donde la cantidad de hidrógeno obtenida es el doble que la de oxígeno. 01:06:57

Una vez producido este hidrógeno, se puede implementar en distintos ámbitos, como por ejemplo un coche. 01:07:04

Este fue el que utilizamos nosotros, que funciona gracias a una pila de combustible ubicada en el centro, conectada con un motor eléctrico, 01:07:09

y que recibe el hidrógeno necesario de dos tanques de agua que tiene colocados en la parte posterior donde se realiza la electrolisis de esta, 01:07:15

que no se aprecia muy bien, pero son los que se encuentran detrás. 01:07:21

Y como es un tema que aún está en desarrollo, pues hay un gran número de líneas de investigación abiertas. 01:07:25

En primer lugar, la Comisión Europea ha impulsado el proyecto European Hydrogen Backbone, 01:07:30

que consiste en la creación de cinco corredores de gasoductos que permitan conectar la oferta y la demanda en Europa. 01:07:35

España pertenece al grupo EHB con la empresa Enagas y tiene un papel fundamental, puesto que posee los recursos suficientes para producir una gran cantidad de hidrógeno que podría ser exportado a otros países europeos. 01:07:40

En el sector aviación también se está planteando la posibilidad del uso del hidrógeno para la escarbonización del aire y con el proyecto SIRO-I, Airbus opta por desarrollar el primer avión comercial impulsado exclusivamente por hidrógeno, 01:07:52

hidrógeno, ya sea por la combustión directa al hidrógeno con una turbina de gas y un 01:08:03

sistema de combustible similares a los empleados actualmente o, por otro lado, con un sistema 01:08:08

íntegro eléctrico donde la energía necesaria sea proporcionada por pilas de combustible. 01:08:13

Y, por último, la Comunidad de Madrid albergará la primera planta de producción de hidrógeno 01:08:18

verde a partir de aguas regeneradas en vez de agua potable, entendiendo las aguas regeneradas 01:08:22

como aguas residuales depuradas que han recibido un tratamiento complementario para ser destinadas 01:08:27

a un uso distinto del consumo humano. Este proyecto, impulsado por la empresa pública 01:08:31

Canal de Isabel II, estima una producción media diaria en esta planta de unos 400 kilogramos 01:08:35

de hidrógeno verde, lo que equivale a unos 40.000 kilómetros realizados con el coche. 01:08:41

Para terminar esta presentación, me gustaría comentar las conclusiones a las que llegamos 01:08:46

con este proyecto. En primer lugar, el transporte es uno de los sectores en los que más se 01:08:50

está investigando. El desarrollo de estos combustibles alternativos a los fósiles, 01:08:54

al ser un elemento clave de la industria, como hemos podido observar en el ejemplo anterior de Airbus. 01:08:57

Pero el impacto más inmediato se podría observar en la movilidad urbana, 01:09:03

donde, aunque aparentemente la solución actual es el coche eléctrico, 01:09:06

con la disminución de ayudas otorgadas a este se podría producir un cambio hacia los combustibles alternativos, 01:09:10

apoyados por aquellos fabricantes que quieran mantener la arquitectura del motor, pero contaminando menos. 01:09:16

Y en el transporte pesado, el hidrógeno verde va a ser un vector muy competitivo, 01:09:22

puesto que resulta bastante difícil electrificarlo por su gran volumen. 01:09:26

Si lo orientamos hacia los costes, aunque supone una gran inversión de capital y recursos, 01:09:30

puesto que se encuentran muy poco implementados actualmente, 01:09:34

a largo plazo resulta rentable invertir en estos combustibles del futuro, 01:09:37

sobre todo por aquellas empresas que quieran desarrollar proyectos que abogen por un futuro más sostenible. 01:09:40

Muchas gracias por su atención y si tienen alguna pregunta estaré encantada de responderla. 01:09:46

¿Alguna pregunta para Andrea? 01:09:55

Si me permites, es que te has metido en el campo de los materiales y algo en lo que trabajo de cerca. 01:09:57

Primero os voy a dar un dato que probablemente muy poca gente del auditorio conoce. 01:10:05

Has hablado de los cepelines, que todos los vemos como un invento alemán. 01:10:11

La mayor parte de los cepelines, tanto alemanes como franceses, estaban tomando como base las patentes de nuestro mayor ingeniero y nuestro mayor inventor, Leonardo Torres Quevedo, ingeniero de caminos, canales y puertos, y con un museo estupendo que os invito a visitar en la escuela. 01:10:15

Hay que hacer un poco de patria y saber que aquí hacemos cosas muy buenas desde hace siglos, no desde ahora. 01:10:37

Veo que tu trabajo ha sido una revisión bibliográfica, básicamente. ¿Qué aportaciones originales darías de él? 01:10:45

La idea de mi trabajo era investigar un poco sobre estos combustibles, porque siempre se nos ha dicho que hay que contribuir a cuidar nuestro entorno, 01:10:56

sobre todo también con este caso de que las reservas de combustibles fósiles cada vez son menores. 01:11:05

Entonces, la idea de mi proyecto era investigar un poco sobre qué posibilidades había y qué soluciones estaban implementando y qué punto de vista hay sobre si es realmente factible que se implementen estos combustibles o no. 01:11:10

Entonces, mi intención era buscar un poco cómo estaba la situación, qué alternativas había y, sobre todo, lo que más me ha llamado la atención era realizar las futuras líneas de investigación. 01:11:23

porque si bien es cierto que cuando buscabas información hay proyectos que en un principio se plantean 01:11:32

pero luego realmente no se pueden llevar a cabo, era como un poco contradictorio 01:11:39

pero es la parte que más me ha llamado la atención porque al fin y al cabo es como ver esa aplicación práctica 01:11:42

de una manera mucho más cercana a nosotros en un futuro. 01:11:46

Dentro de esta investigación hay una cosa que he echado en falta. 01:11:50

¿Sabes cuál es la capacidad calorífica? Simplemente dime si es mayor, menor, igual, similar. 01:11:55

Entre un kilo de hidrógeno líquido y uno de gasolina. 01:12:02

Y uno de gasóleo. 01:12:07

El poder calorífico. 01:12:09

Sí, es decir, capacidad calorífica, capacidad energética. 01:12:11

¿Quién va a generar más energía? 01:12:14

¿Un kilo de combustible habitual o un kilo de hidrógeno? 01:12:16

La verdad es que no llegué a esa parte de investigación, 01:12:21

pero imagino que el hidrógeno... 01:12:24

No sé si es el hidrógeno, ¿no? 01:12:28

¿Es el hidrógeno? 01:12:30

Sí, sí, el hidrógeno que tienes. 01:12:31

También un poco por el rendimiento que tenían, porque el proceso de combustión tiene un rendimiento del 33 al 38%, creo recordar que era. 01:12:33

Entonces, sí que es verdad que, por ejemplo, a la hora de aplicar el hidrógeno a las pilas de combustible, esa formación del agua tenía un rendimiento bastante mayor. 01:12:41

No te líes. Es un dato que creo que es interesante deberías haber buscado. 01:12:47

Es mayor, es decir, un kilo de hidrógeno genera como un 10 o un 20% más de energía que un litro de gasolina, 01:12:53

que es un motor térmico y, por lo tanto, muy poco eficiente. 01:13:01

¿No nos ha hablado de a qué temperatura tiene que estar licuado? ¿Te acuerdas? 01:13:05

No llegué a buscar tampoco la temperatura. 01:13:10

Un trato importante, 20 Kelvin, por eso es el problema, tiene que estar muy frío. 01:13:12

Y cuando lo quieres meter a presión, ¿cuál es la presión para poder licuarlo? 01:13:18

Sí, es cierto que a la hora de almacenarlo, cuando hacías la licuación… 01:13:22

¿Cuál es el problema de almacenarlo a alta presión? 01:13:27

Que su temperatura crítica, la temperatura por encima de la cual no podía ser licuado por compresión, era muy cercana a la temperatura de ebullición, entonces había posibilidades de que hubiese sobrepresiones peligrosas. 01:13:29

Ya, pero ¿qué presiones estamos hablando? 01:13:40

No llegué a buscar el número. 01:13:43

700 bares. ¿Cuál es el problema? La normativa que tenemos ahora no nos permite trabajar con depósitos de más de 300 bares. 01:13:44

O sea, habitualmente en los laboratorios tenemos bombonas de oxígeno, de otras cosas, a 200 bares. 01:13:53

Tenemos un desafío enorme y, sobre todo, este punto que decías de usar las líneas que tenemos para gases con hidrógeno. 01:14:00

Hoy por hoy no es posible y no por la presión, no por la temperatura, sino por un fenómeno que se denomina fragilización por hidrógeno. 01:14:09

El hidrógeno se difunde en las estructuras metálicas que tienen estas tuberías y hacen que se vuelvan frágiles, como podría ser una cerámica, y rompen. 01:14:17

Entonces, habría que hacer líneas completamente nuevas con nuevos materiales. 01:14:28

Una vía, lo digo para tu interés, sería poder mezclar gas natural con hidrógeno. 01:14:33

Y eso no está muy lejos. Así que te animo a seguir investigando sobre el ánimo, sobre la cosa. Muchas gracias. 01:14:39

Bueno, pues hemos terminado. Enhorabuena a todos, ya digo. Ahora el jurado deliberará, pero es una de esas ocasiones en las que hemos ganado todos. 01:14:53

También los que hemos estado aquí escuchándoos, habéis hecho unas presentaciones estupendas, un nivel altísimo. 01:15:03

os lo dice alguien que escucha muchas presentaciones 01:15:08

de mucha gente 01:15:11

habéis hecho unas presentaciones para estar orgullosos 01:15:13

enhorabuena 01:15:15

y ahora disfrutamos de la conferencia que nos van a dar 01:15:16